1、一、事物是普遍聯系的1、聯系的概念2、事物的聯系具有普遍性3、聯系具有客觀性4、聯系具有可變性，條件性，具體性一、事物是普遍聯系的1、聯系的概念 2001年9月11日，有史以來最大的恐怖主義襲擊了世界頭號強國美國,也震驚了全世界。舉世聞名的世貿中心頃刻化為灰燼，數千人命喪頃刻。 點擊帝國的傷痛 2001年9月11日，有史以來最大的恐怖主義倒下的僅僅是兩棟樓嗎?這傷痛的僅僅是美國嗎?建構圖倒下的僅僅是兩棟樓嗎?建構圖第二課事物是普遍聯系的聯系地 發展地看問題第一節建構圖第二課事物是普遍聯系的聯系地 發展地看問題第一節建構圖、事物是普遍聯系的生態農業布局圖 桑葉- 蠶- 沼氣- 魚之間是什么關系?

2、桂平社坡富裕等地的豬氣果模式也是生態農業布局，豬、氣、果之間也是相互影響、相互制約的關系！老師與學生、教與學昭中樹木、花草、小鳥自然界山水，各種生物社會生產力與生產關系宇宙日月星辰各門學科的概念與原理 這6組關系都有一個共同的特點-是相互影響、相互制約的關系聯系、事物是普遍聯系的生態農業布局圖 桑葉- 蠶- 沼氣- 魚之 、事物是普遍聯系的1、聯系的概念指事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響 相互制約的關系.事物事物 包括 A 事物外部的關系 B 事物內部的關系建構圖 、事物是普遍聯系的1、聯系的概念指事物之間以及事物內部看書思考？聯系具有普遍性，表現在哪里？看書思考？聯系具有普遍性，表現

3、在哪里？聯系具有普遍性，表現在三個方面2 、事物的聯系具有普遍性第一：任何事物內部的各個部分、 要素、環節是互相聯系的。第二：任何事物都與周圍的其他 事物相互聯系著。第三：整個世界是一個相互聯系的 統一整體。(事物內部)(事物周圍)(整個世界)建構圖聯系具有普遍性，表現在三個方面2 、事物的聯系具有普遍性第一看看聯系: 一個國家內的經濟、政治、文化、社會生活是緊密聯系的。 有人說：“不僅是美國遭受9.11而且是世界遭受9.11” 有專家認為：美國政府長期以來在中東乃至全球，招致憎恨的霸權和唯利是圖外交政策與“911”事件發生有必然性的聯系。 總之,事物是普遍聯系的,其中沒有任何一個事物孤立的存

4、在,整個世界是一個普遍聯系的有機整體. 倒下不僅僅是兩棟樓 ！這傷痛的不僅僅是美國 ！建構圖看看聯系: 總之,事物是普遍聯系的,其中沒有任考考你-你認為生活中有這樣的聯系嗎?喜鵲報喜,烏鴉叫喪彗星是“掃把”星,預示國家衰敗人的命運由指紋 手像決定“8”是發,發大財;“4”是死,不吉利“13”是不祥數字建構圖 第一、 不是事物本 身固有 的 。 第二、 是人幻想虛構的聯系，是 主觀臆造的 。第三、 是虛假的,根本不存 在的聯系 。這些所謂的“聯系”有著共同的特點：考考你-你認為生活中有這樣的聯系嗎?喜鵲報喜,烏鴉3.聯系具有客觀性 聯系是客觀的，不以人的意志為轉移。它是事物本身所固有的，不是人強

5、加的；人們既無法否定一事物與其周圍事物的聯系，也無法割斷事物的昨天、今天、明天間的聯系。喜鵲報喜,烏鴉叫喪彗星是“掃把”星,預示國家衰敗人的命運由指紋 手像決定“13”是不祥數字“8”是發,發大財;“4”是死,不吉利大肆的砍伐樹木，破壞森林獵殺野生動物，破壞生態平衡錯在無視聯系的客觀性建構圖3.聯系具有客觀性 聯系是客觀的，不以人的意志中國印 舞動的北京 它是用中華民族精神鐫刻、古老文明意蘊書寫、華夏子孫品格鑄就出的一首奧林匹克史詩中的經典華章。利用聯系建構圖中國印 它是用中華民族精神鐫刻、古老文明意蘊書點擊：飛龍升騰！ 圓夢九天 （放神州五號發射實況）建構圖點擊：飛龍升騰！建構圖千年夢想！盛

