1、環境系統工程課程建設評估教學隊伍課程負責人與主講教師：課程負責人：袁英賢主講教師：典平鴿，李江 ，張 巖1.課程負責人情況1-1基本信息姓 名袁英賢性別 男出生年月1964.04最終學歷本科職 稱教授電 話2089079學 位學士職 務教研室主任傳 真 2089079所在院系平頂山工學院環境工程系E-通信地址（郵編）平頂山工學院（西校區）環境工程系 467000研究方向環境監測與評價1-2教學情況近五年來講授的主要課程：環境影響評價 專業課60學時4屆408人 環境監測專業基礎課40學時3屆153人環境監察專業基礎課 40學時3屆208人承擔的實踐性教學：環境影響評價 課程設計、畢業設計/論文

2、 518人環境監測 實驗、實習 153人1-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）1、平頂山市區大氣環境保護規劃研究，河南科技廳鑒定，國內領先，豫科鑒委字2005第480號，2005年9月17日，主持。2、能源城市大氣污染過程機理研究，河南科技廳鑒定，國內領先，豫科鑒委字2007第473號，2007年9月16日，主持。3、白龜山水庫爆發藻類的成因與控制技術研究，河南科技廳鑒定，國內領先，豫科鑒委字2003第230號，2003年9月6日，第二名。4、煤灰紗治理技術的研究與應用，河南科技廳鑒定，國內領先，豫科鑒委字2002第263號，2002年9月2日，第二名

3、。5、平頂山市太陽能資源調查與利用前景研究，河南科技廳鑒定，國內領先，豫科鑒委字2002第263號，2002年6月6日，第二名。2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名典平鴿性別女出生年月1975. 11最終學歷本科職 稱講師電 話03752089079學 位碩士職 務傳 真所在院系平頂山工學院環境工程系E-maildian-通信地址（郵編）平頂山工學院環境工程系 467000研究方向環境科學2-2教學情況近五年來講授的主要課程：環境系統工程 專業課 52學時 3屆 120人環境管理學 專業課 52學時 2屆 160人無機化學 專業基礎課 60學時 2屆 165人有機化學 專業基礎課 48學時

4、1屆 126人分析化學 專業基礎課 60學時 2屆 162人環境影響評價 專業課 60學時 3屆 181人環境影響評價課程設計 181人； 有機、無機、分析化學實驗 453人；畢業實習與設計25人； 畢業論文10人。2-3學術研究微波技術在有機合成中的應用 ， 漯河職業技術學院學報 第一名 2003.04酸性硫酸銅鍍液中氯離子的測定，商丘師范學院學報 第一名 2004.032.主講教師情況（2）2-1基本信息姓 名李江性別南出生年月1971.8最終學歷碩士職 稱講師電 話03752089079學 位研究生職 務傳 真所在院系平頂山工學院環境工程系E-通信地址（郵編）平頂山工學院環境工程系(46

5、7001)研究方向環境監測技術和應用2-2教學情況主要講授的課程：環境系統工程 專業課 2000屆 50人環保概論 專業基礎課 2001屆 30人實踐性教學 畢業論文 2003屆 11人2-3學術研究2.主講教師情況2-1基本信息姓 名張巖性別女出生年月1972. 10最終學歷博士職 稱副教授電 話03752089079學 位博士職 務副科傳 真所在院系平頂山工學院環境工程系E-通信地址（郵編）平頂山工學院環境工程系辦公室研究方向環境科學2-2教學情況主要講授的課程：普通化學 專業基礎課 周六 2001屆 67人；環境監測專業課 周4 2002屆78人；2003屆 48人；2004屆78人；2

6、005屆74人；環境監測實驗 278人； 環境監測實習 156人；畢業論文8人。2005年平頂山工學院第五屆青年教師授課大獎賽授課三等獎，課件三等獎，教案二等獎，課堂設計二等獎。2-3學術研究聚吡啰紅Y修飾電極上多巴胺的電化學行為及其伏安法檢測 平頂山師專學報 獨著 2001.5 聚吖啶橙修飾電極上多巴胺的電化學行為及其伏安法檢測 理化檢驗.化學分冊獨著 2004.3Voltammetric Behavior of Dobutamine at Poly(Acridine Orange) Film Modified Electrode and Its Determination by Adsor

7、ptive Stripping Voltammetry Analytical Letters獨著 Volume 37 , Issue 103. 教學隊伍結構及整體素質3-1人員構成（含外 聘教師）姓名性別出生年月職稱學科專業在教學中承擔的工作袁英賢男1964.06教授環境科學課程負責人典平鴿女1975.11講師環境科學主講教師李江男1976.12講師環境科學主講教師張巖女1972.10副教授化學主講教師3-2教學隊伍整體結構教學隊伍的學歷結構：博士1人，研究生2人，本科生1人；結構合理年齡結構：45歲以上1人，35-45歲2人35歲以下1人；結構合理 學緣結構：鄭州大學化學1人，河南師范大學環

8、境科學2人，東華大學環境科學1人師資配置情況：教授1人，副教授1人，講師2人，每年招生100人，師生比1：25， 結構合理3-3教學改革與教學研究2004年省教育廳課題高校學科建設、專業結構調整與區城經濟社會發展關系研究論新世紀實驗員的必備素質.新鄉教育學院學報.2003.1；創建學校綠色化學實驗室.實驗技術與管理.2005.5。 分光光度法測COD的應用研究 環境科學與技術（核心） 2004.9.10 壓差法測BOD的應用研究 干旱環境監測3-4師資培養近五年培養青年教師的措施與成效：教師梯隊人員教學任務繁重，我們十分重視對青年教師的培養，堅持由有一定教學經驗的教師對青年教師進行培養，做到了

9、培養有計劃、中期有檢查、后期有講評。如：鼓勵和支持張巖、陳寒玉兩位進修讀碩士。目前陳寒玉、張巖在讀博士，也發表了多篇論文。成員均在幾年的年終考核中被評為良以上，其中負責人連續3年被評為院優秀教師。3教師教學改革與教學研究教學改革成效顯著，受過校級級以上教學成果獎勵和教學表彰；近五年承擔省部級以上科學研究項目2項，獲地市級以上科研成果獎勵2項，近五年獲校級以上教學獎2項。二、教學內容1課程內容教學內容符合教學大綱要求，前設課程與后續課程安排合理，教學內容銜接自然。2教學內容組織與安排理論聯系實際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體；課內課外結合；教書育人效果明顯。3實踐教學實踐環節安排合理，學生動手能力增強，達到與理論課程教學相互促進的效果。三.教學條件1教材及相關資料選用薛慧峰主編的環境系統工程教材，同時圖書管有相當數量的參考教材和文獻資料，可以滿足學生的自主學習和研究性學習。2實踐教學條件：本課程沒有開設實踐教學環節3網絡教學環境：網絡教學資源建設已經初具規模，并能經常保持更新；具備運行機制良好