1、 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案范文集錦9篇幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。 2、學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡潔的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。 3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、范畫一張。 2、彩色筆人手一盒。 活動(dòng)過程： 1、聽謎面，引起幼兒愛好 -老師：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。 你知道它是什么動(dòng)物嗎？ 2、欣賞范畫，學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。 -出示范例，建議老師這樣引導(dǎo)： （1）小伴侶，小蝸牛的房子漂亮嗎？ （2）怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢？ （3）請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形

2、狀的？ （4）你知道怎樣裝扮小蝸牛的房子嗎？ -引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線或簡潔的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。 3、交代繪畫要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒選擇自己寵愛的明麗的顏色給蝸牛房子和長長的身體涂色。 4、呈現(xiàn)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。 表揚(yáng)大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認(rèn)真裝飾畫面和顏色和諧的作品賜予觀賞，引導(dǎo)幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮。 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。 2.能夠認(rèn)真觀看手形、依據(jù)其特征進(jìn)行想象，大膽彩繪出動(dòng)物的手形。 3.情愿

3、參與手形彩繪活動(dòng)，體驗(yàn)手形創(chuàng)作的樂趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解動(dòng)物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。 難點(diǎn)：能夠認(rèn)真觀看手形、依據(jù)其特征進(jìn)行想象，大膽彩繪出動(dòng)物的手形。 活動(dòng)預(yù)備： 1.活動(dòng)前組織幼兒了解手的各個(gè)部位及名稱，做各種手影玩耍。 2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以愛惜皮膚。 3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂。 活動(dòng)建議： 一、播放手影玩耍視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。 1.播放手影視頻，了解手部的不同造型 提問：你發(fā)覺了哪些好玩的手形？你會(huì)變出什么手形？ 2.請個(gè)別幼兒介紹變出的手部造型，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)手形想象出動(dòng)物形象。 小

4、結(jié)：原來小手可以變化出各種不同的手形，同樣的手形轉(zhuǎn)換方向，可以變出不一樣的動(dòng)物。 二、欣賞手形彩繪圖片，大膽彩繪動(dòng)物形象 （一）出示手形彩繪圖片，觀看多種手形彩繪作品 1.提問：你發(fā)覺手形變出了哪些動(dòng)物？ 2.引導(dǎo)幼兒查找動(dòng)物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點(diǎn)。 小結(jié)：原來不同的手指、手掌可以變出動(dòng)物不同的部位。 （二）老師示范手形彩繪步驟，把握手形彩繪技巧。 1.老師運(yùn)用順口溜，示范手形彩繪的步驟 2.引導(dǎo)幼兒觀看并鞏固彩繪方法 （三）幼兒自主創(chuàng)作，老師觀看指導(dǎo) 1.提出繪畫要求： （1）想好要變什么動(dòng)物，變出動(dòng)物的形象不要?jiǎng)印?（2）先找到眼睛的位置畫固定好，每個(gè)小動(dòng)物的眼睛、膚色、斑紋是不

5、同的。 （3）大筆刷底色，小筆畫細(xì)致的地方。 2.幼兒自主創(chuàng)作。 三、同伴相互欣賞，運(yùn)用動(dòng)物形象表演手偶劇。 1.個(gè)別幼兒呈現(xiàn)手形彩繪作品。 提問：你的手形變出了什么動(dòng)物？它有哪些特點(diǎn)？ 2.同伴相互介紹并表演手偶劇。 小結(jié)：手形變出各種不同動(dòng)物的形象，還一起合作表演了手偶劇，我們的小手真能干。 活動(dòng)延長 組織進(jìn)行一場簡短的“手偶敘述”活動(dòng)，呈現(xiàn)自己的“創(chuàng)作風(fēng)采”。 手型彩繪課后反思 通過組織手型彩繪這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，我感受到了孩子情愿參與創(chuàng)作活動(dòng)的樂觀性，從開頭的手影表演導(dǎo)入，到幼兒自己變手影；從手形的擺設(shè)，到彩繪的形象圖片；從預(yù)備的活動(dòng)材料，到孩子們自己的動(dòng)手操作，我做到逐步深化，層層遞進(jìn)。又

