1、Word 幼兒園小班社會抱抱教案 幼兒園小班社會抱抱教案范文（通用5篇） 作為一名優秀的教育工，時常要開展教案預備工作，通過教案預備可以更好地依據詳細狀況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我幫大家整理的幼兒園小班社會抱抱教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 幼兒園小班社會抱抱教案1 活動目標： 1、愿意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的歡樂。 2、通過嬉戲，表達自己對他人的寵愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。 3、情愿用擁抱的方式表達愛。 4、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。 5、情愿參加集體嬉戲，大膽表達情感。 活動預備： 1、寶寶

2、分別和媽 媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。 2、歌曲愛我你就抱抱我。 活動過程： 一、出示圖片，引起幼兒談話的愛好。 1、媽 媽抱寶寶的圖片。 2、小伙伴之間抱抱的圖片。 3、足球進球的視頻。 “今日啊我們一起來看看小伴侶的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？” “你們看到了誰啊，他們在干什么呢？” “哦，他們抱在一起，媽 媽特別愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看” “你們又看到了誰？”“哦，好伴侶在干什么啊？” “好伴侶抱在了一起，小伴侶們相互喜愛擁抱在了一起。我們再來看看” “你們看到了什么？” “在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一

3、起，這是成功的擁抱” “這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。” “那你喜愛你旁邊的小伴侶嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小伴侶。” “老師啊一眼看到你們的時候就喜愛上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰情愿讓我抱抱？”（邊抱邊說感受） “我和小伴侶抱在一起感覺真快樂，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊？ 小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很快樂很舒適” 二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。 “我們再來看看這個小伴侶怎么了？” “那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢？” 幼兒回答 “我們來看看畢竟是什么方法讓他不哭的。” “你們看到了什么啊？” “小伴侶哭的

4、時候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了” “我們再看看發生了什么事？” “你們又看到了什么？” “那她滑滑梯的時候開不快樂啊？” “她很快樂所以她跑去抱抱老師媽 媽了” “小伴侶在難過快樂的時候都想要抱抱，那我們小伴侶還有什么時候也想要被抱抱呢？” 幼兒回答 “你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱” 三、了解送擁抱給別人是一件很快樂幸福的事。 “我們再看看接下來又發生了什么事？” （生日視頻）“小伴侶看到了什么啊？” “奶奶過生日，還有蛋糕。”“小伴侶送了什么禮物給奶奶啊？” “那奶奶快樂嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很快樂” “那小伴侶快樂嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一

5、件很快樂很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很快樂。” 你們情愿送擁抱給別人嗎？那誰情愿送個擁抱給我呢？ 四、玩抱一抱的嬉戲。 現在我們一起來玩個抱抱的嬉戲好不好？” “當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好伴侶好不好” 幼兒玩嬉戲 （放音樂愛我你就抱抱我） “這次我來抱抱更多的小伴侶，來，到中間來 “這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“預備好了嗎 “送完擁抱的小伴侶跟客人老師說再見吧 活動延長： 鼓舞幼兒在家中與爸爸媽 媽及親人進行抱抱的嬉戲。 幼兒園小班社會抱抱教案2 活動目標： 1理解故事內容，通過老師的敘述體驗故事中小猩猩的心情變

6、化。 2能夠寧靜地傾聽故事內容。 3增進對親人和伴侶的情感，回憶和自己喜愛的人抱抱的愉悅感受。 活動預備：繪本課件。 活動過程： 一、帶領幼兒觀賞繪本，并在敘述中提出問題。 師：今日誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。 小伴侶們情愿和啵啵打招呼么？啵啵好！ 這個啵啵有點淘氣，它靜靜地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。 師：突然它興奮地叫道：抱抱！ 啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。 啵啵想，森林里確定還有好玩的，再往前走。 師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！” 它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。 師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。

7、這下啵啵怎么了？ 這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這么小，誰來關心他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！” 師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！ 獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。 師：啵啵又往前走，啵啵看到這么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。 它很焦急，爬到了哪里？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！ 趴在媽媽的背上是什么感覺呢？ （師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。） 師：小象、小變色龍、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。 它

8、再也忍不住了、它怎么了？啵啵始終哭個不停，小動物沒有方法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。 師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！” 那啵啵會叫什么？好不簡單找到媽媽，它會怎么喊？媽媽伸出長胳膊預備（抱抱啵啵）。師：看！啵啵最終找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動物們怎么樣了？它們為什么興奮呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀！ 啵啵靜靜地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？ “媽媽，我愛你！” 二、播放課件，并完整敘述故事。 師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽關心啵啵找到了媽媽，啵啵給了大

9、象媽媽一個抱抱。 師：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜愛的和喜愛我的，都可以抱抱，告知他：“我喜愛你，我愛你！” 三、體驗環節。 1請幼兒和自己喜愛的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來。 2總結：原來一個抱抱可以讓人感到這么暖和，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好嗎？ 幼兒園小班社會抱抱教案3 一、活動目標 1、練習擁抱的動作，知道抱抱是表達愛的一種方式。 2、情愿寧靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達自己的情感。 3、感受故事中濃濃的親情，體驗擁抱帶來的愉悅感受。 二、活動預備 1、歌曲愛我你就抱抱我 2、繪本故

