1、 教科版小學科學六年級下冊 放大鏡下的昆蟲世界教材解讀本單元的名稱是“微小世界”，和科學上所指的“微觀世界”有所不同。第一單元微小世界課標解讀 本單元是一個綜合性較強的單元，所涉及到的內容有生命科學、物質科學、設計和技術三大領域。但教學的重點不是學習這些方面的知識，而是拓展學生觀察的范圍，激發學生的觀察興趣，學習和領悟使用觀察工具的好處，從而能獨立研究自己感興趣的課題。因此本單元也是一個比較開放的單元，課堂上的學習只是科學學習的開端，希望學生把觀察活動延續到課后，把觀察內容拓展到更多的方面。本單元的核心概念 科技發展促進觀測工具的發明和改進，觀測工具的改進又促進了科技的發展。從放大鏡到顯微鏡，

2、人類觀察到微小世界越來越多的秘密。 我們周圍的物質世界是可以認識的，人類對物質世界的不斷認識，促進了社會的進步和生活水平的提高。 圍繞核心概念，按人類觀察工具不斷發展，視野越來越寬廣的思路編寫。從放大鏡到顯微鏡，引領學生進入昆蟲世界、晶體世界到生命世界。教材結構放大鏡下的發現放大鏡下的昆蟲世界放大鏡下的晶體顯微鏡下的生命世界人類探索微小世界的成果放大鏡顯微鏡本單元教學內容結構示意圖1、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界；3、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；5、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8、微小世界和我們 主要教學內容教

3、材解讀教科書首段提出本課的觀察活動任務，并了解學生已有的昆蟲知識。昆蟲的復眼 教科書第5頁右上是蠅的復眼的照片。昆蟲的眼睛分單眼和復眼，復眼在頭部上方的兩側。在放大鏡下觀察，可以看到復眼由許多小眼組成，每只小眼都是六角形的。不同的昆蟲其復眼中的小眼的數目不同，例如蝴蝶有1. 2一1. 7萬個小眼;蜻蜓則有1萬一28萬個小眼。 每只小眼睛只能看到物體的一部分，整個眼睛看物體就像一個拼湊物。昆蟲的復眼雖然由許多小眼組成，但它們的視力遠不如人類的好，蜻蜓可以看到1一2米，蒼蠅只能看到40一70毫米。可是，昆蟲對于移動物體的反應卻十分敏感，當一個物體突然出現時，蜜蜂只要0. 0l秒就能做出反應。捕食性

4、昆蟲對移動物體反應能力更加迅速敏捷。 昆蟲的觸角棒狀 鞭狀 絲狀 羽毛狀 第5頁右中是學生畫的幾種不同昆蟲的觸角。昆蟲的頭部都有一對觸角，昆蟲的觸角像“天線”，能感觸物體，嗅到氣味，還能平衡身體。不同種類的昆蟲，“天線”的形態也各不相同:蟋蟀、蝗蟲的觸角呈絲狀;螞蟻的觸角是膝狀; 蝴蝶的觸角是棒狀;雄蛾的觸角是羽毛狀;天牛的觸角是鞭狀。昆蟲的觸角就像電視機上的天線，可左右上下不停地擺動，以接受來自不同方位的氣味。 昆蟲的翅膀 第5頁右下是放大鏡下蝴蝶翅的照片。蝴蝶的翅本來和蜻蜓、蟬的翅膀一樣，是膜質、透明和無色的，但它們的翅面上密密地覆蓋著一層粉末。如果我們用手摸一下這種翅，手上就會粘上粉末，

5、而翅上就會顯出透明的一塊。這些粉末在放大鏡下觀察，是些像魚鱗似的小東西，昆蟲學上稱之為鱗片.每個美麗的鱗片都有一個小柄，像魚鱗似地鑲嵌在翅蠟上的鱗片窩里。每個鱗片有幾十條到1 000多條脊紋，它們具有很好的折光性能。脊紋上有許多并行的薄片，像書頁一樣疊合在一起。這些脊紋在光照下閃爍出美麗的光芒。第二部分:蚜蟲和它的天敵一草蛉 這部分內容主要是激發學生進一步觀察昆蟲，從觀察靜止的昆蟲標本過渡到觀察活著的昆蟲的生活習性，難度有所增加。 第6頁上“蚜蟲和它的天敵一草蛉”是對蚜蟲和草蛉進行比較深人的跟蹤觀察。觀察者從蚜蟲和其天敵草蛉的肢體、進食、偽裝等幾方面，以及它們的關系，作了比較細致的觀察和生動具

6、體的記錄、描述。 蚜蟲是一種常見的危害性很大的害蟲，其身體很小，要用放大鏡才能看清它的身體的大致外形。它們常聚集在植物的嫩莖上吸食植物的汁液。6頁右上是一只雌性蚜蟲正在生小蚜蟲，蚜蟲可以不用雌雄交配而由雌蟲直接生小蚜蟲，這種繁殖方式叫孤雌生殖。 草蛉 蚜蟲的天敵一草蛉，是一種非常美麗的昆蟲。教科書中之所以選草蛉，是因為草蛉是一種重要的蚜蟲天敵，比較普遍，其生活習性也有很多奇特的地方。草蛉是完全變態的昆蟲，成蟲的頭頂長著一對又細又長的觸角，頭的兩側是閃著金色光澤的大眼睛。它的身體多呈嫩綠色，翅膀透明，縱橫交錯的翅脈形成格狀的網絡. 教科書第6頁右下是草蛉的幼蟲正在捕食蚜蟲。草蛉的成蟲和幼蟲都能捕食蚜蟲以及其他危害農作物的小蟲，尤其是幼蟲十分擅長捕食蚜蟲，其口器外形像兩把鐮刀，左、右的上下顎分別合成刺吸式構造，能插人蚜蟲體內。它把蚜蟲的體液吸干后，還會把蚜蟲的空殼粘在自己的背上作為偽裝，成了披著蚜殼的“獅子” ,素有“蚜獅”之稱。 草蛉的口器 教科書上的“蚜蟲和它的天敵一草蛉”僅是一個舉例。希望能激發學生的觀察興趣，并從中受到啟發，樂意參與這個活動。能選擇1-