6、讓孩子們在初步了解手型彩繪這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運(yùn)用顏色嘗試手型彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的有效性。另外，還通過引導(dǎo)幼兒欣賞課件，感受手型彩繪的藝術(shù)美，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“相同的手形可以彩繪出不同動(dòng)物;相同的動(dòng)物，可以擺出不同的手形”，打開了幼兒的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)幼兒樂觀的創(chuàng)新。 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞秋天樹林顏色的變化特點(diǎn)，感受秋天樹林顏色的絢麗和多種顏色交融所帶來的豐富的顏色變化。 2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹葉顏色的豐富變化，并能依據(jù)畫紙背景的特點(diǎn)合理布置畫面。 3.能和同伴共享操作材料和空間，體

7、驗(yàn)共同作畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品 2.材料：水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙 3.閱歷：幼兒觀看秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的閱歷 活動(dòng)過程： 1.觀賞圖片，感受秋天樹林顏色的變化 （1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的顏色變化 指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 秋天的大樹有什么變化？ 仔細(xì)看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，特殊漂亮） （2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林顏色的絢麗 指導(dǎo)語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會(huì)是怎么樣的呢？ 這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起

8、，給你有什么樣的感覺？ 這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？ 小結(jié)：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，特殊好看；走進(jìn)秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人特殊溫和的感覺。 2.欣賞繪畫作品，擴(kuò)展審美閱歷 （1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣 指導(dǎo)語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？ 樹葉的顏色有哪些變化？ 樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的？ （2）爭辯畫法和構(gòu)圖 指導(dǎo)語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？ 這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？ 小結(jié)：畫樹林時(shí)，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點(diǎn)彩樹葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊

9、疊，特殊茂密。 3.幼兒繪畫，表現(xiàn)秋天樹林的景物和顏色的豐富 （1）創(chuàng)作爭辯 指導(dǎo)語：今日我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？ （2）幼兒繪畫，老師指導(dǎo) 鼓舞幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的顏色變化 引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細(xì)致地使用繪畫材料。 4.欣賞作品，溝通自己的感受 指導(dǎo)語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？ 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4 活動(dòng)意圖： 湖州是太湖邊上出名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新穎的魚兒是從何而來的？而且，平常在學(xué)校期間，我發(fā)覺幼兒也很寵愛飼養(yǎng)一

10、些小魚等水生動(dòng)物，我依據(jù)幼兒的愛好，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己寵愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密； 2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形； 活動(dòng)預(yù)備： 自制圖片 宣紙 毛筆 顏料 活動(dòng)過程： 一、 老師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂） 二、 出示圖畫 1、 師：（1）從前有個(gè)捕魚人，他特殊厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀看網(wǎng)的特點(diǎn)，熟識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？（留意觀看網(wǎng)眼的疏密）

11、2、 師：小伴侶你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是 都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)留意把握網(wǎng)眼大小） 3、 老師補(bǔ)畫 三、 顏色匹配 1、 師：這個(gè)捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好伴侶顏色”，這樣魚不簡潔辨別） 2、 老師 出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng) 四、 創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？ 2、 嘗試讓若干幼兒敘述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng) 3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng) 師：現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！動(dòng)身！ 五、 評價(jià)活

12、動(dòng) 1、 呈現(xiàn)幼兒作品 師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今日是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀看幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？ 2、 戲結(jié)束活動(dòng) 師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧！好嗎？ 活動(dòng)延長： 連續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng) 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒能開放想象，借助已知圖案，想象出各種動(dòng)物的造型。 2、能嘗試用抓住好伴侶的臉部特征，繪制出好伴侶的臉。 3、培育幼兒仔細(xì)觀看，大膽想象的思維習(xí)慣，初步感知借形想象畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

13、 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入激趣 師：動(dòng)物幼兒園，中班的小動(dòng)物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動(dòng)物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數(shù)數(shù)，有多少動(dòng)物都躲起來了？ 二、創(chuàng)設(shè)情境 1、借助輪廓，查找線索。 老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5。 師:咦，你找到了哪些動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物藏起來啦？ 老師樂觀引導(dǎo)，幼兒自由回答，相機(jī)介紹。 2、驗(yàn)證猜想，激發(fā)愛好。 （1）點(diǎn)擊PPT，填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn) （2）老師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚！ 幼兒觀看得知：長頸鹿、小魚、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍 師小結(jié)：雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓

14、，畫上眼睛，添上特征，小動(dòng)物們就被我們找到了！ 三、觀看臉部特點(diǎn) 1、師點(diǎn)擊PPT，出示照片，引導(dǎo)幼兒逐一觀看人物表情的不同特點(diǎn)。 2、老師出示表情圖，引導(dǎo)幼兒觀看。 幼兒觀看發(fā)言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、大方、做鬼臉的 3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情：你們平常在幼兒園的時(shí)候還會(huì)做什么表情？幼兒可以仿照各種表情。 四、創(chuàng)作活動(dòng) 1、集體創(chuàng)作。 師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。 （1）邀請幼兒與老師一起嘗試：誰來跟我試一試？請你來試一試。 老師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟：小伴侶的臉藏在里面，找臉的話第一步需要干嘛？（先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，其次步：然后添上好伴侶的大大的眼睛，

15、然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)） （提示幼兒要抓住好伴侶的特點(diǎn)） （2）創(chuàng)作完成，讓幼兒猜想，把誰的臉藏進(jìn)去了。 2、自由創(chuàng)作。 （1）將幼兒分成組，自行創(chuàng)作。老師巡察指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：查找可以藏臉的部位，留意抓住臉部的特點(diǎn)。 （2）幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作，預(yù)留時(shí)間10分鐘。 四、溝通展評 將完成好的作品逐一呈現(xiàn)在電腦上，進(jìn)行評價(jià)。 師小結(jié)：今日我們畫了這么多的好伴侶，老師也希望你們能交到更多的好伴侶。 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解自己姓名的特點(diǎn)。 2、大膽想象，用繪畫的方式呈現(xiàn)自己的名字。 活動(dòng)預(yù)備：姓名的圖片、藝術(shù)簽名、了解自己名字的故事 活動(dòng)過程： 1、點(diǎn)名玩耍

16、。 師：老師說出一個(gè)姓，小伴侶立即接自己的名字，如：師：陳某某在哪里？幼：陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。 2、名字的故事。 （1）師：我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，你爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？ （2）請幼兒共享自己名字的故事。 3、出示象形文字水、月、云先請幼兒猜然后增加難度猜名字。 （1）師：我們可以通過圖片的形狀、顏色等線索發(fā)覺名字代表的字，我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢？ （2）幼兒欣賞各種不同的藝術(shù)簽名。 （3）我們的名字可以怎么變畫？ 小結(jié)：名字畫除了可以依據(jù)字的形狀名畫，還可以依據(jù)自己名字的故事進(jìn)行繪畫。 4、幼兒自由繪畫。 5、繪畫作品共享。 活動(dòng)延長 （1）把幼兒作品呈

17、現(xiàn)在班級里。 （2）請幼兒了解家人的名字并用繪畫方式把家人名字畫下來。 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 感受京劇文化的同時(shí)，對利用自然物的操作感愛好 學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜 提高細(xì)致動(dòng)作力氣 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創(chuàng)作感愛好 難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫，保持衣物干凈 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備：學(xué)過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍 物質(zhì)預(yù)備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布 活動(dòng)過程 一、引出課題 出示溪灘石， “這是我們在小溪邊玩耍時(shí)撿回來的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)愛好。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉

18、譜吧!” 二、講解示范 1請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及留意點(diǎn)。 2老師邊講解邊示范：首先要觀看溪灘石的形狀，再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小，我們畫的時(shí)候要特殊當(dāng)心、仔細(xì)，不能把顏色弄混。 三、幼兒繪制 1老師巡回指導(dǎo)，關(guān)懷個(gè)別力氣較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。 2鼓舞幼兒大膽用色。 3提示幼兒要細(xì)心、集中留意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。 四、講評 請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角相互欣賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约簩檺壅l的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的奇異以及帶給我們的美感。 活動(dòng)延長 把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中任憑繪制彩石。 幼兒園大班美

19、術(shù)活動(dòng)教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒制造奇妙事物的愿望及寵愛生活的情感。 2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培育幼兒的想象力、制造力和創(chuàng)新思維力氣。 3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和制造，體驗(yàn)與同伴合作溝通的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件-宇宙太空圖片、各種驚奇造型的建筑物圖片。 2、黑色水彩筆若干。 3、襯布一塊。 活動(dòng)過程 一、談話引入課題。 欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀看太空美景。 二、欣賞建筑物。 欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。 三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。 師：看完這么多驚奇的房子，小伴侶有什么奇思妙想呢？ （幼兒大膽表述自己的想法）。 四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。 1、小伴侶是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開頭吧！ 2、啟發(fā)幼兒開放想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進(jìn)行線描裝飾。 3、老師與幼兒一同做畫。 五、欣賞作品。