1、優選大學生社會實踐活動總結5篇自6月16日起，浙江工業大學人學日新30對父子30所學校30年改革開放社會實踐隊已就杭州市成功小學、拱墅小學、朝暉六小，義烏市香山小學、楊村小學、稠江一小，余姚市實驗小學、梁輝小學等進行實地采訪檢查。一方面，就整體而言，改革開放三十年來，各小學在管理體系、教課理念、硬件裝備等方面都發生了排山倒海的變化。其次，在教課理念方面，各校不停改革課程設置，培育學生各方面素質，同時也對教師素質水平進行嚴格要求。相較于改革開放初夕，當時小河小學的學生上的課只有語文和數學，學生上完課就瘋玩去了，而此刻小河小學已更名為拱墅小學，學生的課程也已增添到30多門課程，他們能夠選擇自己喜愛

2、的去上，這是個性化教育的所表達的優勝性。在培育學生素質方面，改革開放早期，學生除了學習課本上的知識外，罕有專長培育，更沒有興趣班。而此刻各小學不停開設興趣班，諸如藝術類班級、英語口語班級等。陪伴改革開放、經濟展開，人們的生活條件好了，家長也更對教育更為重視。因此，對于興趣班的開設也都紛繁讓兒女報名參加?，F代實驗小學的拿手好戲是下棋，成功小學的強處是舞蹈，拱墅小學的絕招是京劇愈來愈多的小學生都利用課余時間掌握一門藝術專長。這是他們綜合素質的提高。在教師素質水平要求方面，改革開放早期，只需識幾個字，有耐心教孩子就能夠當老師了。而此刻教師年青化、知識化和專業化已成為各個學校的根本特色，與此同時學校還

3、經過組織培訓老師的計算機操作，完美多媒體教課。改革開放后，跟著經濟的展開，電視媒體和互聯網的普及，使得小學生較之30年月學生，獲取信息的渠道更廣，心理也更復雜。所以老師們還經過學習心理學知識，來認識孩子的心理，幫助他們解信心理問題，進而更好地進行學習和生活。以義烏市香山小學為例，6月11日，香山小學組織展開了畢業班發動大會暨心理指導，旨在調整同學思想和心態，踴躍迎考。再次，就管理體系而言，各個學校又各有不一樣，以朝暉六小的集團化辦學為例。該校建成于6年，當時名詞為朝暉二小，90年更名為朝暉六小，在公司化辦學以后更名為現代實驗小學。朝暉教育公司有別于其余教育公司的是其法人各自獨立。該公司在下城區

4、設有三個分校區，教師資源能夠相互流通，擴大了師資力量的同時，也實現了資源的優化配置。另一方面，各地域小學展開各不同樣，主要因為當地經濟展開及對小學教育的關注程度。以義烏市楊村小學為例，30年改革開放，義烏經濟已有較大展開，可是鄉村對于小學教育其實不十分重視，楊村小學教課環境不好。經濟條件稍好些的家長，那么選擇將孩子轉入城區學校就讀。改革開放早期，楊村小學占地僅一畝，學校校舍是人字梁的磚瓦平房，黑板為油烏黑板，教室地板為泥地，操場連煤渣都沒有鋪，沒有籃球架，只有水泥做的乒乓球桌，一個年級有兩個班。95年，稠江一小成立，分別了楊村小學的生源，故楊村小學每個年級只開設一個班級。96年，刮臺風下暴雨，

5、一個教室的一扇窗戶倒下，幸虧沒有學生受傷。xx年下半年，楊村小學進行大面積的修葺。操場鋪上了石子，建起了籃球架，人字房梁被塑料天花板隔住，小學生的桌椅一律更新，油烏黑板改成了玻璃黑板，并開始幻燈片教課。最近幾年，跟著義烏經濟展開，外來務工子弟增加，擴大了楊村小學的生源。不久前楊村小學校舍被定為危房，全校師生搬入稠江中學舊校舍，在近一年內，將會合體搬入稠江一小的新校舍，并與之歸并。改革開放30年，楊村小學相較于其余學校展開較為遲緩。炎炎夏季列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑期參加社會實踐的信心。我要看看我可否在惡劣的環境中有能力依賴自己的雙手和大腦保持自己的生計，同時，也想經過親自

6、體驗社會實踐讓自己更進一步認識社會，在實踐中增添見解，鍛煉自己的才華，培育自己的韌性，更為重要的是查驗一下自己所學的東西可否被社會所用，自己的能力可否被社會所成認。想經過社會實踐，找出自己的缺少和差距所在。那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。經過艱辛的搜尋工作，好多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽聞我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等信息吧，假如需要的詳，我會通知你的。好多今后我終于找到了一家餐喝酒樓。老板讓我來做傳菜員。次日，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不均衡。竟然只好端端盤子，怎么著從前在學校里也是個學生會干部，多少也有點社會能力，心理學徒有點失意再

