1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁小班語言活動想吃蘋果的鼠小弟 教學目標 1. 看懂圖畫書,明白不同動物拿蘋果的方法。 2. 感受鼠小弟不放棄堅持到底的信心。 3通過讀繪本故事,學生學會關心自己周圍的人和事。 教學準備 課件、彩筆、畫紙 教學過程 一、封面 1.以一只紅紅的蘋果吸引幼兒注意,導入故事,蘋果長在哪里呢？ 2.點擊PPT：高高的蘋果樹上結了好多大大的的紅蘋果,樹上有幾只蘋果呢？引導學生們一起數數1、2、。 3.誰想吃蘋果呀？看看誰想吃蘋果？ 小老鼠長得矮,樹長得很高,小老鼠能摘到蘋果嗎？ 4.還有誰想吃蘋果呢？”誰來了呢？ 二、小鳥拿蘋果（老師出示

2、小鳥的圖片） 小鳥來了,小鳥想吃蘋果。 1.問“小鳥怎么吃到蘋果的呢？” 預設：“小鳥飛上去,就拿到了。” 2.然后播放ppt。是小鳥拿蘋果圖片。 3.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康有營養！” 4,.“飛呀飛呀”孩子們一邊看著圖畫,一邊做著動作,跟著敘述。 看看,誰還想吃蘋果呢？ 三、猴子拿蘋果（老師出示小猴的圖片） 小猴來了,小猴想吃蘋果。 1.問“小猴子怎么吃到蘋果的呢？” 預設：“小猴子爬上樹吃蘋果?！?2.然后播放ppt。是猴子拿蘋果圖片。 3.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康有營養！” 看看,還有誰來了

3、? 四、大象拿蘋果（老師出示大象的圖片） 來了一頭大象,大象想吃蘋果。 1.問“大象怎么拿到蘋果的呢？” 預設：“大象伸出長長的鼻子一卷,就拿到了?！?2.然后播放ppt。是大象用長長的鼻子拿蘋果圖片。 3.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康有營養！” 看看,還有誰來了? 五、長頸鹿拿蘋果（老師出示長頸鹿的圖片） 來了一只長頸鹿,長頸鹿想吃蘋果。 1.問“長頸鹿怎么拿到蘋果的呢？” 預設：“長頸鹿個子很高,摘蘋果?！?2.老師說：大象用長長的鼻子摘蘋果,長頸鹿用長長的脖子摘蘋果.然后播放ppt。是長頸鹿拿蘋果圖片。 3.“鼠小弟看到長頸鹿拿走了一個蘋果,他

4、會怎么想,怎么做呢？” 4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多長哦! 5. 看看,還有誰來了? 六、袋鼠拿蘋果（老師出示袋鼠的圖片） 來了一只袋鼠,袋鼠想吃蘋果。 1.問“袋鼠怎么拿到蘋果的呢？” 預設：“袋鼠會跳,能跳著摘蘋果摘蘋果?！?2.老師自己來做蘋果樹,鼓勵小朋友們做小袋鼠跳著摘蘋果 3. 然后播放ppt,是袋鼠跳著摘蘋果. 4.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康有營養！” 5.看看,還有誰來了? 七、犀牛拿蘋果（老師出示犀牛的圖片） 來了一頭犀牛,犀牛想吃蘋果。 1.問“犀牛怎么拿到蘋果的呢？” 預設：“犀牛用頭撞樹,一撞蘋果就掉下來了?！?2.然

5、后播放ppt,是犀牛犀牛用頭撞樹,一撞蘋果就掉下來了。 3.老師自己來做蘋果樹,鼓勵小朋友們做犀牛.撞樹樹上的蘋果就掉下來了。 八.模仿練習 小老鼠好著急,樹上只剩下幾個蘋果了？ 小老鼠學習小袋鼠跳著摘蘋果. 要是我也會跳,那該多好呀! 小老鼠在干什么?小老鼠在學習小鳥飛. 要是我也會飛,那該多好呀! 小老鼠在干什么?小老鼠在伸長學習長頸鹿伸長脖子. 要是我的脖子也那么長那該多好呀! 小老鼠在干什么?它在伸長鼻子,學習誰呀? 要是我的鼻子也有那么長,那該多好呀! 小老鼠在干什么?它在學爬樹,學習誰呀? 要是我也會爬樹,那該多好呀! 小老鼠在干什么?它在撞樹,它在學習誰呀?學習犀牛 要是我也有那么大力氣該多好呀！ 老師帶領學生們把剛才各種動物摘蘋果的樣子模仿一遍。 最后,小老鼠吃到蘋果了嗎?小老鼠想了那么多辦法,還是沒有吃到蘋果,小老鼠受傷了. 九、海獅來到了 點擊：海獅和鼠小弟的畫面。“看看,海獅來了！” 海獅問小老鼠:你在干什么? 小老鼠說:我想吃蘋果 海獅說:讓我來幫助你吧? 鼠小弟問海獅：你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？” 海獅說:這些本領我都沒有,可是我卻有一個本領能幫助你. 海