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文檔簡介

1、部編版三年級下冊語文園地七讀了小朋友的話,你收獲了什么?讀完這些句子,我們發(fā)現(xiàn)這個小同學(xué)在平時讀書學(xué)習(xí)的過程中,很注意積累,不僅能體會到詞語在句子運用的好處,還根據(jù)自己積累的句子進行仿寫。更重要的是能把平時積累的優(yōu)美語言用到自己的習(xí)作中,達到學(xué)以致用的目的。交流平臺讀了小朋友的話,你收獲了什么?讀完這些句子,我們發(fā)現(xiàn)這個小同說說你在平時的讀書學(xué)習(xí)中積累了哪些好詞佳句? (1)荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。為什么挨挨擠擠用在這里很合適? (2)天空中出現(xiàn)了一道彩虹,好像一座彩橋懸在上空。(仿寫一個比喻句) 因為在這個句子中“挨挨擠擠”寫出了荷葉的多而密,使句子更加生動形象,點出了荷葉的美

2、。環(huán)形路上,一座座立交橋好像道道彩虹。練一練,學(xué)運用。說說你在平時的讀書學(xué)習(xí)中積累了哪些好詞佳句? 因為在這 黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。 草叢中的蟲子,像在竊竊私語,用的是我聽不明白的語言。 清晨到來了,我們看見太陽從遙遠的天邊升起,就像一個剛剛點燃的火球。我拓展,我積累。我積累了“竊竊私語”這個詞,覺得用在這里很合適。這是我仿寫的句子。 黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極我拓展,我積累。小朋友,“陽春三月,沉睡了一冬的梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒”,能說說這個句子中重點詞的體會嗎? 這個句子中運用了擬人化的詞語“沉睡”和“淋醒”把春天寫活了,

3、寫出了梨樹在春雨的滋潤下生機勃勃的樣子。那這句“荷塘里的荷花都羞澀地打著朵”,從“羞澀”體會出了什么? 這個句子中擬人化的詞語“羞澀”運用的恰到好處,點出了剛長出來的荷花顯得嬌艷動人,使句子更加生動形象。 你能仿寫這樣的句子嗎? 那金黃色的葉子紛紛落下,猶如一群群金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 秋天,田里的稻谷黃澄澄的,像一片片金色的海洋。天空是藍藍的,像一片無邊無際的大海。我拓展,我積累。小朋友,“陽春三月,沉睡了一冬的梨樹被蒙蒙細(xì)你可知道,那座山上的石頭有多么奇妙嗎?你可知道“你可知道,大海深處是怎樣的嗎?這是海底世界的開頭,請你也用這樣的開頭說一段話。讀一讀這些句子,你發(fā)現(xiàn)了什么? 讀完再

4、結(jié)合課文內(nèi)容,就知道這是個設(shè)問句,開篇以設(shè)問的形式出現(xiàn),以引起讀者對文章的主要內(nèi)容的關(guān)注,造成懸念,激發(fā)讀者興趣、深思,起突出 、強調(diào)的作用。詞句段運用你可知道,那座山上的石頭有多么奇妙嗎?“你可知道,大海深請你根據(jù)提供了的材料把句子補充完整,從中體會設(shè)問句的特點與運用。 你可知道,那座山上的石頭有多么奇妙嗎? 你可知道 你可知道,那座山上的石頭有多么奇妙嗎?有的石頭像蓮花瓣,有的像大象頭,有的像老人,有的像臥虎,有的錯落成橋,有的兀立如柱,有的側(cè)身探海,有的怒目相向,有的什么也不像,黑忽忽的,一動不動,堵住你的去路。 你可知道夏日的草原有多美嗎?無邊無際的草原一片翠綠,隨著陣陣的晨風(fēng)吹來,幽

