1、第四節反沖運動第四節反沖運動課前自主學案核心要點突破課標定位課堂互動講練第四節知能優化訓練課前自主學案核心要點突破課標定位課堂互動講練第四節知能優化課標定位學習目標：1.知道反沖運動的含義和反沖運動在技術上的應用2知道火箭的飛行原理；了解我國在火箭技術上的巨大成就和偉大貢獻3能應用動量守恒定律解釋反沖現象并能計算有關問題重點難點：1.反沖運動2應用反沖原理處理火箭問題課標定位學習目標：1.知道反沖運動的含義和反沖運動在技術上的課前自主學案一、反沖運動1反沖：當一個物體向某一方向射出(或拋出)它的一部分時，這個物體的剩余部分向_方向運動的現象相反課前自主學案一、反沖運動相反2原理：反沖運動的原理

2、是_當系統所受的外力的矢量和為零或外力遠小于內力時，系統的總動量守恒這時，如果系統的一部分獲得了某一方向的動量，系統的剩余部分就會在這一方向的相反方向上獲得同樣大小的動量表達公式：_.動量守恒定律0m1v1m2v22原理：反沖運動的原理是_當系統思考感悟劃船時，船槳向后劃水，水對槳有向前的推力，是不是也應用了反沖？提示：反沖是物體在內力作用分裂為兩部分，它們的運動方向相反劃船時，水不是船的一部分，運動方向也不一定相反，不是反沖.思考感悟二、火箭1火箭是_最重要的應用之一中國是火箭的故鄉2火箭的工作原理當火箭推進劑燃燒時，從尾部噴出的氣體具有很大的動量，根據動量守恒定律，火箭獲得大小相等、方向相

3、反的動量，因而發生連續的反沖現象動量守恒定律二、火箭動量守恒定律3火箭的最終速度火箭燃料燃盡時火箭獲得的_由噴氣速度和火箭開始飛行時的質量與燃料燃盡時的質量_兩個因素決定最終速度之比3火箭的最終速度最終速度之比核心要點突破一、反沖運動的理解1反沖是靜止或運動的物體通過分離出部分物質，而使自身在反方向獲得速度的現象，實際上是相互作用的物體之間的作用力與反作用力產生的效果2反沖運動的過程中，如果沒有外力作用或外力遠小于物體間的相互作用力，可利用動量守恒定律來處理核心要點突破一、反沖運動的理解3反沖運動中由于有其他形式的能轉化為動能，于是系統的總動能增加，反沖運動是作用力與反作用力都做正功的典型事例

4、4研究反沖運動的目的是找到反沖速度的規律，求反沖速度的關鍵是確定相互作用的對象和各物體對地的運動狀態3反沖運動中由于有其他形式的能轉化為動能，于是系統的總動能特別提醒：(1)剩余部分的反沖是相對于拋出部分來說，兩者運動方向必然相反，做數值計算時，注意規定某一部分的運動方向為正方向，則反方向的另一部分的速度應取負值，列表達式時，也可以把負號包含在相關字母中(2)反沖運動中存在相互作用的物體間發生相對運動，已知條件中告知的常常是物體的相對速度，在應用動量守恒定律時，應將相對速度轉換為絕對速度(一般為對地速度)特別提醒：(1)剩余部分的反沖是相對于拋出部分來說，兩者運動即時應用(即時突破，小試牛刀)

5、1.(單選)運送人造地球衛星的火箭開始工作后，火箭做加速運動的原因是()A燃料燃燒推動空氣，空氣反作用推動火箭B火箭發動機將燃料燃燒產生的氣體向后噴出，氣體的反作用力推動火箭C火箭吸入空氣，然后向后排出，空氣對火箭的反作用力推動火箭D火箭燃料燃燒發熱，加熱周圍空氣，空氣膨脹推動火箭即時應用(即時突破，小試牛刀)解析：選B.火箭工作的原理是反沖運動，是火箭燃料燃燒產生的高溫高壓燃氣從尾部噴管迅速噴出時，使火箭獲得反沖速度故B項正確解析：選B.火箭工作的原理是反沖運動，是火箭燃料燃燒產生的高二、爆炸問題1物體發生爆炸時，物體間的相互作用突然發生，相互作用力為變力，作用時間很短，作用力很大，且遠大于

