1、第11課 醉翁亭記 歐陽修醉翁亭記預學課 范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學家、史學家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修寫下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學習這篇課文吧！1、了解作家作品相關文學常識。2、能翻譯并理解課文內容。3、在理解的基礎上，背誦全文。學習目標作者簡介 歐陽修（10091072），北宋文學家，史學家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。他4歲喪

2、父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士。歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡麗形式的文風，主張文章要“明道”“致用”，并且提拔和獎掖后進，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。謚“文忠”，著有歐陽文忠公集。他的散文大都內容充實，氣勢旺盛，具有平實自然、流暢婉轉的藝術風格。寫作背景 宋仁宗慶歷五年（1045），范仲淹、富弼、杜衍、韓琦等推行“慶歷新政”失敗，相繼被貶職。歐陽修因上書為他們辯護，也被貶為滁州知州。這篇游記寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。讀一讀環滁林壑蔚然瑯琊潺潺釀泉飲少輒醉巖穴暝

3、晦明變化chhwilng ychnningzhmnghu傴僂提攜酒洌山肴野蔌觥籌陰翳ylxiliyosgngy 文章的句子錯落有致，極富音韻美： （1）“者也”判斷句式的運用，整齊而富有節奏。 （2）21個“也”字，24個“而”字，回環往復，韻律獨特。 （3）駢散結合，富有變化，搖曳多姿。 （4）有許多千古傳誦的名句，膾炙人口。駢句： 指的是結構相似、內容相關、行文相鄰、字數相等的兩句話，跟對偶相似，只是不像對偶那樣在音韻上有嚴格的要求。駢句以外的句子都是散句。 感受音韻美醉翁亭記 環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

4、峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

5、蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。活動二：理解內容。結合注釋及工具書在小組內疏通文意。考考你：（1）解釋加點的實詞：林壑尤美：蔚然而深秀者：峰回路轉：太守自謂：在乎山水之間也：寓之酒也：林霏開：晦明變化者：臨于泉上者：風霜高潔：泉香而酒洌：尤其，特別。茂盛的樣子。山勢回環，路也跟著拐彎。自稱，用自己的別號來命名。相當于“于”。寄托。霏，彌漫的云氣；開，消散，散開。指天氣陰晴昏暗。居高

6、面下。秋風高爽，霜色潔白。清。傴僂提攜：雜然而前陳者：觥籌交錯：蒼顏白發：陰翳：宴酣之樂：野芳發而幽香：云歸而巖穴暝：翼然：頹然：樂其樂：傴僂，腰背彎曲的樣子，這里指老年人；提攜，小孩子被大人領著走，這里指小孩子。雜然，錯落的樣子；陳，陳列，擺開。交互錯雜。蒼老的容顏。形容枝葉茂密成蔭。翳，遮蓋。盡興地喝酒。芳，香花；發，開放。歸，聚攏；暝，昏暗。像鳥張開翅膀一樣。倒下的樣子。樂他所樂的事情。樂：以為樂。樂：樂事。考考你：（2）“之”也是最常見的虛詞，它常常用作代詞、助詞，說一說下面句中“之”的用法，是代詞的說明指代的內容：望之蔚然而深秀者：瀉出于兩峰之間者：名之者誰：醉翁之意不在酒：山水之樂

7、：得之心而寓之酒也：山間之朝暮也：宴酣之樂：而不知太守之樂其樂也：代詞，指瑯琊山助詞，的代詞，指醉翁亭助詞，的助詞，的代詞，指代“山水之樂”助詞，的助詞，的主謂之間，取消句子獨立性，不譯環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。表判斷，是山谷表并列 滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優美，遠遠看去樹木茂盛，幽深秀麗的，是瑯琊山啊。 環繞、圍繞幽深秀麗茂盛的樣子山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。沿山路行走從 沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個山間飛淌下來的，是釀泉啊。 峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭

8、者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。四角翹起,像鳥兒張開的翅膀一樣取名居高面下山勢回環，道路彎轉，有一座亭子，四角翹起，像鳥兒張開翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭子的人是誰？是山里的和尚智仙啊。給它取名的是誰？是太守用自己的別號稱它的。 稱曲折、回環太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 取別號叫做太守和賓客來這里飲酒，喝一點就醉了，而年齡又最大，所以給自己取了個別號叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上罷了。 意趣，情趣領會寄托若夫日出而林霏開，云歸而

9、巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 要說那太陽出來而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開放而散發出幽微的香氣；美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭；秋風浩浩，天氣晴好，霜露潔白；水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。表順承煙云聚攏昏暗開放陰暗濃密的樹陰彌漫的云氣花茂盛至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。腰背彎曲。指老人停止 至于背著東西

