1、教 案課程：職業生涯規劃 備課組長：教師姓名學時數2課時教學形式班 次日 期基本課題第二模塊 職業生生涯發展展條件與與機遇第5課 發發展要善善于把握握機遇教學目標1認知：通過一一系列學學生活動動，以及及教師對對教材進進行分析析，讓學學生了解解區域經經濟發展展、行業業發展和和家庭狀狀態對自自身就業業的重要要性。2情感態態觀念：逐步形形成正確確的職業業價值取取向3運用：分析本本人發展展條件，了了解本專專業的社社會需求求。教學重點行業發展動動向分析析；區域經經濟發展展動向分分析。教學難點家庭狀況變變化分析析德育滲透外因是變化化的條件件，內因因是變化化的依據據。用動態的眼眼光、發發展的觀觀念看待待問題

2、更新調整內內容教學過程（教教學環節節、方法法和時間間分配）教學方法與與思路引入實例法法、自學學閱讀講授法法、教師師啟發、引引導，討討論等學學生主體體參與的的教學形形式。教學過程：2學時時 課課題：步驟時間教師活動學生活動設計意圖組織教學教師宣布上上課，答答禮教師記錄學學生考勤勤學生致禮紀律委員報報告考勤勤組織課堂管管理復習舊課3min教師提問：學生回答溫故知新示標2min教師歸納學生聽講明確教學目目標學生帶問題題學習新課70minn新課導入案例閱讀：限塑塑令帶來來的商機機思考考：你認為小李李成功的的原因是是什么？2. 小李李成功的的經驗對對你有什什么啟發發？教師歸納。一、家庭狀狀況變化化分析參

3、看P422身邊的的故事：小王王的職業業選擇思考：你的的家庭能能給你的的職業生生涯發展展提供什什么幫助助？歸納總結：（一）家庭庭狀況主主要內容容1父母的的職業背背景2家庭的的人際關關系3家庭的的經濟狀狀況。提問：如何何看待你你的家庭庭狀況？哲理小故事事：大大師的選選擇的的啟示 啟示：家庭庭條件是是現實，不不同的家家庭給予予我們提提供了不不同的資資源，但但這一切切都是暫暫時的，主主要的是是自己如如何選擇擇。教師歸納：教師小小結： 我們要實事事求是的的分析家家庭情況況，既要要充分利利用身邊邊的有效效資源來來為自己己的發展展服務，也也不能完完全依賴賴父母，并并且要有有發展的的眼光看看待家庭庭情況，要要

4、知道，家家庭狀況況不是一一成不變變的，在在進行職職業生涯涯規劃時時應考慮慮變化的的因素。 （二）家庭庭狀況分分析要領領1力求全全面，實實事求是是2不能完完全依賴賴父母3. 用動動態的眼眼光、發發展的觀觀念過渡：參看看P433身邊的的故事中職畢業生的致富夢思考：你們們即將從從事的行行業是否否與你的的家庭成成員中的的工作有有所聯系系，是否否可以利利用這樣樣的人脈脈關系呢呢？如果果沒有聯聯系，通通過了解解家庭收收入的狀狀態，作作為家庭庭成員是是否應當當去為家家庭建設設發揮自自己的作作用？ 二、行業發發展方向向分析1學會收收集行業業信息 課堂討論：課本案案例“從中職職生到資資深導游游”成功的的小霞。

5、教師提問：（1）小小霞從事事什么行行業？ （2）對從從事這類類行業人人員有哪哪些要求求？ （3）小霞霞利用了了什么機機會致富富？ 教師歸納： （1）小霞霞從事導導游； （2）需要要有愛心心、熱情情、耐心心、良好好的溝通通能力、應應變能力力好等。 （3）小霞霞了解到到中國的的旅游業業有很大大的發展展前景，把把握這個個機會，選選擇導游游專業最最終成功功。 2行業招招聘信息息分析訓訓練 訓練目的：通過教教師引導導，讓學學生善于于關注就就業的細細節與信信息，并并能出相相關信息息中找出出自身需需要的資資源。 通過四個招招聘啟示示，進行行信息分分析訓練練： 招聘1：工工程部經經理：11人 任職條件：男，4

6、45歲以以下，大大學本科科以上學學歷，建建筑工程程專業高高級職稱稱，具備備10年年以上建建筑工企企業工作作經驗，熟熟悉工程程管理的的各個環環節，有有獨立主主持并完完成地產產工程項項目的經經歷，具具備較強強的協調調能力及及綜合管管理能力力。 招聘2；專專柜業務務經理：2人 任職條件：35歲歲以下，中中專以上上學歷，有有零售業業務1年年以上工工作經驗驗，能熟熟練使用用辦公軟軟件，有有駕駛執執照者優優者。 招聘3：財財務部經經理：11人 任職條件：男女有有限，440歲以以下，大大專以上上學歷，財財會專業業中級以以上職稱稱，5年年以上財財務管理理工作經經驗，33年以上上流通企企業財務務工作經經驗，熟熟

