1、科學三年級下冊教課計劃及教課進度一、教課指導思想以培育小學生科學修養(yǎng)為主旨，踴躍倡議讓學生親自經歷以研究為主的學習活動，培育他們的好奇心和研究欲，發(fā)展他們對科學實質的理解，使他們學會研究解決問題的策略，為他們終生的學習和生活打好基礎。二、教材剖析全冊內容狀況和各單元教課目的：本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元構成。“植物的生長變化”單元，將引領學生在栽種風仙花的過程中，察看綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌生”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時陪伴著生長過程，指導學生研究植物

2、主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有保持其生計的構造、構造與功能是密切聯(lián)系在一同的。“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，認識蠶的一世要經歷出生、生長發(fā)育、生殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常有動物的生命過程中，以及從人體特色的察看中，認識動物和人的生命周期。“溫度與水的變化”單元，將以水為例，指引學生研究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。經過察看水的固、液隨和三態(tài)，研究水在消融、結冰、蒸發(fā)和凝固等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這類變化是與外界條件親密有關的。同時，幫助學生初步成立自然界物質“循環(huán)”的觀點。“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上

3、，安排一系列的研究活動，引領學生認識磁鐵擁有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵擁有異極相吸和同極相斥等性質。并經過做一個指南針和學慣用指南針確定方向等方向，認識磁鐵的應用。三、學生狀況剖析1三年級少兒想象豐富、思想活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質特征的好奇心，只需善加指引就能轉變?yōu)榧ち业那笾詈蛯W習行為。2經過一個學期的科學學習，學生們對科學這門課已經有所認識，知道科學課是由一個一個的活動構成，這是令他們喜歡的。可是他們卻經常不可以自覺作好課前準備。3固然經過一個學期的科學學習，學生們已具備必定的研究能力，可是他們的察看力、思想力有待提升，特別是著手操作能力更

4、是比較低。常常只看事物表面，而不知事物的內在，難以掌握事物之間的相互聯(lián)系。4對實驗感興趣，但簡單逗留在表面，而不去研究內在。5對科學研究的認識不夠，特別是擬訂計劃的水平低。受傳統(tǒng)觀點的影響，學生缺少對科學學科重要性的認識。四、教課目的(一)、科學觀點1植物生長擁有必定的生命周期，生長需要適合的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特別的構造，并擁有自己的功能，構造與功能相適應。2人和動物都是不停生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關，經過生殖使其物種不會跟著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不停持續(xù)。3什么是溫度，溫度是能夠丈量的；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變

5、化與熱量有關；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動。4認識磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質是相聯(lián)系的。(二)、過程與方法1栽種培育動植物，對動植物進行察看和丈量，依據(jù)察看的現(xiàn)象提出問題，經過察看到的現(xiàn)象進行展望，并在察看中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適合的方式對察看的現(xiàn)象進行記錄，并用適合的方法辦理有關信息，描繪所發(fā)生的變化，運用查閱剖析資料的方法解決問題，獲取問題的答案，認識人和動物的生命周期。2察看溫度計的構造，會使用溫度計，察看水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經歷“察看現(xiàn)象-提出問題-做出假定（解說）-剖析、查驗假定-找尋新的憑證-做出新的假定”的過程，達成相對

6、完好的科學研究活動，對水能否能夠在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉化進行考證，對水的各樣狀態(tài)之間是怎樣發(fā)生變化的進行整理和概括。3在議論和溝通中，表達和聆聽、貢獻和分享方法，用簡單的資料和方法做研究磁鐵性質的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲取的證據(jù)思想加工得出結論，想方法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。(三)、感情態(tài)度和價值觀1形成用事實說話的意識，建立科學要講究實證的思想；激發(fā)關注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培育堅持性和合作能力。2認識到較長時間堅韌不拔進行察看記錄的重要性；意會生命的可愛和難得，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境要素及

7、其疾病有關，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞感人民的偉大發(fā)明，值得我們驕傲。3仔細、仔細的觀察、記錄，認識到觀察數(shù)據(jù)對科學研究的意義和價值；初步認可物質是不停變化的觀點，初步成立物質不滅（循環(huán)）的認識。4培育樂于表達和溝通的態(tài)度，體驗仔細實驗、采集憑證，依據(jù)證據(jù)追求結論的科學過程和尊敬憑證的科學態(tài)度；領會在研究中學習合作的必需性和重要性；在認識我國古代指南針的發(fā)明和應用中，增強熱愛祖國的感情；培育發(fā)展著手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)建精神。五、教課舉措1提升講堂效率舉措：1）依據(jù)教材及學生的實質仔細備好課，準備好活動資料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。2）在教課過程中教師自己精神飽滿，面向每一位學生進行教課

8、，努力調整每位學生踴躍性，掌握教課過程中學生的學習心態(tài)，并合時調整。3）進一步確定學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)實時正確反應，貫徹以夸獎鼓舞為主的原則。4）在科學知識的教課過程中，存心識的訓練學生的比較、剖析、綜合、抽象、歸納能力，培育學生的邏輯思想能力。2提優(yōu)補差舉措：1）鼓舞學生擴大閱讀量，多看一些有利的課外書本，并倡議學生踴躍參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)建、小制作活動，以進一步提升能力。2）幫助后進生成立自信心，既而貫徹夸獎鼓舞為主的原則，培育學生對科學課學習的興趣。3）延長講堂內容，采納課內與課外相聯(lián)合。4）增強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促進他們相互幫助，在團結的氛圍中趕快成長。3其余

9、舉措：1）利用學校設備優(yōu)勢，采納現(xiàn)代教育技術進行講堂教課，既激發(fā)學生的學習的興趣，又能夠促進學生在多樣化的環(huán)境中靈巧掌握知識。2）重視活動的總結，著重課后溝通、單元總結。3）科學講堂教課要兼?zhèn)鋵嵟c活。六、教課進度周次123456789101112131415日期教課內容2月22日2月28日始業(yè)教育植物重生命的開始2月29日3月6日栽種我們的植物我們先看到了根3月7日3月13日種子變?yōu)榱擞酌缜o越長越高3月14日3月20日開花了，結果了我們的大豐產3月21日3月27日種子變?yōu)榱擞酌缧Q卵里孵出的重生命3月28日4月3日蠶的生長變化蠶變了新模樣4月4日4月10日蛹變?yōu)榱耸裁葱Q的生命周期4月11日4月17日其余動物的生命周期我們的生命周期4月18日4月24日溫度和溫度計丈量水的溫度4月25日5月1日勞動節(jié)5月2日5月8日水結冰了冰消融了5月9日5