Word———精選大班健康活動(dòng)教案合集5篇【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了“精選大班健康活動(dòng)教案合集5篇”范文，盼望對(duì)你有參考作用。

大班健康活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解不興奮、生氣等心情會(huì)帶給自己不舒適的感受，體驗(yàn)樂觀心情帶給自己的歡樂。

2、關(guān)心幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)整自己的消極心情，逐步養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

活動(dòng)預(yù)備：

1、趣味練習(xí)：鏡子里的我

2、水彩筆，畫紙。

活動(dòng)過程：

一、自由嬉戲

老師提出嬉戲規(guī)章，并重點(diǎn)提示幼兒留意嬉戲中自己的心情是怎樣的。

老師以同伴的身份參加嬉戲，并留意觀看、記錄幼兒在嬉戲中的心情。

二、回憶：我歡樂嗎?

1、嬉戲活動(dòng)結(jié)束后，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論在活動(dòng)時(shí)的心情：

說一說興奮的事。

說一說不興奮的事。

2、老師留意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的心情。

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論一些發(fā)泄不興奮心情的方法。

談話：怎樣使自己歡樂起來

1、讓幼兒談?wù)勆鷼狻㈦y過和興奮時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好，告知他們要盡量使自己歡樂起來。

2、設(shè)計(jì)不同的心情情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)整不良心情、使自己歡樂起來的方法。

(1)不興奮時(shí)：做自己喜愛的事。如和好伴侶一起玩，和家人外出游玩，想想興奮的事等。

(2)生氣時(shí)：可以大聲唱歌，可以把心事告知伴侶、老師或爸爸媽媽等。

(3)可怕時(shí)：可以懇求別人的關(guān)心，聽音樂轉(zhuǎn)移留意力等。

3、老師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。

四、表達(dá)

趣味練習(xí)：鏡子里的我

鼓舞幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己開心的心情，并與小伴侶們共享。

大班健康活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解健康的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種生活的習(xí)慣。

2、音樂《健康操》

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、老師：小伴侶，健康對(duì)于我們每個(gè)人來說都是很重要的，小伴侶們知道健康是什么嗎?

老師：健康就是我們的身體棒棒的，心情也很開心。

2、老師：那健康為什么會(huì)這么重要呢?

老師：假如生病了，我們的身體就會(huì)感到很難過，沒有力氣做事……..

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、老師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?(幼兒爭(zhēng)論回答)

老師：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì)，吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、老師：平常你是怎樣留意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看，你們還有哪些沒有做到的呢?

2、請(qǐng)幼兒對(duì)比大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行。

3、老師：請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來，回去后對(duì)比，對(duì)自己進(jìn)行提示。

四、師生共同跳“健康操”。

1、老師：只要健健康康的，我們才會(huì)覺得最歡樂。好的，坐在這里爭(zhēng)論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動(dòng)活動(dòng)吧!

五、老師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”。

1、老師：小伴侶們知道健康操嗎?想不想來跳一下呢?

2、老師：那現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)跳一跳健康操吧，回家后可以跳給爸爸媽媽看哦，和家人一起健康、歡樂起來!

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起做“健康操”。

六、結(jié)束活動(dòng)。

大班健康活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受親人賜予的愛，理解"互愛"的重要性

2、萌發(fā)愛的情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受親人賜予的愛，理解愛的相互性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

活動(dòng)預(yù)備：

課件，調(diào)查表

活動(dòng)過程：

一、觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

1、聽了故事，你的心情怎么樣？為什么？

2、你覺得大樹愛這個(gè)男小伴侶嗎？你是怎么知道大樹特別愛這個(gè)男孩？

3、那個(gè)男小伴侶愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、

4、大樹和男小伴侶之間，你喜愛誰？為什么？

二、回憶生活閱歷，感受生活中的愛與被愛

1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰？

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3、你愛過誰？你為他們做了什么呢？

三、愛心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長(zhǎng)生日的小伴侶有多少？

2、分組調(diào)查：為家長(zhǎng)做過小事的小伴侶有誰？（四組）

四、愛心行動(dòng)，表達(dá)對(duì)親人的愛

分組商議一下，我們的能把愛給誰？我們?cè)谄匠Ｄ茏鲂┦裁矗?/p>

語(yǔ)言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。

大班健康活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)愛護(hù)弱小的情感，樹立競(jìng)賽意識(shí)。

2、進(jìn)展上肢的力氣和動(dòng)作的掌握力，樂觀探究通道的擺放方法。

3、知道扇扇力氣大小與氣球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒熟識(shí)故事情節(jié)。

2、長(zhǎng)條積木、氣球、扇子。

3、場(chǎng)地布置：用長(zhǎng)條積木擺成寬25厘米、長(zhǎng)10米的通道4個(gè)，每個(gè)通道放1個(gè)氣球。

重難點(diǎn)突破：

指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇，不能將氣球扇出通道，氣球到終點(diǎn)才能往回扇。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、故事情節(jié)——老師：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了，該怎么辦呢？

2、我們把蛋救回來吧！

二、嬉戲活動(dòng)

1、搭建通道：幼兒分成四組，用積木搭成通道，但要留意積木搭建時(shí)的擺放方法，以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。

2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。

提問：

怎樣用積木搭通道才能愛護(hù)雞蛋不被扇出去？

怎樣搭建通道最省材料？

怎樣用力雞蛋跑得又快又好？

4、扇子扇球競(jìng)賽。

幼兒分成4組，在通道兩旁面對(duì)面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個(gè)小伴侶手里，4個(gè)氣球分別放在同一邊4個(gè)通道的邊線上。第一人開頭，拿扇子用力將氣球扇到對(duì)面終點(diǎn)線后，對(duì)面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。

5、活動(dòng)提示。

扇氣球時(shí)可用雙手或單手。

大班健康活動(dòng)教案篇5

目標(biāo)：

1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。

2、知道食物養(yǎng)分對(duì)人體健康的重要性。

預(yù)備：PPT

過程：

一、談話導(dǎo)入。

今日咱們班來了一位小客人，咱們一起數(shù)三下把它請(qǐng)出來好不好?