7、練使用用辦公自自動化軟軟件及財財務軟件件。 招聘4：焊焊工：55人 任職條件：35歲歲以下，中中技以上上學歷，中中級以下下職業業資格證證書，具具有5年年以上生生產實踐踐經驗，有有解決本本工種關關鍵操作作技術和和生產工工藝難題題業績者者優先。 教師提問：從以上上四則招招聘啟示示，你可可以找出出哪些就就業信息息？ 教師小結：從這44則招聘聘啟示中中可以看看出： （1）用人人單位已已不再將將計算機機操作、機機動車駕駕駛看作作是專業業技能，而而是就業業最基本本的條件件； （2）用人人單位錄錄用員工工不僅看看重學歷歷，而且且更注重重經驗和和綜合能能力； （3）用人人單位除除了要學學歷證書書，還要要職業資

8、資格證書書。 3中職生生了解自自身行業業發展包包括以下下五個方方面： （1）本行行業出現現的新技技術、新新工藝； （2）本行行業產生生的新職職業、新新崗位； （3）本行行業與相相關行業業之間的的動態關關系； （4）本行行業對從從業人員員的各方方面要求求。 （5）國家家、地方方和外資資對本行行業及相相關行業業的投資資動向，以以及本地地區同行行的狀況況。 三、區域經經濟發展展動向分分析 案例討論：小蘋蘋果，大大財富 教師提問：1.小崔的的成功與與哪些環環境因素素有關呢呢？2小崔是是如何利利用這些些積極因因素的？教師歸納：把握區區域經濟濟特點及及其與其其它區域域的區別別，既可可以捕捉捉到有利利于自身

9、身發展的的機會，對對設立自自己的發發展目標標有所啟啟迪，也也可以驗驗證個人人發展目目標是否否符合經經濟社會會發展需需要，而而這種需需要是個個人職業業生涯必必要的外外部條件件。活動：“誰誰不說我我家鄉好好”。（1）美麗麗且令你你自豪的的家鄉。包包括革命命歷史事事件；家家鄉風土土人情；名勝古古跡、風風景區、革革命根據據地；“中國之之最”等；（2）人才才輩出的的家鄉。包包括名人人軼事；著名運運動員、科科技文藝藝工作者者、戰斗斗英雄、改改革中的的風云人人物以及及各方面面先進任任務等。（3）改革革騰飛的的家鄉。包包括家鄉鄉改革開開放的顯顯著成就就、蓬勃勃興起并并貢獻巨巨大的部部門或方方面；集集合發展展規

10、劃看看家鄉經經濟特色色、發展展優勢、前前景等。學生閱讀、發發言學生討論、發發言學生討論、發發言學生篩選、補補充學生思考、發發言引入成功實實例，提提問思考考，引發發學生的的思考和和興趣，教教師歸納納小結，導導入新課課。此問題，學學生結合合自己實實際情況況，幾乎乎可以概概括出來來，利用用接下來來的提問問以及哲哲理小故故事環節節，深入入探究，讓讓學生明明白家庭庭狀況不不是一成成不變的的，也不不是決定定性的因因素，關關鍵靠自自己。讓學生在討討論中，學學會珍惜惜感恩、付付出。引用常見的的招聘信信息，讓讓學生在在親身篩篩選過程程中，明明白今后后努力的的方向。通過宏觀上上介紹家家鄉的經經濟、文文化、歷歷史情

11、況況，引導導學生從從微觀上上對家鄉鄉自然風風光、風風土人情情等有所所認識，并并與自己己的職業業選擇緊緊密聯系系，拓寬寬學生的的就業、創創業思路路。歸納小結4min教師歸納：從職業生涯涯發展的的角度，了了解家庭庭，養成成關注區區域經濟濟、行業業動向的的習慣，提提高搜集集、篩選選相關信信息的能能力，是是職業生生涯可持持續發展展的重要要保證。機機遇是為為有準備備的人提提供的，機機會既需需要人的的敏感和和善于捕捕捉，也也可以通通過努力力去創造造。布置習題1min通過本章內內容學習習，制定定近期目目標，完完成自我我SWOOT量表表。學生制表通過本課的的學習，學生從自我的內在特質、外在的客觀環境與資源等方面對自己有了一定了解，對提高就業與創業的