小學數學西南師大五年級上冊三小數除法《除數是整數的除法》楊都_第1頁
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文檔簡介

1、三小數除法除數是整數的除法教學目標：理解除數是整數的小數除法的意義。掌握除數是整數的小數除法的計算方法，會用除數是整數的小數除法的計算方法解決生活中的簡單問題。教學重難點：掌握除數是整數的小數除法的計算方法和確定商的小數點位置。正確確定商的小數點位置，理解商的小數點要和被除數的小數點對齊的算理。教學用具：課件、草稿紙。教學用時：1課時。教學過程：情景導入課件出示主題圖，師提出問題，學生觀察。師：同學們，瞧，校園里多么熱鬧，大家都在為學習做準備。可是同學們好像遇到了一些問題，誰能來幫他們解答一下？（找出問題并列式）生找到問題并解答：6 , 54, 5師：這些算式和我們以往學的除法有什么不同？生：

2、有小數。師：今天我們就來學習新知識小數除法的第一課“除數是整數的除法”。（板書課題）互動新授看一看、猜一猜課件出示4個算式，請同學們用已知的知識，快速算出前3個答案。請同學說一說這3個算式之間有什么關系？被除數縮小到原數的十分之一，除數不變，商也縮小到原數的十分之一。根據這個規律，推出第四個算式的答案，請同學來回答。4= 2.教學例1 課件出示教材P45例1情境圖。怎么理解算式 6=（ ）m。同學們先獨立思考如何算？再小組間交流。 匯報方法： 生1：10=234 ，2346=39 ，3910=。 生2：=234dm，2346=39dm，39dm=。師：同學們的方法都非常棒，接下來我們學習一下用

3、豎式的方法來解題，請同學來分別介紹一下被除數各數字在什么數位？表示什么？分不走講解豎式算法，注意個位余下的5和十分位的4該怎樣組合？（5個一和4個十分之一組成54個十分之一）師：得出的39是最終答案嗎？9在十分位，應該怎樣表示？生：不是，在9的前面點上小數點。觀察被除數和商的小數點，有什么聯系？生：小數點對齊。鞏固練習完成P45試一試兩題（課件出示）。要求列豎式解決，請兩名同學上臺完成。集體訂正，師講解。完成課堂活動第1、2題（課件出示）。生獨立完成。請同學回答，并說明理由。師訂正。完成練習十一第1題（課件出示）。生在作業本上獨立完成。抽同學作業于展臺展示，其他同學找問題，集體訂正。完成練習十一第3題?？尚〗M討論再完成，注意找題中有用的數學信息。課堂小結通過本堂課的學習，你有什么收獲？除數是整數的小數

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