1、大班語言逃家小兔教案反思大班語言逃家小兔教案反思主要包含了教學(xué)目標，教學(xué)準備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，能體會母子間的親情，初步理解事物的簡潔配對關(guān)系，進展幼兒的想象力與表現(xiàn)力，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看逃家小兔教案吧。教學(xué)目標：1、理解故事內(nèi)容，能體會母子間的親情。2、初步理解事物的簡潔配對關(guān)系，進展幼兒的想象力與表現(xiàn)力。3、初步學(xué)習(xí)運用句式兔子舞曲；2、兔子胸貼人手一個；3、鯉魚、捕魚人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥、大樹、小帆船、風(fēng)、小男孩貼絨圖片組成的圖譜。教學(xué)過程：（一）幼兒貼好小兔胸貼與師隨音樂做兔跳動作進場。1、師：音樂再響起，兔媽媽商議變什么

2、，音樂再停，也做出剛剛商議好變的東西的動作（如捕魚人捕魚）。大家的動作可以不一樣，看看孩子棒還是媽媽棒！以同樣的形式表演數(shù)次。（四）情感教育1.師：今日，我們玩得真快樂呀。讓我們先來休息一下吧。（幼兒坐好）2.師：孩子們，為什么媽媽要變這么多東西追小兔呢？你是小兔你會怎么做呢？為什么？小結(jié)：孩子們，你們都是媽媽的心肝珍寶，媽媽是非常愛你們、關(guān)懷你們。希望你們也能聽媽媽的話，做一個聽話愛家的乖孩子。（五）跳兔子舞出活動室?guī)煟何蚁嘈拍銈兌紩蔀閶寢尩暮煤⒆樱瑸閶寢寧須g樂。小兔們，來和媽媽一起跳個兔子舞吧！附故事：逃家小兔從前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他對自己的媽媽說：我要逃跑了。假如

3、你跑了，我肯定會追上你，由于你永遠是我的小兔子。他媽媽說道。假如你追上我，我就變成一條小魚，跳進冰涼涼的小溪，從你身邊游開。小兔子說。假如你變成一條冰涼涼小溪中的魚兒，我就變成一個漁夫，我會拋下魚餌等著你。媽媽說。假如你變成一個漁夫，我就變成一塊石頭，在高高的山崖上，讓你夠不著。小兔說。假如你變成一塊高高的山崖上的石頭，我就變成一個登山的人，我會爬上山頂，找到你。媽媽說。假如你變成登山的人，我就變成一朵小紅花，藏在一個秘密的花園里。小兔說。假如你變成一朵小紅花，我就變成一個園丁，我會在花叢中發(fā)現(xiàn)你。他的媽媽說。假如你變成一個園丁，發(fā)現(xiàn)了我，我就變成一只鳥兒，從你身邊飛走。小兔說。假如你變成一只

4、鳥兒，從我身邊飛走，我就變成一棵樹，讓你來我枝頭做窩。媽媽說。假如你變成一棵樹，我就變成一艘小船，揚著帆，離開你。小兔說。假如你變成一艘小船，揚帆離開我，我就變成風(fēng)吹著你，讓你開往回家的方向。小兔說。假如你變成吹著我的風(fēng)，我就去參與馬戲團，作個空中飛人，在你摸不著的地方蕩秋千。他的媽媽說。假如你去做空中飛人，我就做一個走鋼絲的人，我會在空中遇見你。媽媽說。假如你變成一個走鋼絲的人，向我走來，我就變成一個小男孩，跑進大屋子里躲起來。兔子說。假如你變成一個小男孩，跑進大屋子里，我就變成你的媽媽，用雙手捉住你，把你抱在懷里。媽媽說。啊！小兔子說：或許我還是呆在這兒，做你的小兔子吧。他也真的這么做了。來，吃個胡蘿卜吧。兔媽媽說道。教學(xué)反思：整個故事主要由幾個平行的畫面組成。假如直接逐幅觀看、商量，幼兒可能會產(chǎn)生厭倦心情，不利于教學(xué)。因此，我在教學(xué)時，先用舞蹈來激發(fā)孩子的愛好，然后繪聲繪色地給孩子講故事，并依據(jù)故事的情節(jié)，調(diào)整情感基調(diào)，讓孩子在初步了解故事內(nèi)容的根底上能明白故事的配對關(guān)系，最終激發(fā)孩子用假如就的句式創(chuàng)編對話，提高孩子的語言表