1、螢火蟲教學(xué)目標(biāo) 1、能用柔美的聲音、恰當(dāng)?shù)乃俣扰c力度演唱歌曲螢火蟲，并能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲的意境。2學(xué)情分析 螢火蟲原是一首流行于上世紀(jì)90年代的通俗歌曲，為“世界展望會(huì)”而作。由臺(tái)灣著名的流行歌曲作者陳秀男、陳大力作曲，臺(tái)灣歌星伊能靜作詞、演唱。歌詞簡潔而又童話般的溫馨，贊美了螢火蟲燃燒自己、照亮世界的高尚情操。歌曲有六個(gè)樂句組成，第一、二樂句旋律舒展、節(jié)奏平穩(wěn)，把人們帶入一個(gè)寧靜的富有詩意的夜景氛圍。第三、四樂句是三度關(guān)系的合唱部分：第三樂句弱起節(jié)奏開始，旋律從八度、六度的大跳后級(jí)進(jìn)下行，猶如人們突然從心底勾起對螢火蟲的關(guān)注、思考；第四樂句旋律再次八度大跳，級(jí)進(jìn)下行后上

2、行至全曲的最高音，形成歌曲的高潮，激起人們對螢火蟲那“努力發(fā)光，讓黑暗的世界充滿希望”的情感共鳴。第五、六樂句基本重復(fù)了第一、二樂句，最后落到主音“DO”上，表達(dá)了人們對螢火蟲的贊美與不舍。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲螢火蟲中的弱起、大跳，基本把握歌曲的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的把握4教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】螢火蟲 一、組織教學(xué)師生問好。欣賞導(dǎo)入新課1、今天老師給同學(xué)們帶來一個(gè)視頻，請同學(xué)們認(rèn)真欣賞并聆聽，感受一下音樂表達(dá)了怎樣的情感？（學(xué)生觀看蟲兒飛音畫視頻，并思考。）設(shè)計(jì)意圖馬上抓住學(xué)生的注意力，引入到音樂中來。從感官上，感受音樂的美。生回答：（ ）孤獨(dú)、憂傷、思念、回憶。師：是的

3、，深深的思念，相依相伴的回憶。2、設(shè)問點(diǎn)題那老師要問了歌曲中所唱的蟲兒是指-螢火蟲。（生齊聲回答）那你了解螢火蟲嗎？說一說它有哪些特點(diǎn)？生討論回答：（ )師：出示螢火蟲的圖片，了解螢火蟲的習(xí)性和發(fā)光原理，以及科學(xué)價(jià)值螢火蟲資料：螢火蟲的客家話叫做“火焰蟲”，臺(tái)灣話叫做“火金姑”。一般的螢火蟲僅有兩年的壽命，它們以土壤中的小蟲子為食，而其真正的成蟲期僅有兩周時(shí)間，十四個(gè)夜晚的光彩飛舞之后它們就會(huì)壽終正寢。對于小小的繭火蟲來說生命是短暫的，然而它們帶來的色彩卻是夏夜一道亮麗的風(fēng)景線發(fā)光原理：螢火蟲的種類很多，在它們的腹部末端都有一個(gè)能發(fā)出綠色光輝的發(fā)光器官。它們白天伏在草叢中，夜晚飛出來活動(dòng)。尾部

4、的那盞綠色的小燈，把夜空裝點(diǎn)得同幻境一般。螢火蟲不僅成蟲可以發(fā)光，就連卵、幼蟲、蛹也會(huì)發(fā)光。成蟲的腹部末端有個(gè)發(fā)光器。在發(fā)光器的透明皮膚下面有發(fā)光層和反光層。發(fā)光層呈黃白色，是一種叫作熒火素的蛋白質(zhì)發(fā)光物質(zhì)。當(dāng)熒火蟲呼吸時(shí)，這種熒火素便和吸進(jìn)的氧化合成熒光素酶，于是，它們的尾部就開始一閃一閃地發(fā)光了。科學(xué)家們受到螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明了特別省電的熒光燈師總結(jié)：是的，螢火蟲用微弱的光亮照亮夜空，燃燒自己短暫的生命給我們帶來了無盡溫暖，這就是平凡而偉大的生命。很多音樂人都為它而感動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)其中一首，出示課題螢火蟲。三、歌曲新授1、初聽螢火蟲思考：歌曲營造了怎樣的意境？贊美了什么？（學(xué)生

5、看畫面欣賞，聆聽歌曲并思考。）生回答2、第二次聽螢火蟲，教師范唱。出示大歌單，請同學(xué)們再聽從歌詞中對照一下你們的回答是否正確，并思考歌曲可以分為幾個(gè)部分，看看有什么特別之處？伴奏音樂師范唱，學(xué)生觀察思考并回答。（分兩部分，發(fā)現(xiàn)ABA的特點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)A與A部分師：同學(xué)們真是火眼晶晶，那我們一起來學(xué)習(xí)A部分，先聽一聽，找出規(guī)律。生聽并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，師出示：X XX X XX | X X X - |XX XX XX XX | X - - 0 |（2）填詞唱；（3）歌曲處理力度情感；（平穩(wěn)、寧靜）對比學(xué)習(xí)A、A4、跟伴奏師生合作生唱已會(huì)部分，師唱B部分。5、師：好多同學(xué)都已經(jīng)能跟著音樂唱B部分了，那我們就

6、一起來學(xué)習(xí)B部分吧。朗讀后四句歌詞，體會(huì)歌詞的語調(diào)與節(jié)奏的關(guān)系：燃 燒小 小的 身影在夜晚，為夜晚的旅人照亮方向，短暫的生命努力地發(fā)光，讓黑暗 的世界 充 滿希望。（后四句是按照歌詞的語調(diào)高低來安排旋律的，句頭分別是DD、DL、DD；最后一句三音一組，不斷的向上向前推進(jìn)，結(jié)束在屬和弦上，反復(fù)后最終結(jié)束在主和弦上，視唱后四句。）低聲部、高聲部單旋律視唱、模唱對比學(xué)習(xí)。可分組，或者男女生或師生多形式的練習(xí)，達(dá)到學(xué)會(huì)旋律并填詞演唱。嘗試二聲部合唱。分聲部，做好聲部間均衡。6、完整演唱歌曲7、分角色表演：女獨(dú)齊唱；男獨(dú)-齊唱四、情感教育德育滲透師：同學(xué)們，音樂是無限的，它可以給你帶來各種不同的感受，今天我們在歌曲螢火蟲中感受到了平穩(wěn)、寧靜的情緒，知道了螢火蟲點(diǎn)燃自己、照亮別人的高貴品質(zhì)，在