1、大班健康預防傳染病教案（學習版）編制人：審核人：審批人：編制學校：編制時間： 年 月 日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經典范文，如托班教案、小班教案、中 班教案、大班教案、季節(jié)教案、幼兒園管理、教研反思、計劃總結、說課稿、其 他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you

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3、s lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!第1頁共22頁 吃水

4、果，身健康。多運動，體力強。睡眠足，增抵抗。設計意圖:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲 鼓又是節(jié)奏鮮明，孩子們感興趣，比擬新穎的打擊樂器之一，通過拍 非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。（四）游戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩游戲智力大闖關鞏固所學 傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B 兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最 后圓形多的那組就是勝者。設計意圖:幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學習興趣， 并到達鞏固預防傳染病知識的目的。四、活動延伸在活動結束后，為強化幼兒的預防傳染病的意識， 教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區(qū)域

5、愛心醫(yī)院，讓幼兒自己 選擇自己喜歡的角色進行扮演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進 一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整 理出來張貼在家園互動板塊，讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防 意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓 勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法，使更多的孩子樹立預 防意識。五、活動預測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲 競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，第10頁共22頁 整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式 教學作為主線，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松愉悅的氣氛，讓每個幼兒都參

6、與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論，分析問題、解 決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的防護墻。活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中， 一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。3、大班安全預防傳染病教案反思一、活動目標1、了解流行性傳染病的相關知識。2、能說出并掌握預防傳染病的方法。3、增強自身預防疾病的意識。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。二、活動準備1、教學掛圖三、活動過程1、活動導入：觀看

7、教 學掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什 么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？(幼 兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。第11頁共22頁教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么 多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病 嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼 吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有 可能會傳染給其他人，所以叫做傳

8、染病。(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調查 表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥? 現(xiàn)在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。(4)除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看 一看：調查到的第一個傳染病：手足口病 第二個：水痘剛才我們看到 的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、 活動展開：討論預防傳染疾病的方法。(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病 很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，

9、就能很好的預防傳染 病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預 防傳染病？幼兒討論、講述。(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的第12頁共22頁 呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地 方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可 以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預 防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏;在傳染 病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。四：活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得

10、了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中， 一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中， 一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。4、大班安全活動教案：預防傳染病教案（附教學反思）活動目標1、了解流行性傳染病的相關知識。2、能說出并掌握預防傳染病的方法。3、增強自身預防疾病的意識。4、了解主要病癥，懂得預

11、防和治療的自我保護意識。第13頁共22頁5、了解健康的小常識。活動準備1、教學掛圖活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什 么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？(幼 兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么 多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病 嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼 吸

12、、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有 可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了 一張調查 表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥? 現(xiàn)在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。(4)除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看 一看：第14頁共22頁調查到的第一個傳染病：手足口病 第二個：水痘剛才我們看到 的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法

13、。（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病 很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染 病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預 防傳染病？幼兒討論、講述。（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的 呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地 方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可 以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預 防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏;在傳染 病的多發(fā)季節(jié)防止去人多

14、的地方；情況嚴重時需要戴口罩。活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中， 一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。5、大班安全活動傳染病要預防教案反思第15頁共22頁活動目標1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播 途徑、預防方法。2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔 離治療。3、加強幼兒的安全意識。4、知道在發(fā)生危險時如何自救。活動重、難點重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病 等傳染病的傳播途徑

15、、預防方法。難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家 隔離治療。活動準備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。活動過程1、活動導入：出示課件圖片。教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的 是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么 了？（幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友 一起打點滴，因為他們得了傳染病。2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們 身邊。你們知道什么是傳染病嗎？（幼兒討論、回答）教師小結：傳染 病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼

16、吸、身體接觸等方式 傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人,第16頁共22頁 所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、 手足口病等。（2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？以紅眼病為例，演示傳染。請兩名幼兒（A、B）戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼 看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以 此假設A得了 紅眼病，B幼兒眼睛健康;A用手揉眼睛將細菌 （或病毒）帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳 染到B的手上;B在不經意的時候，用手摸了 眼睛，紅眼病細菌或 病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到B的眼睛里，B被傳染得上

17、了 紅 眼病。小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成 勤洗手的好習慣。（請幼兒A和B去洗手間洗手）。引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病 期間，還會通過衣物、用具傳播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。手足口病：經皮膚、物品用具傳播。（3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣 才能快點好起來？小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場第17頁共22頁 所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊 肘捂擋住口鼻，外

18、出時戴口罩。傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳 播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病。現(xiàn)在 請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?幼兒討論、講述。教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的 呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地 方、不朝別人打噴嚏）小結：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所， 不去病人家里，防止與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗 通風、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參 加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。活動延伸1.播放一些宣傳

19、預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過 更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方 法。2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個 人專用的良好習慣。活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中， 一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。第18頁共22頁6、大班健康教育預防傳染病教案反思一、活動目標1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活 經驗說出預防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3、幼兒學習