5、幽的草香迎面拂來,紅艷艷的朝陽正從地平線上冉冉升起,為遼闊的草原鍍上一層金色。草葉上的露珠,像鑲在翡翠上的珍珠,閃著五顏六色的光華。草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍色的不知名的花,放眼望去,野花如同色彩繽紛的云霧,飄落在綠色的草原上,把草原裝扮得十分美麗。請你根據(jù)提供了的材料把句子補充完整,從中體會設(shè)問句的特點與運 請你也用這樣的開頭說一段話,學(xué)習(xí)運用設(shè)問句。 (1)你可知道夏日夜晚的鄉(xiāng)村有多美嗎? 你可知道夏日夜晚的鄉(xiāng)村有多美嗎?鄉(xiāng)村的夜,輕柔得像湖水,隱約得像煙霧。月光像水一樣從天空中瀉下來,靜靜地瀉在農(nóng)舍上。屋外,田里的蛙聲、地里的蟲鳴如潮,“呱呱”聲、“嗡嗡”聲此起彼伏,一浪高過

6、一浪。遠處傳來幾聲狗叫,牛脖子下的鈴鐺“丁零叮零”作響,一曲獨一無二的生物交響曲正在演奏一般。練一練,學(xué)運用。 你可知道夏日夜晚的鄉(xiāng)村有多美嗎?鄉(xiāng)村的夜,輕柔得像湖(2)你可知道雨后的西湖有多美嗎? 雨后的西湖空氣泛著甜潤的味道,平靜的湖面籠罩著一層薄薄的水汽,猶如柔順的面紗,籠罩著這國色天香的美貌容顏。夕陽準(zhǔn)備回家了,只在湖面灑下一片斑駁。湖畔的垂柳映在夕陽照耀下的湖水。如夢般的垂柳與夕陽的金色交相輝映。(2)你可知道雨后的西湖有多美嗎? 雨后的西湖空氣泛我拓展,我積累。再說說這一句“你可知道雪后的景色是多么美麗嗎?” 你可知道雪后的景色是多么美麗嗎?你瞧!房屋被披上了潔白的素裝,柳枝變成了

7、銀條。大雪把楊樹的枝條打扮得像美麗的珊瑚,又像奇異的鹿角。麥地蓋上了厚厚的棉被子。天連著地,地連著天,白雪茫茫,無邊無際,整個大地都變成玉琢銀雕的世界。小孩子們高興極了,有的打雪仗,有的堆雪人,還有的滑雪橇。凍得手和臉紅通通的,頭上卻冒著汗,歡笑著,嬉鬧著。 說說你對這句話的體會“你可知道早上的大海是多么迷人嗎?” 你可知道早上的大海是多么迷人嗎?海水是那么的藍,好像一匹寬闊無邊的藍綢子,一直鋪到天邊,海面上一只只海鷗忽飛忽降地,仿佛給藍綢子繡上美麗的圖案。還有那大海的濤聲聽起來好像是月光母親低吟的搖籃曲,我坐在沙灘上,看著藍藍的大海,聽著海水的濤聲,呼吸著海邊的清新空氣,細(xì)滑的沙子好像在親吻

8、我的小腳丫,舒服極了。我拓展,我積累。再說說這一句“你可知道雪后的景色是多么美麗嗎 尋物啟事 昨天下午放學(xué)后,我把一件藍色的外套落在了操場上。如有拾到者,請與我聯(lián)系,非常感謝! 三年級(1)班 李曉宇 5月20日讀讀下面的尋物啟事,注意格式,照樣子寫一寫。讀一讀這則尋物啟事,說說你體會到了什么?讀完這個內(nèi)容和要求后,你就會發(fā)現(xiàn)寫尋物啟事要注意內(nèi)容的完整性和格式的正確性。 尋物啟事讀讀下1.寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等,同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。2.交待清楚拾物者送還的具體方式,或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。3.尋物啟事是求人協(xié)助尋找的,故除文中寫些表謝意的話外,

