1、老年康復護理課程標準一、課程基本信息1、課程性質：必修課2、課程類型：（理論+實踐）課（B類）3、課程類別：專業基礎課；4、開設學期：第三學期二、課程性質與任務康復醫學是社會發展與進步的產物與臨床醫學預防醫學保健醫學共通構成現代醫學體系康復護理學基礎為高職老年服務與管理專業的核心課程和必修課程，也是本專業的基礎課程康復護理學基礎老年服務與管理專業的學生提供系統全面的康復機能評定理論與技術的知識框架使學生掌握相關專業基礎知識基礎理論和基本操作技能教學進程中不僅重視理論知識的學習更注重學生實踐能力的培養教學內容要求體“三基”、基本理論和基本技能不僅實用適用夠用并且達到全國康復治療士執業資格考基礎，

2、也是進一步學習老年人能力評估等課程的基礎。三、課程教學目標知識目標說出常見病、多發病的康復評定內容及職業訓練。說出臨床常見病、多發病的治療方案及康復訓練方案。說出物理治療、作業治療的分類、注意事項、操作方法。說出心理康復的原則、方法。能力目標能進行關節脫位與骨折后并且發癥的護理。能夠關于高血壓、冠心病患者進行有效的健康指導與康復護理。能夠關于呼吸系統患者進行正確的呼吸訓練與制訂合理的運動處方。及護理。鍛煉。訓練及回歸職業能力的訓練。素質目標熱愛康復護理工作，具有服務的意識，高尚的情操和奉獻精神。具備良好的工作習慣、實事求是的科學態度和嚴謹認真的工作作風。四、參考學時：72五、課程學分：4六、課

3、程內容與要求（一）課程內容序教學號項目教學內容與教學要求教學活動設 參計學念康復護理1的關于象學概論的原則知識要求則熟悉康復護理的程序能力要求合格的康復工作者素質要求經過案例分析、情景教學，開展啟發式、討論式 教 學 方 4法，使學生掌握康復基本概念、職能、基本原2224312具有認真負責的工作態度理與原則等識知識要求經過案例分肌力、肌張1. 掌握各種常見功能障礙的概述、評定以及護理析、情景教常見力的康復護學開展啟發功能理、關節活提出護理內容。式、討論式、障礙動度障礙的能力要求探究式教學的康康復護理及1. 具備各種康復功能障礙的評定能力方法，使學復護平衡、吞咽2. 具備關于各種功能障礙的康復護

4、理能力。生掌握各種理等功能障礙素質要求功能障礙的的康復護理能夠應用科學的方法與手段康復護理技并且采取合適的康復治療措施。術。知識要求護理措施、康復護理指導。1. 腦卒中的康復護理2. 熟悉腦卒中、顱腦損傷、脊髓損傷及小兒腦癱功能以案例為依神經障礙及其評定托，開展討系統顱腦損傷3. 了解腦卒中、顱腦損傷、脊髓損傷及小兒腦癱損傷論式、啟發脊髓損傷的臨床特征能力要求1. 能夠單獨的實施各類疾病的康復護理。理護理能夠明確的診斷關于病人進行康復功能評定。具備團隊協作能力及與康復醫師的配合能力。復護理技術。素質要求具有認真負責的工作態度識，尊重和關愛病人，給予病人人文關懷康復護理知識要求經過案例分析、情景

5、教突出的康復1. 掌握頸椎病、腰椎間盤突出、骨折后、截肢后、關節學，開展啟4復護理護理3復護理康復護理理康復護理置換術后、關節炎的康復護理措施。節置換術后、關節炎主要功能障礙的評定。能力要求3、掌握各個疾病的康復治療原則素質要求識，尊重和關愛病人，給予病人人文關懷16頸椎病、腰截肢后、關節置換術后、關節炎的康復護理1知識要求經過案例分血壓的康復護理糖尿病、骨質疏松、燒傷病康復護理措施。啟2冠心病的心病慢性阻塞性肺疾病、發式、討論康復護理其他糖尿病、骨質疏松、燒傷病的康復功能評定。式、參與式5慢性阻塞性肺病的康糖尿病、骨質疏松、燒傷病的病因及扶助檢查內容。法，使學生16復護理復護理康復護理理能力

6、要求3、掌握各個疾病的康復治療原則素質要求識，尊重和關愛病人，給予病人人文關懷掌握老年高血壓、冠心病、慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、骨質疏松、燒傷病康復七、教學建議1. 教學方法七、教學建議1. 教學方法依照職業教育規律，針關于培養高素質技術技能型人才的教學目標, 堅持以學生為中心的人文教育觀念，以充分調動學生的主動性為核心，堅持以“案例導入提出問題引發思考理論闡釋提升素質能力、創新能力、應用康復知識能力。遵循“以學生為主體、以教師為主導”理念，根據學生特點，充分調動學生學習積極性，激發學生學習興趣，實行任務驅動、項目導向等多種形式的“做中學、做中教”教學模式。教學方法注重教學與實踐相接合，在教學

7、進程中根據內容采用講授、情景案例教學法、角色扮演、案例討論、任務驅動、多媒體教學等多種形式，讓學生參與到教學進程中，將學習的理論和方法融入到實際中來分析，導致學生就如何解決臨床中遇到的問題進行思考，使學生將所學知識轉化為能力。2評判方法采用多元化評判，將進程性考核和終結性考核相接合給予綜 價等指標進行綜合評判。分類比例指標素質評判指標實訓評判指標綜合指標復護理護理措施。項目出勤率康復技術的操作期末考試100%5%5%5%5%30%50%33教學條件課堂教學條件：多媒體教室，多媒體資料及設備。課外學習條件：學院圖書館、精品課程網站、學院數字圖書館等。4教材選用及編寫建議（1）選用的教材是國家衛生和計劃生育委員會“十二五”計劃教材，張玲芝主編的康復護理學基礎第1 版。教材編寫以學生為主體，以學生職業生涯發展為落腳點，注重學生職業素質