20、一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病 的意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。5、鍛煉幼兒的反響能力，提高他們動作的協(xié)調性。二、活動重、難點重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情 況，根據(jù)自己的生活經驗說出預防疾病的方法。難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾 病的意識。三、活動準備1、有關傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。四、活動過程1、師幼談話，由幼兒比擬熟悉的手足口病談到傳 染病。（1）、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋 天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）（2）、教師告訴幼 兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？

21、（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮 腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。（4）請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定第19頁共22頁大班健康預防傳染病教案大班健康預防傳染病教案是非常優(yōu)秀的內容，希望能讓找尋大班 健康教案的您有所幫助。1、大班健康預防傳染病教案活動目標1、了解流行性傳染病的相關知識。2、能說出并掌握預防傳染病的方法。3、增強自身預防疾病的意識。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動準備1、教學ppto活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什 么地方？我們一起進去看看，圖上的小

22、朋友在干什么？他們怎么了？(幼 兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么 多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病第2頁共22頁 時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)2、教師講述 手足口病的傳播途徑。(1)、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。(3)、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用 具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口

23、病是一樣的。3、幼兒討論：如何預防手足口病。(1)、提問：我們應該怎樣預防傳染病？、幼兒自由回答。(3)、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手， 勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中， 一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。7、大班下學期安全預防傳染病教案反思活動目標1、了解流行性傳染病的相關知識。2、能說出并掌握預防傳染病的方法。3、增強自身預防疾病的意識。第20頁共2

24、2頁4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。活動準備1、教學掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什 么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。 你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？(幼兒討論并回答)(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通 過

25、呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病， 就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病 有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi) 生習慣，就能很好地預防傳染病。請翻開書的第17頁，說一說圖中 的小朋友在做什么。(2)幼兒自由回答。第21頁共22頁教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎？(幼兒討論并回答)4、活動總結：預防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可 以消除病菌；保證充足的睡

26、眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預 防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏;在傳染 病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文 的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)34種方法。(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。(3)集體提供記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同 的選取畫得較好的粘貼活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中， 一定要吸取經

27、驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。第22頁共22頁嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼 吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有 可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調查 表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥? 現(xiàn)在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。(34名 幼兒講述)(4)除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看 一看：調查到的第一個傳染病：

28、手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳 染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病 很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染 病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預 防傳染病？幼兒討論、講述。(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的第3頁共22頁 呢？(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地 方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結：預防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果

29、，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可 以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預 防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏;在傳染 病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。2、大班安全教育活動預防傳染病教案反思活動目標：1、了解流行性傳染病的相關知識。2、能說出并掌握預防傳染病的方法。3、增強自身預防疾病的意識。4、體驗游戲的快樂。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。活動準備：幻燈片、白板、胸卡活動過程：一、情景活動導入。1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在 什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？2、活動展開討論什么是傳染病？

30、醫(yī)生阿姨是怎么說的？二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？第4頁共22頁2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過 呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就 有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋 友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子 對傳染病的認識和理解。三、討論總結傳染病的預防方法。1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習 慣，就能很好地預防傳染病，

31、那有哪些方法可以預防傳染病呢？2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以 提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可 以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕 遮起來，防止對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地 方；情況嚴重時需要戴口罩。4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？四、玩游戲智力大闖關鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出 問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組 就是勝者。今天我要和大家交流的說課內容是選自大班幼兒安

32、全早知道第5頁共22頁 其中的一節(jié)安全教育活動預防傳染病，下面我將從設計意圖、活 動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動過程、活動預測等 幾個方面進行說課。一、設計意圖在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老 二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一 個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口 病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院 治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心 極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發(fā)現(xiàn)了手足口 病病例，還有一個畢業(yè)班，出現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解 傳染病，

33、有預防傳染病的意識，學會保護自己，因而我設計了本次活 動。二、活動目標我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿， 也對活動起著導向作用，因此，我結合大班幼兒年齡特點，將本次活 動目標定位如下：1.認知目標：了解流行性傳染病的相關知識。（活動重點）2.能力 目標：能說出并掌握預防傳染病的方法。（活動難點）3.情感目標：增 強自身預防疾病的意識。三、活動準備為了更好地到達我的活動目標，我為本次活動做了 以下準備：.物質準備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。第6頁共22頁.經驗準備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經歷。四、教法學法本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段一白板，白 板的運用呢激

34、發(fā)了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學方法 和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一 開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面 激發(fā)了幼兒的興趣，另一方面結合了本次活動的主題，第二是提問， 提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活經驗，也較符合大 班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導幼兒，并直接具體的幫助, 進行個別指導，因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經歷，對于這 樣的問題他們更感興趣，回答下列問題的時候也更積極，第三個就是利用 孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器一非洲鼓，引起孩子們濃厚的學 習兒歌的興趣，并有效地學會本首預防傳染病的兒歌，從而輕松地 記住所以預防方法，第四，討論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子 最重要的學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應尊重幼兒身心開展規(guī) 律和學習特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、 輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結束局部，我采 取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游