1、第16課 獨(dú)立自主的和平外交部編本（2017）人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第五單元你能用幾個(gè)詞來概括近代中國(guó)外交的基本特征嗎？不平等不獨(dú)立無自主權(quán)簽訂南京條約 簽訂辛丑條約 簽訂馬關(guān)條約 弱國(guó)無外交 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道新中國(guó)的外交政策2.理解和掌握和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和影響3.掌握萬隆會(huì)議的概況和“求同存異”方針的含義本政府為代表中華人民共和國(guó)全國(guó)人民唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等原則的任何外國(guó)政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系。獨(dú)立自主的和平外交新課探究 自學(xué)指導(dǎo)1 和平共處五項(xiàng)原則的提出請(qǐng)認(rèn)真默讀課文P8182，要求：（1）用橫線在課文中畫出第1、2題答案，理解并準(zhǔn)確記憶（時(shí)間

2、5分鐘）。1、蘇聯(lián)、美國(guó)對(duì)新中國(guó)的態(tài)度和政策？2、首次提出“和平共處五項(xiàng)原則”的是誰？時(shí)間？是在和哪國(guó)的雙邊談判中提出的？3、“和平共處五項(xiàng)原則”的內(nèi)容？影響？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。 1949年10月2日，蘇聯(lián)第一個(gè)宣布承認(rèn)中華人民共和國(guó)，并與我國(guó)正式建立外交關(guān)系。12月，1950.2.4日簽署中蘇友好同盟互助條約1、建國(guó)第一年里，與17個(gè)國(guó)家建交新中國(guó)的外交環(huán)境 與中國(guó)建交國(guó) 與美國(guó)締結(jié)防御條約國(guó) 以美國(guó)為首的帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)新中國(guó)采取 態(tài)度，實(shí)行 政策，不與中國(guó)建交，并對(duì)中國(guó)沿海實(shí)行封鎖。敵視外交孤立 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，公然干涉中國(guó)內(nèi)政，命令第七艦隊(duì)開進(jìn)

3、臺(tái)灣海峽。8建國(guó)初期美國(guó)對(duì)中國(guó)大陸軍事包圍示意圖中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人怎樣才能擺脫這種不利的局面？為此我們提出了怎樣的原則？開展積極的外交活動(dòng)，提出和平共處五項(xiàng)原則首次提出 和平共處五項(xiàng)基本原則（1）首次提出1953年，我國(guó)政府同印度就西藏地區(qū)的關(guān)系問題進(jìn)行談判。周恩來首次提出和平共處五項(xiàng)原則作為處理兩國(guó)關(guān)系的原則。和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容互相尊重領(lǐng)土主權(quán)互不侵犯互不干涉內(nèi)政平等互惠和平共處互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整平等互利（2） 1954年，周恩來 訪問印度和緬甸。 中印、中緬發(fā)表聯(lián)合聲明，正式確定和平共處五項(xiàng)原則作為指導(dǎo)中印、中緬兩國(guó)關(guān)系的基本原則。周恩來總理會(huì)晤緬甸總理吳努周恩來總理與印度總理尼赫魯會(huì)談

4、影響：和平共處五項(xiàng)原則在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被世界上越來越多的國(guó)家所接受，成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。（3）正式提出：自學(xué)指導(dǎo)2:加強(qiáng)與亞非國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作 同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P83 “加強(qiáng)與亞非國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作”的文字及圖片，邊讀邊思考下列問題，4分鐘后回答。 1、周恩來出席“萬隆會(huì)議”的時(shí)間？地點(diǎn)？ 2、哪些國(guó)家參加了此次會(huì)議？會(huì)議的地位？ 3、會(huì)議遇到了什么情況？周恩來提出了什么方針？此方針的作用？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。 自學(xué)檢測(cè)二（約4分鐘） 1、周恩來出席“萬隆會(huì)議”的時(shí)間？地點(diǎn)？ 2、會(huì)議的地位？ 3、會(huì)議遇到了什么情況？周恩來提出了什么方

5、針？此方針的作用？ 答： 1955年； 印度尼西亞的萬隆。 答：是第一次沒有殖民主義國(guó)家參加的亞非會(huì)議。（此次會(huì)議也稱亞非會(huì)議） 答： 帝國(guó)主義國(guó)家的挑撥； “求同存異”； 作用：促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作。思考“求同存異”中的“同”和“異”各指什么？“中國(guó)代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)的，而不是來吵架的，我們是來求同，而不是來立異的”，“我們的會(huì)議應(yīng)該是求同存異”。思考“求同存異”中的“同”和“異”各指什么？同：共同的歷史遭遇 ：曾經(jīng)受到帝國(guó)主義的侵略; 共同的現(xiàn)實(shí)問題 ：如何發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)，維護(hù) 民族獨(dú)立，促進(jìn)世界和平異：社會(huì)制度不同,意識(shí)形態(tài)不同合作探究我們應(yīng)該承認(rèn)，在亞非國(guó)家中是存在不同的思想意識(shí)和社會(huì)制度的，但這并不妨礙我們求同和團(tuán)結(jié)。萬隆精神亞非人民團(tuán)結(jié)一致，保衛(wèi)世界和平，增進(jìn)各國(guó)人民間友誼的精神，稱為“萬隆精神”。課堂小結(jié)明確一項(xiàng)政策獨(dú)立自主的和平外交政策堅(jiān)持一個(gè)原則牢記一位偉人知道一次會(huì)議領(lǐng)悟一種精神和平共處五項(xiàng)原則周恩來總理萬隆會(huì)議萬隆精神銘記一個(gè)方針求同存異課堂檢測(cè)1.合上課本，認(rèn)真審題，獨(dú)立完成。2.坐姿端正，書寫規(guī)范，卷面干凈。 時(shí)間：8分鐘 參考答案 1.A 2.C 3. B 4.C 5.