10、的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老人彎著腰走，小孩由大人抱著領著，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。 背東西的人牽扶，指被牽扶的人即兒童臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥，用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。表順承表并列陳列擺開釣魚來到清菜蔬宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯，起來坐下大聲喧嘩

11、，是眾位賓客快樂的樣子。臉色蒼老、頭發花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。盡興地喝酒弦樂器管樂器蒼老的容顏倒下的樣子投壺下棋已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂而不知人之樂，人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也，太守謂誰？廬陵歐陽修也。枝葉茂密成蔭禽鳥在高處低處鳴叫以為樂為，是用文章來記述跟從不久遮蓋 不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣

12、，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章來記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。2.文章共四段，每段都是先敘事或寫景，而后議論抒情，且用一個關鍵字貫串全文。試找出這個字，為每段起個恰當的小標題，并說明理由。樂醉翁亭記（一）寫景：山 泉 亭 （由遠到近）（整體到局部）敘事：作亭者 名之者自號抒情： （破題句，名句。） （二）分山間朝暮之景山間四時之景總（三）滁人游太守宴眾賓歡太守醉（全段核心）（四）禽鳥山林之樂人從太守游而樂太守樂其樂醉能同其樂烘托烘托山水之樂樂亦無窮宴酣之樂與民同樂樂3.梳理結構反復朗讀并背誦全文隨堂檢測答案（1）野芳發而幽香，佳木

13、秀而繁陰，風霜設潔，水落而石出（2）散文 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也（3）樂 寫景 抒情（4）韓愈 柳宗元 歐陽修 王安石 蘇洵 蘇軾 辦轍 曾鞏（5）峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。第二課時醉翁亭記精講課學習目標1、復習上節課所學內容。2、了解寫景順序，理解本文景物描寫的方式和作用。3、了解本文的創作背景和文化意義，體會作者“寄情山水，與民同樂”的情懷。活動一：內容分析背誦課文，思考：找出表達全文主旨的一個字。文中寫出了誰“樂”？太守、眾賓為何而“樂”？文中怎樣寫出了滁州百姓之樂？滁人歡樂情狀全是從太守眼中看出的。從滁州百姓之樂中，可以體會出什么內涵？有沒有太守之樂在里邊？找出表

14、達全文主旨的一個字。樂文中寫出了誰“樂”？太守樂眾賓樂滁人樂太守：山水之樂，宴酣之樂，與民同樂。3、太守、眾賓為何而“樂”？眾賓：從太守游而樂。文中怎樣寫出了滁州百姓之樂？ 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，停薪留職僂提攜，往來而不絕滁人歡樂情狀全是從太守眼中看出的。從滁州百姓之樂中，可以體會出什么內涵？有沒有太守之樂在里邊？ 享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人。人人都可以縱情山水。“滁人游”定得有聲有色有歌聲和呼應聲，有負者和行者，有老人和孩子，百姓如此興高采烈地出游，是因為生活安定富足，而這又跟太守勵精圖治有關。太守為此而樂，也為能與同同樂而樂。這是他

15、的政治理想。活動二：品析鑒賞：1.賞析第1段，分析這段寫景的妙處。 這段概括描述了滁州的地理特征后，作者用“望”“行”二字把讀者的視線由西南諸峰，引向瑯琊山、釀泉，引向泉上的醉翁亭，“鏡頭”從全景移向局部，由遠及換。靜的山與動的泉相映成趣，給人以身臨其境之感。不僅讓讀者了解醉翁亭所在的方位，而且通過層層烘托，突出了醉翁亭之美，引人入勝。 2研讀第2段，本段主要寫了哪些內容? 在本段中作者是如何描寫景物的?本段分述山間朝暮和四季的不同景色，是上段“山水之樂”的具體化。作者在寫朝暮圖及四時之景時抓住各自特點來寫。寫朝暮圖就是一天時間的縱向展開，朝“明”暮“暗”，一早一晚，各盡其妙又互為照應，把山間

16、早晨和晚上的特點描繪出來。寫四季之景則是橫向鋪排。春之花、夏之木、秋之風霜、冬之石，寥寥數語，精練貼切，把景物的情態形象地表現了出來。3.研讀第3段，本段主要寫了哪些內容?可分為幾層? 為什么在寫“太守宴”前要先寫“滁人游”? “滁人”歡樂情狀全是從太守眼中看出的。從寫滁州百姓之樂中還可以體會出什么內涵?有沒有太守之樂在里面? 本段主要寫了滁人、賓客、太守游瑯琊山的情形。可分為四小層。分別是“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”。其中“太守醉”是全段核心，其他都是陪襯，寫“醉”也是寫“樂”。 為了給“太守宴”創設一個歡樂的氛圍，并蘊含著作者與民同樂的旨趣。 享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓

17、客，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以縱情山水。“滁人游”寫得有聲有色:有歌聲和呼應聲，有負者和行者，有老人和孩子，百姓如此興高采烈出游，是因為生活安定富足，而這又跟太守勵精圖治有關。太守為此而樂，也為能與民同樂而樂。這是他的政治理想。對比閱讀岳陽樓記北宋文學家范仲淹的岳陽樓記和歐陽修的醉翁亭記都是歷代傳誦、膾炙人口的散文名篇，而且這兩篇散文都是作者因倡導改革當時弊政而被貶官降職后的作品。這兩篇佳作在立意和藝術技巧等方面既有相近之處，又有迥然不同之點，可以說是異曲同工，各具其妙。今天，我們把這兩篇世人公認的優美散文放在一起來比較閱讀，通過比較來分析兩篇散文在思想內容和藝術技巧方面的異同點。篇

18、目內容語言寄予情感岳陽樓記醉翁亭記開頭扼要記事,中間生動寫景,借景生情,最后精辟議論,點明主旨。以樂字提挈全篇,環環相扣,構思精巧。駢句散句結合,抑揚頓挫,參差溢美;四字短語成雙成對,瑯瑯上口. ,婉轉有力。駢散結合的句式,但多用長句,且取有創新。僅用對偶句式就別具-格,獨領風騷。含蓄深沉，與民同樂先天下之憂而憂,后天下之樂而樂四.貫串全文的主線是“樂”，描寫景物時又著眼一個“醉”，作者是怎樣把“醉”與“樂”統一起來的？“醉”是表象，“樂”是實質，寫“醉”正是為了寫“樂”。作者的“山行”和“聞水聲”，都暗寓一個“樂”字。至破題句“醉翁之意不在酒，在科山水之間也”后，再補一筆，更借“山水之樂”道

19、出了全文的主線。下文又承“山水之樂”展開，寫山中朝暮和四時之景，并點出“樂亦無窮”。但這種“樂”趣，是人人都能體會到的，還不算奇特。竺到“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”時，“樂”的內涵就加深了。因為享受“山水之樂”的不僅有太守及賓客，還有滁州的百姓，表現了“與民同樂”的境界。文中用“太守醉”結束這一歡樂場面，也是有深意的，說明了“醉翁之意”不只“在乎山水之間”。到全文結尾處，更用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統一起來，畫龍點睛，點出全文的主旨。藝術特色（一）意境優美。其優美的意境表現在：1.山水相映之美。在作者筆下，醉翁亭的遠近左右是一張山水畫。有山，有泉，有林，有亭，然而作者又沒有孤立用墨

20、，而是交織一體，既各盡其美，又多樣統一。2.朝暮變化之美。“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”寫出了醉翁亭早晚變化的優美景色。3.四季變幻之美。“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間只四時也”，描寫了四季景物的變化。4.動靜對比之美。文中先說景物與景物之間的動靜對比，再說景與鳥、景與人的對比。（二）結構精巧。作者采用鏈珠式的結構，將多種景物、多個場景用一個中心“樂”串聯起來，文章時而山色露布卷面，時而水流瀉進畫幅，時而人情喧于紙上，看似散，其實一點兒也不亂。（三）語言出色醉翁亭記的語言極有特色，格調清麗，遣詞凝練，音節鏗鏘，臻于爐火純青之境，既有圖畫美，又有音樂美。比如對春夏秋冬四季景物的描寫，可謂是字字珠璣。 本文是山水游記，但抒情氣氛很濃。作者的欣慰和悲苦都含蓄地蘊藏在風景的描繪和氣氛的渲染當中。為了增強風神情韻，通篇采取說明句式，共用二十一個“也”字，造成一種從容婉轉的詠嘆句調。在寫景和敘事上，文章寫得既明晰簡潔，又豐滿生動，勾畫了一幅色澤鮮明、聲態畢現的圖畫。它的層次利落分明，自遠而近，由大及小，在疏朗的背景中鮮明地突出醉翁亭和作者的中心位置。至于語言的概括準確，自然流暢，多用排偶而不失于板滯，以及音節的響亮和諧等，都顯示了作者駕馭語言的高度技巧和特殊風格。小結隨堂檢測答案1.輒，就。寓，寄托。 2