1、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)沿灘區(qū)仙市鎮(zhèn)中心學(xué)校：謝展教學(xué)內(nèi)容：西南師范大學(xué)出版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第14頁(yè)例1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2、能采用多種方法較熟練地進(jìn)行口算。過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)乘法口算在日常生活和生產(chǎn)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。情感態(tài)度目標(biāo)：在探索計(jì)算方法的過(guò)程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)： 應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 復(fù)習(xí)舊知師：我們?cè)谏险n之前來(lái)一個(gè)小

2、熱身，看看誰(shuí)掌握的知識(shí)又多又好！(PPT出示)1、口算，并說(shuō)一說(shuō)：一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的口算方法是怎樣的？124= 212= 345=325= 253= 106=2、填空。 5個(gè)十是（ ），8個(gè)十是（ ）， 10個(gè)十是（ ）創(chuàng)設(shè)情境師：學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們到市體育館觀看籃球比賽，瞧，這就是我們市的體育館（課件出示情境圖）。這節(jié)課我們就從這張圖片中開(kāi)始研究、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。（板書(shū)課題）師：請(qǐng)認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？預(yù)設(shè)：生1：A區(qū)有10排，每排有48個(gè)座位。生2：每所學(xué)校的同學(xué)都站了4列，每列18人。.師：孩子們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了那么多有用的信息，真不錯(cuò)！根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)

3、學(xué)問(wèn)題？在小組內(nèi)交流交流。誰(shuí)愿意把你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題分享給大家聽(tīng)？別人在說(shuō)時(shí)請(qǐng)每個(gè)孩子要仔細(xì)聽(tīng)，不要在你說(shuō)的時(shí)候和前面同學(xué)說(shuō)同樣的問(wèn)題。預(yù)設(shè)：生1：A區(qū)有多少個(gè)座位？生2：市體育館一共可以容納多少人？.三、探究算法1、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘10。PPT出示例情境圖師：要求體育館A區(qū)有多少個(gè)座位，怎樣列算式呢？生：4810（1048）師：怎樣口算呢？先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流一下。預(yù)設(shè)：生的做法可能有：做法一：10個(gè)十是100，48個(gè)十是480.做法二：48擴(kuò)大10倍就是480做法三：把10看做52，先算485=240， 再算2402=480做法四：4825.做法五：1068做法六：4010+810.師：孩

4、子們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多算法，在做作業(yè)時(shí)選擇你認(rèn)為最簡(jiǎn)便，最不易出錯(cuò)的一種方法來(lái)計(jì)算就可以了。即興練習(xí)：（PPT出示）(1)算一算 9610= 5410= 1085=（2）口算搶答1210= 1021= 1045=師：通過(guò)計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)?小組交流師生小結(jié)：一個(gè)兩位數(shù)乘10，所得的積就是在這個(gè)兩位數(shù)后面添上一個(gè)0。師：孩子們說(shuō)得很好，如果兩位數(shù)與其它整十?dāng)?shù)相乘，又該怎么算呢？2、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的中算出示例2的情境圖，讓學(xué)生觀察：這些面粉共重多少千克？師：一共多少袋面粉？你們是怎么數(shù)的？預(yù)設(shè)：生：每堆有10袋，3堆就有30袋。師：如果要算出這30袋面粉共有多少千克，我們還要知道什么條件才行？

5、生：每袋面粉是多少千克？師：能找到“每袋面粉是多少千克”嗎？生：每袋面粉是25千克。師：現(xiàn)在可以求出“這些面粉共重多少千克”了嗎？怎樣列算式？生：2530或3025師：這道題你會(huì)算嗎？獨(dú)立思考后把你的想法和你的同桌交流交流吧。獨(dú)立思考，同桌交流，師適時(shí)參與討論與點(diǎn)撥。組織反饋算法。預(yù)設(shè)：方法一：把30分成310。因?yàn)?53=75,7510=750，所以2530=750。方法二：把30看成3個(gè)十，因?yàn)?5乘1個(gè)十是250, 2503=750，所以2530=750。方法三：把25分成55，305=150,1505=750。.師：孩子們，你們的方法都不錯(cuò)，計(jì)算得也很正確，有的同學(xué)把兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)變成兩位數(shù)乘一位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行口算；也有的同學(xué)采用把兩位數(shù)先乘一位數(shù)，再把積擴(kuò)大10倍的方法。大家用舊知識(shí)解決了新問(wèn)題，老師真為你們感到驕傲！師：還想用你們的好方法計(jì)算其它的題嗎？四、學(xué)以致用(PPT出示)1、算一算。2120= 3045= 3250=學(xué)生完成師：通過(guò)計(jì)算，你又有什么發(fā)現(xiàn)?全班交流小結(jié)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先用兩位數(shù)乘一位數(shù)，再在后面添上一個(gè)0。2、易錯(cuò)題先用手勢(shì)比劃出對(duì)（）還是錯(cuò)（），再說(shuō)出理由。2520=50待學(xué)生分析理由后，師再點(diǎn)撥。3、完成課本練習(xí)一1題、2題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板書(shū)設(shè)