6、系統受的外力，故可用動量守恒定律來處理2在爆炸過程中，因有其他形式的能轉化為動能，所以系統的動能會增加3由于爆炸類問題作用時間很短，作用過程中物體的位移很小，一般可忽略不計，可以把作用過程作為一個理想化的過程(簡化)處理，即作用后還從作用前瞬間的位置以新的動量開始運動二、爆炸問題特別提醒：對于爆炸類問題，由于相互作用力是變力，用牛頓運動定律求解非常復雜，甚至根本就無法求解，但用動量守恒定律求解時，只需要考慮過程的始末狀態，而不需要考慮過程的具體細節，這正是用動量守恒定律求解問題的優點特別提醒：對于爆炸類問題，由于相互作用力是變力，用牛頓運動定即時應用(即時突破，小試牛刀)2.(單選)設斜上拋物

7、體在通過軌跡的最高位置時，突然炸裂成質量不等的兩塊，已知其中一塊沿原水平方向做平拋運動，則另一塊的運動不可能是()A反方向平拋運動B斜上拋運動C自由落體運動 D原方向平拋運動即時應用(即時突破，小試牛刀)解析：選B.斜上拋物體在最高點時的動量方向水平，爆炸后，合動量的方向也應是水平方向，故選B.解析：選B.斜上拋物體在最高點時的動量方向水平，爆炸后，合動課堂互動講練反沖運動類型一課堂互動講練反沖運動類型一 平板車停在水平光滑的軌道上，平板車上有一人從固定在車上的貨廂邊沿水平方向順著軌道方向跳出，落在平板車地板上的A點，距貨廂水平距離為l4 m，如圖141所示人的質量為m，車連同貨廂的質量為M4

8、m，貨廂高度為h1.25 m，求：例1圖141 平板車停在水平光滑的軌道上，平板車上有(1)車在人跳出后到落到地板期間的反沖速度？(2)人落在平板車地板上并站定以后，車還運動嗎？車在地面上移動的位移是多少？【思路點撥】人從貨廂上跳出的過程中，人與貨廂及車組成的系統水平方向動量守恒人落到車上的過程中，系統水平方向動量仍守恒人在空中運動過程中做平拋運動，而車做勻速直線運動(1)車在人跳出后到落到地板期間的反沖速度？【優化方案】課件物理選修3-5(配粵教)第1章第四節【優化方案】課件物理選修3-5(配粵教)第1章第四節人落到車上A點的過程，系統水平方向的動量守恒(水平方向系統沒有受外力，而豎直方向支

9、持力大于重力，合力不為零)，人落到車上前的水平速度仍為v1，車的速度為v2，落到車上后設它們的共同速度為v，根據水平方向動量守恒得：mv1Mv2(Mm)v，可得v0.故人落到車上A點站定后車的速度為零【答案】(1)1.6 m/s(2)不運動0.8 m人落到車上A點的過程，系統水平方向的動量守恒(水平方向系統沒圖143圖143【優化方案】課件物理選修3-5(配粵教)第1章第四節【優化方案】課件物理選修3-5(配粵教)第1章第四節 一火箭噴氣發動機每次噴出m200 g的氣體，氣體離開發動機噴出時的速度v1000 m/s(相對地面)，設火箭質量M300 kg，發動機每秒噴氣20次(1)當第三次氣體噴

10、出后，火箭的速度多大？(2)運動第1 s末，火箭的速度多大？反沖運動中變質量問題的處理方法類型二例2 一火箭噴氣發動機每次噴出m200 【優化方案】課件物理選修3-5(配粵教)第1章第四節【優化方案】課件物理選修3-5(配粵教)第1章第四節【優化方案】課件物理選修3-5(配粵教)第1章第四節【答案】(1)2 m/s(2)13.5 m/s【方法總結】由于每次噴出氣體的速度是相對地面的且恒定，因此，多次噴出與一次噴出(其質量為多次的總和)是等效的，這樣處理使解題過程得到了簡化，方法二就是這樣處理的，另外，火箭噴第幾次氣體過程中，不要寫成Mvnnmv，因為噴氣過程中火箭的質量要減少【答案】(1)2 m/s(2)13.5 m/s 如圖144所示，長為l、質量為M的小船停在靜水中，一個質量為m的人站立在船頭若不計水的阻力，在人從船頭走到船尾的過程中，船和人的對地位移各是多少？人船模型類型三例3圖144 如圖144所示，長為l、質量為M的小船停【優化方案】課件物理選修3-5(配粵教)第1章第四節圖145圖145【優化方案】課件物理選修3-5(配粵教)第1章第四節【方法總結】“人船模型”中開始系統靜止，任一時刻