7、加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，的確心理上很不舒暢。可是，人老是要適應自己自下而上的環境，我必定要堅持下去。要在自己的式作的環境中讓自己的工作做行很輕松，第一趕快地熟習自己所在的工作環境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里能夠看到廚房管理的機遇，這也能學到許多。于是，我就開始了我的實踐生活。進入大學一年了，迎來了自己的第一個暑期社會實踐，心里是沖動與遲疑共存著。激動是終于能夠走上社會鍛煉一下自己，遲疑是才剛才大一的學生，能干得了些什么可是，仍是希望能經過社會實踐鍛煉自己，拓寬視線。我的社會實踐單位是我市華地廣場

8、。工作內容就是賣步步高點讀機，到書店與客戶交流做宣傳，打預定客戶，上門安裝課件，并在三天以內打回訪。在這段實習的時間里，我經歷了好多從前沒有的事，就比方第一天遭到路人的冷眼以及拒絕，還有公司上級對自己嚴苛的責備等。半途還有想退出的念想，可是最后仍是堅持下來了。一個月的時間，固然不長，但也認識到了好多對于社會對于自己的問題：1、遵從安排，安排的事情不要問為何。2、仔細做自己該做的事，不論什么時候，不要灰心。3、不論自己的工作能力如何，必定要踴躍，向上，努力。做不了最優異的職工，但一定做到是最努力的。4、人的可變性是很強的，改變一種說話方式，客戶或許就會做出與本來相反的的決定，所以不要急于放棄客戶

9、。5、客戶的培育是需要時間的，不要急于求成，可能會事與愿違。6、認識客戶的需假如最重要的。7、保持淺笑，準備好問題，仔細傾聽，而后剖析問題，引入產品，解決問題。還有一個問題是對于自己最重要的：熱忱，熱忱事后是踴躍的工作態度。最重要的。最后領的薪資固然不過一點點的錢，可是我知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增添見解，鍛煉能力，特別在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機遇，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業了會有好多賺錢的機遇，只需有知識和能力，智慧，我們就能夠找到好的工作。實習是為未來打根基的重要階段，珍惜我們的每一個工作機遇，不論什么人，什么學歷，從事什么

10、工作，好好的表現、展現自己的能力，不要錯過好的機會。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經歷一段過程，愉悅或是艱辛，只管經歷的方式不盡同樣，但它的結果是同樣的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不必定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、仔細一步一個腳跡、腳扎實質的去工作，只有根本工作做的夠好，才能博得上級和同事的信任，才有機遇展現更多的才華。單憑專業知識不行能在工作上安枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力如何恰好是從些事情上看出來的，正堪稱：一屋不掃何以掃天下現實，就是這樣。以上就是我這些日子來的領會，我的缺少之處希望老師賜予糾正和指導，感謝!一個月

11、的暑期就這樣在不知不覺中急忙的結束了，自然還有我這一次的暑期社會實踐。從前整天呆在學校中的我，真實品味到了生活中的現實和好多的不易?；蛟S，這類真真實切的領會，才是我最寶貴最寶貴的收獲。在這個暑期時期，我利用此次十分難得的機遇，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是特別之殘忍，很現實。我獨一有幸的不過我還是一名在讀的大學學生，我只有真實的把本事學好，才能在未來真實進入社會時不至于這樣手足無措。這一次參加社會實踐，我理解大學生社會實踐是指引我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，認識社會，投身社會的優異形式;是促進大學生投身改革開放，向人民民眾，培育鍛煉才華的好渠道;是提高思想，修身養性，建立效力社會的

12、思想的有效門路。經過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，汲取新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視線，增添了才華，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中意會到了好多的東西，而這些東西將讓我平生受用。一、待人要真摯踏進辦公室，只見幾個陌生的臉龐。我淺笑著和他們打招呼。從那一天起，我養成了一個習慣，每日清晨見到他們都要淺笑的說聲“清晨或“清晨好，那是我心底真摯的問候。常常一些細微的東西簡單被我們忽視，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關懷。不過幾日的時間，我就和同事們打成一片，我想，應當是我的真摯，換取了同事的相信。

13、他們把我當朋友，也愿意把工作分派給我。二、要擅長交流交流是一種重要的技巧和能力，不時都要奇妙運用。認識一個人，第一要記著對方的名字。認識一個人，那么需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。三、要有熱忱和信心其實，不論在哪個行業，熱忱和信心都是不行或缺的。熱忱讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們仔細的對待工作，力爭做好每個細節，千錘百煉。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。四、要主動出擊當你能夠選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想好多人和我同樣，剛進實習單位的時候，都做過近似復印打字的“雜活?；蛟S同事們以為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是

