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文檔簡介

Word———美術剪剪撕撕畫畫貼貼教案美術剪剪撕撕畫畫貼貼教案

課時：1

教學目標：

通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步熟悉及把握撕紙添畫、剪紙的觀賞方法、創作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術的美，領會多種藝術文化，激發對美術造型表現及觀賞活動的愛好。

培育觀看感知、審美力量、提高創作力量。

教學重點：

觀賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想想進行作品創作并能大膽發表看法。

課前預備：

收集有關撕剪紙作品等圖片。布置同學收集各種廢舊紙材，并預備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程（）：

一、導入

以嬉戲的形式引起同學的留意

老師以變魔術的方式變出撕紙添畫作品，吸引同學的留意力。

二、講授新課

1、老師用很隨便的方法撕出紙張的造型，激發同學大膽想象，

由一張形狀很隨便的紙張，想象出不同的東西，假如它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進行添加。

老師請同學到講臺上進行添加。

老師針對同學的作品，引導同學進行賞析，老師賜予鼓舞的語言。

2、觀賞馬蒂斯的`作品

老師引導同學賞析馬蒂斯的作品與同學的有什么不同，觀看一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜愛哪一種？

以小組爭論討論的形勢相互溝通自己的看法。

老師小結同學的看法后，發表自己對上述思索題中問題的看法，同時表揚鼓舞同學。

啟思訓練

老師啟發同學的想象力，漸漸引導到訓練的創作。老師：那出一張你喜愛的色紙，閉著眼睛（避開大腦嚴格受到現時中圖形的影響）隨便撕出一種圖形。老師鼓舞同學依據自己隨便撕出的紙片大膽的將自己的想法表現出來。（多連同學的想象力以及語言的表達力量）

老師鼓舞同學可以運用以下兩種形式進行作品的創作與表達。撕紙添畫形式剪紙形式，老師進行巡回輔導的時候對撕紙添畫的方式進行創作的同學多賜予想象力方面的啟發引導，對采納剪紙畫的同學多賜予造型的建議。

小結：發表質疑

同學展現自己的作品發表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。老師引導同學觀賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發同學對紙的種類、用途等其他問題引起愛好并激發問題意識。

課后延長，激發同學的探究愛好：老師讓同學觀看自己生活四周有什么東西是用紙做的？紙與環

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