1、二年級上冊數學一課一練-6.2課桌有多長 一、單選題 1.17厘米+8厘米=（ ）厘米 A.56B.15C.25D.922.數學課本的寬約是140（ ） A.毫米B.厘米C.分米3.有一條90厘米長的繩子，第一次用去了22厘米，第二次用去了48厘米，現在比原來短了多少厘米?列式正確的是（ ）。 A.90-22-48B.90-（22+48）C.22+484.選擇合適的長度單位 長：（ ）A.2厘米B.2米二、判斷題 5.測量作業本封面的長和寬，用米作單位比較合適。 6.小明同學的身高是134米 7.用0刻度對齊物體的一端，5刻度對齊另一端，物體長度為5厘米 8.小明家離學校比較近，大約有20厘米

2、的路程。 三、填空題 9.在下面橫線上填出合適的單位名稱。 一棟樓房高約40_教室門高約2_明身高是120_飛機每小時飛行約480_你上午在學校的時間大約是4_小東跑50米用了9_10.填上合適的長度單位 文具盒長20_小明高125_11._是測量長度的工具。量比較短的物體，可以用_作單位；量比較長的物體，可以用_作單位。 12.量一量，填一填。長方形的長是_厘米，寬是_厘米，正方形的邊長是_厘米。13.小組合作測量，課桌面的周長是_厘米_米_厘米，教室地面一周有_米_厘米四、解答題 14.量一量，填一填。 15.你能寫出五種在測量時適合用“米”做長度單位的物體嗎？它們是： _ 五、應用題 1

3、6.在學校的一次體檢量身高時，明明的身高為15分米，玲玲的身高是155厘米，他們哪一個高一些呢？ 參考答案一、單選題1.【答案】 C 【解析】17厘米+8厘米=25厘米，選C2.【答案】A 【解析】【解答】解：由分析可知：數學課本的寬約是140毫米；故選：A【分析】根據生活經驗、對長度單位和數據大小的認識，可知計量數學課本的寬度，應用長度單位，結合數據可知：應用“毫米”做單位；據此解答3.【答案】 C 【解析】【解答】解：根據題意可知，正確的列式是22+48。 故答案為：C。 【分析】求現在比原來短了多少厘米，實際就是求兩次一共用去了多少厘米，把兩次用去的長度相加即可。4.【答案】 B 【解析

4、】我們學過的長度單位有米、厘米，量比較長的物體用米，量比較短的物體用厘米用恰當單位表示物體的長度時，應根據生活實際，看單位前面的數字的大小來選合適的長度單位. 長，用米作單位合適；應選2米合適，所以B二、判斷題5.【答案】 錯誤 【解析】【解答】 測量作業本封面的長和寬，用厘米作單位比較合適，原題說法錯誤。 故答案為：錯誤。 【分析】此題主要考查了物體長度的測量及長度單位的認識，常見的長度單位有米、分米、厘米、毫米，測量作業本封面的長和寬，用厘米作單位比較合適，6.【答案】錯誤 【解析】7.【答案】正確 【解析】【解答】5個厘米相加即5厘米，正確 【分析】以0刻度為起點，物體的另外一段對齊的數

5、字就是物體的長度，所以為58.【答案】 錯誤 【解析】【解答】 小明家離學校比較近，大約有20米的路程，原題說法錯誤。 故答案為：錯誤。 【分析】此題主要考查了長度單位的認識，常見的長度單位有米、分米、厘米、毫米，根據生活實際與數據大小選擇合適的單位。三、填空題9.【答案】 米 ；米 ；厘米 ；千米 ；小時 ；秒 【解析】【解答】一棟樓房高約40米；教室門高約2米； 小明身高是120厘米；飛機每小時飛行約480千米； 你上午在學校的時間大約是4小時；小東跑50米用了9秒. 故答案為：米；米；厘米；千米；小時；秒. 【分析】根據對長度單位、時間單位的認識，一棟樓房高度、教室的門高通常用米作單位，

6、一個人的身高用厘米作單位，飛機每小時飛行的路程用千米作單位比較合適，上午在學校的時間用小時作單位，跑50米的時間用秒作單位，據此解答.10.【答案】 厘米；厘米 【解析】厘米 或 cm;厘米 或 cm11.【答案】直尺；厘米或毫米；分米或米 【解析】【解答】解：根據實際情況可知，直尺是測量長度的工具.量比較短的物體，可以用厘米或毫米作單位；量比較長的物體，可以用分米或米作單位.故答案為：直尺；厘米或毫米；分米或米【分析】測量長度時常用到直尺；米、分米、厘米、毫米都是常用的長度單位，要根據實際情況選擇合適的單位作為計量單位.12.【答案】 5 ；2 ；2【解析】13.【答案】 210；2；10；28；50 【解析】【解答】解：課桌面的周長是210厘米2米10厘米，教室地面一周有28米50厘米故答案為：210；2；10；28；50.【分析】本題考查的主要內容是測量的應用問題，根據測量的方法進行分析即可.四、解答題14.【答案】【解析】15.【答案】房子的高度；床的長度；地面的長度；門的高度 【解析】五、應用題16.【答