14、因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活是工作的必要，卻沒法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不可以選擇，有些東西卻能夠選擇。份內的工作自然要仔細達成，但英勇的“主動請纓卻能為你博得更多的機遇。只需勤問、好學、勤做，就會存心想不到的收獲。五、要講究條理假如你不想讓自己在緊迫的時候驚慌失措，就要養成講究條理性的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，這是經理給我的忠告。其余的.工作也同樣，講究條理能讓你事半功倍。社會才是學習和受教育的大講堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值獲取了表達，為未來更為強烈的競爭打下了更為堅固的根基。希望此后還有這樣的機遇，讓我從實踐中獲取鍛煉。這些天來，固然付

15、出了許多汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力獲取了許多的磨煉也感覺到了工作的快樂。這一次的社會實踐使我理解;大學生只有經過自己的不停努力，取出百尺竿頭的勁頭，胸襟會當凌絕頂的狀態，不停提高自己的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加速融入社會的步伐，才能在人材高地上站穩腳跟，才能揚起理想的帆船，駛向成功的彼岸。短短的三下鄉暑期社會實踐活動起于20年7月13日，截止于20年7月21日。在此次三下鄉活動中，我的主要任務是：教三年級兩個班的跆拳道課、協助手工課、負責一個文藝匯演的節目。跆拳道課達成左、右戰式，上中下格擋和前踢三個教課內容。在手工課中幫助解答學生發問，保持講堂次序，并達成

16、一套環保服飾。作為文藝匯演節目的負責人，主要的工作是在七天內教會六個四年級學生打太極一章并能夠在臺上跟著背景音樂演出。剛開始排演節目時，因為報名的學生過多，每日教新的動作后需要很長的時間去糾正和復習，致使排演跟不長進度。此后在師姐的建議下挑幾個學得好的學生進行持續排演才解決了問題。最后在表演節目時，除了背景音樂出了一點小問題外，六個小學生都高興并成功的達成了演出。除了達成主要任務，在安閑時間我也會去旁聽其余老師的上課。在和小學生一同上課的過程中，我發現他們中的全局部人很愿意回復老師的問題。特別是遇到自己有能力回復的知識，他們就會信心滿滿的高聲回復，而且會把注意力瞬時集中起來。假如這時候老師再來

17、一句夸獎，他們會顯得更為的高興。其實，孩子們的心思不多，他人的一句夸獎或責備都能讓他們去思索。遇到夸獎了，他們就會感覺這是對的：遇到責備了，他們也會知道這是不該當做的。自然，得出一件事情是對的仍是錯的都是結果，我們更應當教他們判斷的方法，而這會耳濡目染的影響他們價值觀的形成。好孩子都是夸出來的，給學生的夸獎會增添他們的自信，會鼓舞他們做得更好。在我看來，三下鄉實踐活動的舉辦是特別存心義的，它不單給小學生們帶去了新思想、新事物，豐富了他們的暑期生活，也給當了這么多年學生的我們一個反轉角色的機遇，即便我不是師范生，但也讓我理解到了教育工作者的艱辛，還有團隊協作對于一個活動的成功舉辦有多么的重要。今

18、日是三下鄉的最后一天，回想已經過去的為期五天的三下鄉，簡潔而又漫長，在這五天的時間里，每個人都收獲了好多，也成長了好多。五天的磨煉，讓我們從一個稚嫩的大學生逐漸的走向成熟;五天的磨煉，讓我們從一個懵懂的大學生逐漸的認識生活，或許，這些正是我們三下鄉的意義之所在。吃苦耐勞，奮勇向前“吃苦耐勞，奮勇向前是效力隊的主旨。在這五天里，效力隊的成員們勤勞的達成著每一份工作，他們幫助同鄉們篩沙，搬運瓷磚、鏟除雜草、拾撿垃圾、澆地。從最開始的生分到以后的嫻熟，從最開始的笨手笨腳到以后的手腳麻利，這全部的改變都目睹了效力隊成員們的付出，他們有的也所以磨起了水泡，有的還被劃出了傷疤，可是這全部并無成為他們的阻礙，反而成為了他們的鼓舞，鼓舞著他們更為努力的工作，更為努力的付出。體察民情，認識民心“體察民情，認識民心是調研隊的口號。身為調研隊的成員，他們深知自己肩上擔當的重擔認識百姓最深處的心聲。他們走街串巷，進入到每一個需要幫助的家庭中間，給與他們心靈上的關愛和物質上的幫助。當他們認識到那些困難民眾的苦處時，眼淚身不由己的劃過了面頰，固然不可以感同身受，可是憐憫之心讓他們不得不流下無助的眼淚，他們盼望能夠去幫助他們，數年以后，當他們有了能力這全部就會有所改變。