6、世夢圓笑踏荊棘坎坷，勇闖重重難關！建構圖千年夢想！盛世夢圓建構圖中國與太空 古代嫦娥奔月敦煌飛天夢想想象的聯系建立起聯系但無人到達太空 新中國 1970年的人造衛星，1999年到2002年的無人飛船2003年10月15日載人飛船航天飛行在原有聯系的基礎上建立新的具體的聯系 沒有條件 有一定條件但無載人航天技術條件國力強，經濟基礎雄厚，載人航天技術過硬條件性建構圖中國與太空 古代夢想建立起聯系 4、聯系具有可變性，條件性，具體性 人們根據事物的固有聯系，創造條件，改變事物的狀態，建立新的具體聯系 聯系具有客觀性，人們不能否認、忽視、割斷事物的客觀聯系，但人可以有意識地合理利用聯系，甚至可以創造條

7、件根據事物的固有聯系改變事物的狀態，建立新的具體的聯系。聯系客觀性與人的活動建構圖4、聯系具有可變性，條件性，具體性 人們根據事物的固有聯知識小結世界觀 事物是普遍聯系的,其中沒有任何一個事物孤立的存在,整個世界是一個普遍聯系的有機整體.事物的聯系具有普遍性、客觀性、可變性、具體性與條件性。決定決定一、事物是普遍聯系的（哲學唯物辨證法首要觀點）方法論這就要求人們想問題、辦事情時必須堅持聯系的觀點 ，同 時要對事物的聯系進行具體分析把握。 反對錯誤傾向反對否認或無視聯系的客觀性,割裂事物之間的聯系，反對用孤立的觀點來看問題。建構圖知識小結世界觀 事物是普遍聯系的,其中沒有任何一個事物孤立課堂討論

8、與課堂練習2、錄象中無視聯系客觀性的做法有那些?人類為什么遭到大自然的懲罰,這些懲罰表現在哪里?1 、 人與自然是相互影響相互制約的嗎?人類 改造自然能不能忽視這種聯系的客觀性?3 、 你認為應該怎樣發展經濟？人與自然 看錄象思考下面問題建構圖課堂討論與課堂練習2、錄象中無視聯系客觀性的做法有那些?人類課堂討論與課堂練習 1 人與自然是相互影響相互制約的嗎?人類 改造自然能不能忽視這種聯系的客觀性?人與自然 看錄象思考下面問題建構圖課堂討論與課堂練習 1 人與自然是相互影響相互制約的嗎?課堂討論與課堂練習2、錄象中無視聯系客觀性的做法有那些?人類為什么遭到大自然的懲罰,這些懲罰表現在哪里?看錄

9、象思考下面的問題 為了追求眼前的經濟利益,無視聯系的客觀性，不惜破壞自然資源和生態環境,掠奪性的開采資源,最終受到自然的懲罰:綠色危機,洪水,災難,疾病,流沙等,甚至威脅人類的吃,喝,住,用,行!人與自然 建構圖課堂討論與課堂練習2、錄象中無視聯系客觀性的做法有那些?人類課堂討論與課堂練習3 你認為應該怎樣發展經濟？看錄象思考下面問題人與自然 建構圖課堂討論與課堂練習3 你認為應該怎樣發展經濟？看錄象思 據中央人民廣播電臺報道：由于氣候變暖，海平面逐年上升，太平洋島國圖瓦盧50年后將被海水淹沒，該國國民將淪為一群不幸而又無奈的環境難民。“環境難民”的出現敲響了環保的警鐘，我們從中受的啟示是：

10、A 堅持貫徹可持續發展的戰略B 放慢經濟發展的速度C 加大環保宣傳，提高環保意識D 堅持聯系的觀點看問題 做事情建構圖 據中央人民廣播電臺報道：由于氣候變暖，海平面正確的人類環境觀應該是：A 人類對自然界是處于一種依附 或是順應 的關系B 自然界是人類社會的決定因素C 人們不能等待大自然的恩賜，應該不斷的向大自然索取D 人與自然是緊密聯系的，人與自然應該協調發展建構圖正確的人類環境觀應該是：A 人類對自然界是處于一種依附 “人口問題是關系全局的重大問題。我們要實現經濟和社會的持續發展，必須合理控制人口規模 這段話體現了如下哲學觀點：A物質是運動的觀點B事物是普遍聯系的觀點C事物是不斷變化的觀點

11、D整體與局部關系的觀點建構圖“人口問題是關系全局的重大問題。我們要實現經濟和社會的持續發1956年前僅有潯江舟楫之便陸路是“車不得方軌，馬不能縱馳”1956年后開始大修公路過去(有聯系)今天鄉鄉鎮鎮通公路.玉林-桂平線是第一條二級公路,源頭-昭平線剛開始是四級公路,現以改造成為二級公路交通仍然落后,制約昭平經濟發展.現狀(建立新的具體聯系)根據原來固有的聯系發揮主觀能動性,創造條件,繼續建設完善家鄉的交通條件, 強化建立新的具體 聯系,促進家鄉經濟與社會的發展.未來(強化聯系)了解家鄉熱愛家鄉桂平與外界的聯系1956年前僅有過去(有聯系)今天鄉鄉鎮鎮通公路.現狀(建立謝謝大家合作！再見！建構圖謝謝大家合作！再見！建