二、播放PPT,敘述故事《小蛋糕旅行記》

1、依次放其次、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能

（放其次張）【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜愛我，還不是由于我甜甜的好吃唄！那你們誰知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的？今日呀，我準(zhǔn)備再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我畢竟去過哪些地方。】

提問：⑴、這位小客人是誰？他預(yù)備去干什么？

⑵、小蛋糕動(dòng)身前給小伴侶提了一個(gè)小小的要求，盼望你們能記住它旅行時(shí)去過的每一個(gè)地方。

師：“小蛋糕預(yù)備動(dòng)身了”（放第三張）【瞧，我先從小伴侶的嘴巴里進(jìn)去，哇，小伴侶的牙齒可真銳利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液，使我消化的更快。】

提問：⑴、小蛋糕是從哪里開頭先進(jìn)入到小伴侶身體里的？進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了？

⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕。（放第四張）【我被嚼碎以后漸漸的像滑滑梯一樣，滑到了一根細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，我就是食管，食管說:“”我的身體特殊薄，要是遇到魚刺或堅(jiān)硬的食物就可能被刺破，小伴侶吃東西時(shí)肯定得當(dāng)心點(diǎn)。”】

提問：⑴、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑？（食管）

⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時(shí)應(yīng)留意什么？(當(dāng)心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)

2、依次放第五張PPT，了解胃的功能。

師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？（放第五張）【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑。漸漸地滑到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨盤一樣不停地動(dòng)。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最終變得象漿糊一樣。這時(shí)，小蛋糕突然觀察胃的身上有好多傷，趕忙問：“咦，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀？你的傷口疼不疼？”胃難過地說：“那就要怪我的小仆人，平常吃東西不留意，愛吃的就吃得許多，把我撐得很難過，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的`開水把我折騰得夠嗆。”胃難過的留著眼淚說：“有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的小仆人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實(shí)在是太累了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難過了。”】

提問：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）

⑵、小蛋糕在胃里還觀察了什么？（許多傷）

⑶、我們?cè)鯓觼韾圩o(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）

3、依次放第六張PPT，了解小腸的功能。

師：小蛋糕從胃里出來，又會(huì)來到誰的家？（放第六張）【我從胃里出來，接著又來到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。四周還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕特別熱忱地說“我是小腸，歡迎你的到來。當(dāng)你在胃里被磨碎以后，就會(huì)來到我的身體里，從我身體里的小門出去，全部的養(yǎng)分會(huì)到達(dá)小伴侶的全身，使小伴侶長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給小伴侶力氣。”小腸接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物，即便再有養(yǎng)分它也從小門里出不去，這樣養(yǎng)分就送不到小伴侶的身體里，所以小伴侶吃飯時(shí)肯定要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】

提問：⑴、小蛋糕從胃里出來以后，又來到了哪？（小腸里）

⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢？（把養(yǎng)分送到全身）

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。）

4、依次放第七張PPT，了解大腸的功能。

師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來，那它們會(huì)去哪呢？（放第七張）【“這是什么地方呀，怎么這么臟？我怎么才能出去？”“這是我的家，我是大腸。由于小伴侶吃得太快了，沒把你嚼碎，所以你不能變成養(yǎng)分，被身體汲取。就變成了殘?jiān)@些殘?jiān)鼤?huì)在大腸里變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以后小伴侶的身體才會(huì)更健康。”“等我出去以后，肯定要把看到的告知小伴侶，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。”】

提問：⑴、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢？（大腸）

⑵、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伴侶要定時(shí)大便，把殘?jiān)懦鲶w外。

三、依次放第八、九張PPT，進(jìn)行排圖活動(dòng)：嬉戲“排排看”

師：小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小伴侶身體里的哪幾個(gè)地方？（幼兒說完后，放第八張PPT）師：小蛋糕還想請(qǐng)大家再把他去過的地方，按從先到后的挨次排排隊(duì)（幼兒說排隊(duì)挨次，老師操作PPT）

師：咱們問問小蛋糕排隊(duì)了沒有（放第九張PPT）

(通過操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。)

四、依次放第十～十六張PPT，應(yīng)用練習(xí)：嬉戲“食物捉迷藏”

師：小蛋糕想邀請(qǐng)大家一起玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來，請(qǐng)小伴侶來找，不過小蛋糕毎藏一個(gè)地方都會(huì)提示大家它藏在哪，只要你認(rèn)真聽就能找到它。（依次放第十~第十六張PPT）

（這一環(huán)節(jié)通過嬉戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。）

五、依次放第十七～二十三張PPT，進(jìn)行健康飲食搶答嬉戲活動(dòng)。

師：小伴侶真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來你們玩一個(gè)“搶答嬉戲”，怎么樣？小蛋糕給大家預(yù)備了一些圖片，先請(qǐng)大家認(rèn)真看看圖片上人們做得對(duì)不對(duì)，為什么？等小蛋糕說了“開頭”你們就舉手搶答。（依次放第