10、事抱抱 3、課件呈現抱抱 三、活動過程 1、老師播放歌曲愛我你就抱抱我，師幼共同做律動，相互擁抱，在開心的音樂聲中逐步感受擁抱的美妙。 2、老師結合課件講故事，請幼兒通過觀看畫面，感受故事情節。 3、老師再次播放課件，引導幼兒進行觀看和仿照，理解變色龍、花蛇、大象、長頸鹿等動物的擁抱方式。 （1）請幼兒觀看大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片，引導幼兒思索問題。 （2）小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶，猜一猜，小象寶寶會對媽媽說什么？媽媽又會對小象寶寶說什么呢？ （3）引導幼兒連續觀看圖片，并用同樣的方法啟發有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶之間的擁抱以

11、及語言溝通。 4、老師引導幼兒觀看小猩猩，體會小猩猩渴望被擁抱的心情。 小猩猩為什么不快樂呢？小猩猩他會怎樣想呢？ 5、鼓舞幼兒關心小猩猩，同故事情節進行互動。 （1）請幼兒關心小猩猩喊出媽媽，老師隨著幼兒的喊聲，同時播放猩猩媽媽消失的課件。 （2）我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！ 下一頁：活動延長和總結 6、連續播放課件，引導幼兒理解動物伴侶們替小猩猩興奮的心情。 （1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她興奮嗎？ （2）我們也向森林中的動物伴侶們一樣為小猩猩歡呼吧！ 7、請幼兒自由結伴，扮演動物媽媽和寶寶的角色，重現不同動物擁抱的方式，并從中體會到擁抱的美妙。 當你和別人擁抱的時候，你

12、的心情是怎么樣的？ 四、活動延長 老師可以利用午睡的時間，為幼兒完整的敘述故事。 五、活動總結 生活中的許多時候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內心的悲傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以放開懷抱去擁抱他人！ 幼兒園小班社會抱抱教案4 活動目標： 1.通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。 2.回憶和自己喜愛的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。 3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。 4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。 5.培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 活動重點難點： 活動重點：理解故事內容，回憶和自己

13、喜愛的人抱抱的親熱感。 活動難點：體驗、共享并溝通與與人擁抱的感受。 活動預備： 1.手偶 2.課件 3.背景圖 活動過程： 一、出示手偶，導入活動。 1.師：寶寶們，看看誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們情愿和啵啵打招呼嗎？（問好溝通） 2.可是這只叫啵啵的小猴子有點淘氣，有一次它靜靜地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。 二、播放課件，敘述繪本內容。 1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是好玩的抱抱，好親熱呀！ 2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會說什

14、么呢？真是暖和的抱抱呀！還有誰也在說呢？認真聽！它們是怎么抱抱的？ 3.圖三：啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣？ 4.圖四：大象媽媽正好看到了難受的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜美呀，這是一種甜美的抱抱！你們想和邊上的好伴侶抱一抱嗎？用你們喜愛的方式抱一抱哦！ 5.圖五：啵啵沒有找到媽媽連續往前走，這一次它又會觀察誰呢？獅子媽媽抱著寶寶，很多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個大大的擁抱吧

15、！ 6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！ 7.圖七：啵啵最終找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可快樂了。你們看后面那些小動物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀！它還靜靜地對媽媽說了一句話。 8.圖八：最終呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好興奮呀，他們都成為了好伴侶，這是一種相互關愛的抱抱。 三、看圖片，共享溝通關于“抱抱”的各種感受。 1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？ 2.師：對呀，可以和我們喜愛的、喜愛我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有許多許多的抱抱，不

16、管在快樂、難受還是可怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永久不嫌多！ 延長環節： 師：今日我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，信任他們收到這個禮物肯定很快樂！ 活動反思： 本次活動采納的繪本抱抱是以幼兒喜愛的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間暖和擁抱的畫面，繪本中布滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞。活動開展較為順當，但我發覺了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀看動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是由于我提問的方式不太合適，沒能提示孩子留意問題的重點。另外，在請孩

17、子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。假如我在請孩子們仿照時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加留意，豐富整堂課的教學元素。 幼兒園小班社會抱抱教案5 教材分析： 愛是永恒不變的話題，是世間最美妙的事物。我們訴說愛、感受愛、表達愛。“抱抱”就是這樣一本通過各種動物間不同的抱抱來表達愛的繪本。溫馨的畫面、熟識的動物讓孩子在心理上產生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產生幸福感和平安感。

18、依據托班心理需求，我設計了本次語言活動抱抱，鼓舞幼兒觀看畫面，大膽表達自己的發覺。樂觀為孩子營造溫馨的環境，讓孩子始終置身于動物間親熱的擁抱之中，嘗試用自己的肢體仿照動物抱抱，感受抱抱的歡樂，在與同伴、老師互動中將歡樂傳遞。 活動目標： 1、觀看畫面，大膽說說動物的擁抱方式。 2、懂得擁抱是表達愛的一種方式，體驗擁抱帶來的歡樂。 活動預備： 1、學問預備：幼兒對相關動物的特征有肯定的了解 2、物質預備：PPT、大屏幕，音樂愛我你就抱抱我 活動過程： 一、開頭部分：擁抱孩子，激發愛好。 1、師：“小伴侶們好！”（老師好！）小伴侶們真有禮貌，老師好喜愛、好愛你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！” 2、師：“今日有幾個小動物也來了，它們也很喜愛自己的