1、投我以桃，報之以李。詩經大雅抑 原創不容易，【關注】店鋪，不迷路！alarmn. 鬧鐘 beginv.開始 n.暴風雨windn. 風 ligatcn. 暴風雨flashlightn. 手電筒；火炬 apartadv. 分離；分開單詞Sectiogooff( 鬧鐘）發出響聲 pickup(=pickupthephone) 接電話nA短語fallasleep 進入夢鄉；睡著 diedown 逐漸變弱；逐漸消失havealook 看一看1.Benwashelpinghismommakedinnerw. 大約在凌晨 3 點當風逐漸平息下來 時，他終于睡著了。句型 3.Warywitework. 琳達

2、睡覺時，珍妮正在幫瑪麗做家庭作業。realizev. 理解；領會；認識到 passagen. 章節；段落 pupiln.學生 completelyadv. 徹底地；完全地 silencen. 沉默；緘默；無聲 towern.塔；nBSectio單詞塔樓recentlyadv. 不久前；最近 daten.日期；日子 truthn. 實情；事實shockedadj. 驚愕的；受震驚的 terroristn. 恐怖主義者；恐怖分子makeone sway 前往；費力地前進 insilence 沉默；無聲短語 takedown 拆除；往下拽；記錄 atfirst 首先；最初1.Wpetitionsta

3、rted,Katewasstillmakinge. 羅伯特艾倫現在 50 多歲了， 但在那時他只是一個學生。3.Morerecently ，mostAmericansrememberwhattheyweredoingwhentheWorldTradeCenterinNewY句型orkwastakendownbyterrorists. 更近一些，當紐約世界貿易中心被恐怖分子撞 毀時大多數美國人記得他們當時正在做什么。語法 1.過去進行時態 2.when 和 while 的用法知識目標能力目標情感目標掌握本單元的重點詞匯及相關短語，并靈活運用。學會講故事；學會談論難以忘記的過去發生的事件。在困難時

4、期應該互相幫助；為美化家園盡一份力；維護和平，反對恐怖活動。【課時建議】本單元建議 5 課時SectionA （1a2d ）1 課時SectionA （3a4c）1 課時SectionB （1a1d）1 課時SectionB （2a2e ）1 課時SectionB （3a3b）1 課時詞匯短：主要采用圖片及多媒體展示助記法。基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進行交際時的情景）。 語法：通過對話練習讓學生掌握過去進行時態，及 when 和 while 的用法。 SectionA 第一課時（1a2d ）類別重點單詞重點短語學習重點alarm,begin,heavily,sudde

5、nly,strangegooff,pickup,waitfor,taeaseof1.Wcame?重點句式 2.Iwassobusylookingfortbrellating.課前預習1.鬧鐘 alarm2. 開始 begin寫一寫 3.突然;忽然 suddenly4. 奇特的;奇怪的 strange5.大量地;在很大程度上 heavily1.（鬧鐘）發出響聲 gooff2. 接電話 pickup （thephone ）譯一譯背一背3.等候 watfor4. 洗澡 taeashower1.暴風雨來時你正在做什么？ Whatwereyoudoingwhentherainstormcame? 2.那

6、時我正在廚房里幫助媽媽。 Iwasintymomatte.新Tand.課導入T:Wint.T:Wansweringyourquestions.Tein?”，引入過去進行時態，板書課題，引出本節課教學任務。【完成教材 1a1c 的教學任務】1.自主大聲朗讀 1a 中的句子，然后兩人一組互相朗讀翻譯。2.認真觀察圖片，將圖片和 1a 中的句子匹配，完成后集體核對答案。3.聽錄音，在 1b 中圈出你所聽到的回答。4.結對練習 1c 中的對話，并請一些學生表演出他們的對話。然后用 1b 的材料仿照 1c 編對 話。【完成教材 2a2d 的教學任務】新課展示新課展示1.認真觀察 2a 中的圖片，然后聽錄

7、音，根據聽到的順序為圖片標序號，集體核對答案。 2.再認真聽一遍錄音，根據對話內容完成 2a 的填空，完成后集體核對答案。3.聽第三遍錄音，學生跟讀，并仿照 3c 中的形式，用 2a 的信息復述記者和男孩之間的對話。 4.學生自讀 2d 對話，回答下面的問題。（1）WarycallLinda?（4）Waryatlast?5.邀請三組同學來表演對話。【語法提要】1.missmiss 作動詞，在本句中表示“錯過”，后面可接名詞、代詞或動詞 -ing 形式作賓語。例句：Bequick,oryouwillmisstissseeingtontelevisiontonigiss 作動詞還可意為“懷念； 思

8、念”。Sisswe? 你能幫我接下電話嗎？pickup 的其他含義：(1)pickup 意為“撿起”，up 是副詞。如果賓語是代詞時，要放在 pick 和 up 中間。例句：Pickteupatmyissedmytrain.2.當時我正忙著，所以沒接電話。 Iwasbusy,soIdidn tpickupthephone.活學活練1.我的鬧鐘沒響，所以我錯過了第一節課。 Myalarmdidn tgooff,soImissedmyfirstclass. 2.她很生氣，所以沒接電話。 Sheisveryangry,soshedidn tpickupthephone.布置作業：本課時以舊知識帶入新知識，由淺入深，逐步引入課時內容，學生易于理解和接受，起到 較好的效果。教學反思本課時通過教師的精心設計及引導，使學生牢固地掌握了重要的語言知識，同時聽說的能力 也得到了訓練和提高。教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：教學說明：以舊帶新，由學過的現在時態引出過去進行時態，易于學生理解，降低學習難度，便于引起學習興趣。 教學說明：通過學習 1a、1b