9、如果物品重要或非常貴重的話還可以寫明給拾到者必要的酬金之類的話。標(biāo)題尋物啟事要寫在第一行的正中間;正文空兩格再寫,落款靠右要署上發(fā)文的單位或個人的姓名,并署上發(fā)文的日期。格式要注意內(nèi)容要注意溫馨提示:1.寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等,同時要寫明丟 根據(jù)提供的材料學(xué)寫尋物啟事。 (1)五年級(2)班的李明于2018年4月13日在操場活動時丟失了一支紅色筆桿的鋼筆。請你替李明寫一個尋物啟事。 (2)2018年5月28日四年級(5)班的王華在校園不小心丟失了一本課外書西游記和一個筆袋,請你替王華寫一個尋物啟事。練一練,學(xué)運用。練一練,學(xué)運用。尋物啟事 我今天在操場活動時丟失了一支紅色筆

10、桿的鋼筆。如果有拾到者,請與我聯(lián)系,非常感謝! 五年級(2)班的李明 2018年4月13日尋物啟事 我在校園不小心丟失了一本課外書西游記和一個筆袋,如果有拾到者,請與我聯(lián)系,非常感謝! 四年級(5)班王華 2018年5月28日尋物啟事尋物啟事讀完小朋友替冬冬寫的尋物啟事,你一定會有很大的收獲。尋物啟事 我于2018年6月12日上午第三節(jié)課上完體育課后,將校服忘在了操場上。如果有拾到者,請與我聯(lián)系,非常感謝! 二年級(3)班 冬冬 2018年6月13日 我拓展,我積累。讀完小朋友替冬冬寫的尋物啟事,你一定會有很大的收獲。尋物啟事止內(nèi)斗露醒蘑術(shù)慧“止、內(nèi)、術(shù)、虧”都是獨體字,“露、醒、慧、蘑”都是

11、合體字。小朋友,觀察上面的字,說說有什么特點?寫時一定注意每個字的筆順和占格位置。前者由于筆畫少,比例容易失調(diào),寫出來的字很難看;而后者由于筆畫數(shù)很多,稍有不慎比例失調(diào)寫出來的字也就不美觀了。書寫提示止內(nèi)斗露醒蘑術(shù)慧“止、內(nèi)、術(shù)、虧”都是獨體字,“露、醒、慧、溫馨提示:筆畫較少的字,要把筆畫寫開一點。筆畫較多的字,要把筆畫寫得短小些,縮小筆畫間距。溫馨提示:筆畫較少的字,要把筆畫寫開一點。筆畫較多的字,要把(1)先觀察獨體字的每一筆畫的位置,再在田字格中練習(xí)寫。(2)先觀察合體字的每一筆畫的位置,再在田字格中練習(xí)寫。 練一練,學(xué)運用。(1)先觀察獨體字的每一筆畫的位置,再在田字格中練習(xí)寫。練一

12、兵來將擋, 水來土掩。不入虎穴,焉得虎子。眼見為實,耳聽為虛。近朱者赤,近墨者黑。這些句子都是由兩個成語連成的諺語,我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用這些詞語。讀一讀這些句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?日積月累兵來將擋, 水來土掩。這些句子都是由兩個成語連成的諺語,我們兵來將擋,水來土掩:指根據(jù)具體情況,采取靈活的對付辦法。不入虎穴,焉得虎子:不進老虎洞,怎么能捉到小老虎,比喻不歷艱險,就不能獲得成功;也指不從事實踐活動,就難以獲得真知。眼見為實,耳聽為虛:眼睛看到的是真實的,耳朵聽到的是不真實的。形容不要聽信傳聞,看到的才是事實。近朱者赤,近墨者黑:靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。兵來將擋,水來土掩:指根據(jù)具體情況,采取靈活的對付辦法。讀一讀,把所學(xué)成語填在橫線上。(1)由于和流氓混久了,他也變得流里流氣的,真是 _ 。(2)這可是個好機會, _ ,趁對方城防空虛,我們攻進去易如反掌。(3)常言道, _ ,只要我們準(zhǔn)備充分,就不怕敵人耍任何花招。(4)啊, _ ,哪怕是親戚朋友說的天花亂墜,也不如親眼見到更讓人信服。近

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