小學數學西南師大二年級下冊一萬以內數的認識寫數讀數_第1頁
小學數學西南師大二年級下冊一萬以內數的認識寫數讀數_第2頁
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文檔簡介

1、讀數 寫數教學設計一、教材分析讀數 寫數是西師版小學數學二年級下冊第一單元中的內容，本節課主要講述了第二課時的內容：萬以內數的讀法。本課是在學習了萬以內數的寫法以及20以內各數的認識的基礎上進行教學的，同時又為后面學習小數的讀法以及數的運算比較打下了堅實的基礎，起到了承上啟下的作用。學情分析二年級的學生思維活躍，求知欲強，樂于表達，他們已經掌握了一些學習的方法，但對于一些知識的靈活運用還有待加強。教學目標知識與技能：借助計數器認識萬以內數的讀法，能正確讀出萬以內的數，結合具體的數，說出讀的方法。過程與方法：通過與伙伴的交流學習，培養學生的合作意識和協作能力。情感態度價值觀：會正確地讀數來交流信

2、息，體驗數學的價值。四、重難點重點：讀數的方法。難點：正確讀中間、末尾有零的數。五、教學準備 計數器、收集一些生活中的數據資料。教學法教法：講授法、直觀演示法學法：觀察法、討論法、動手操作法、練習法教學過程（一）課堂導入1.展示3個計數器圖片，抽生寫數。2.師評講糾正，并由寫數引出讀數。（二）講授新知1.教學例4出示例4文字內容，讓生動手撥計數器，再嘗試讀數。師巡視指導，強調讀數時應帶計數單位。出示知識點“讀數是從高位讀起，千位上是幾，讀作幾千；百位上是幾，讀作幾百”，生齊聲讀。生記憶，男女互動，男生說前半句，女生補充，反之亦然。2.教學例5出示例5計數器圖片，抽生讀數并觀察討論。分組討論，試總結出知識點“讀數時，末尾的0不讀。中間有1 個或連續2個0，只讀1個零。”規范語言，齊讀知識。生記憶，男女互動，男生說前半句，女生補充，反之亦然。3.出示問題，生憑記憶用自己的話回答。出示本課所有知識點，并讓生齊讀。（三）課堂練習 出示相關圖片信息，抽生讀數，拓展知識。 出示“試一試”，抽生開火車讀數。課堂總結 抽生回憶本課知識。板書設計寫數 讀數讀數是從高位讀起，千位上是幾，讀作幾千；百位上是幾，讀作幾百讀數時，末尾的0不讀。中間有1 個或連續2個0，只讀1個零。教學反思 在本課的教學中，遵循學生是學習的主體原則，通過直觀的圖片，動手操作等一系

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