校本課程《土家族繪畫》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、校本課程土家族繪畫教課方案作為數學老師，我向來堅持以生為本的教課理念，學校領導把民族課程作為校本課程，我希望學生也能在數學講堂上經過感覺、體驗、研究等方式，讓土家族課程回歸生活，提升人文修養。二、教課目的感情態度價值觀目標：學生經過賞識，著手實踐培育土家族審美能力，拓寬土家族文化視線，讓學生可以感覺土家族繪畫的風格，體驗土家族民族繪畫之美，提升土家族文化修養。能力目標：能熟習土家族繪畫的特點，學生可以經過自己著手，體驗數學知識在土家族繪畫中的作用；指引學生參加實踐及創建性活動。知識目標：經過教課，使學生能運用平移、旋轉、軸對稱和中心對稱等設計相關土家族的存牌、手抄報等。三、教課要點著手設計相關

2、土家族文化的繪畫，感覺數學知識因素民族文化上的豐富表現，體驗土家族文化之魅力。四、教課難點剖析土家族特點，指引學生參加實踐及創建性活動。五、教法學法、教法：本課采納主體參加式教課模式，充分指引學生“主動參加、樂于研究、勤于著手”，以情境創想法為主要的教法，使學生在活動中體驗、感知數學。、學法：依照新課程理念，學生的學法是參加體驗、小組合作。六、教課器具繪畫工具等七、教課過程在課前準備階段，組織學生以學習小組為單位，提早一周收集整理土家族風氣風俗的資料，為進入新課的學習做好準備。（一）經過多媒體賞識土家族文化播放土家族建筑和室內裝修圖片，讓學生感覺到獨到鮮亮的土家族風格。（二）“土家族風俗知多少”請同學們依據課前收集的資料，紛繁講話。（設計企圖：初步認識民族繪畫形式，認識到藝術根源于生活。（三）小組合作，每個小組依據自己關于土家族文化的認識，畫出獨到的土家族文化特點的裝修圖片，同時想一想用了哪些數學知識（四）小組溝通展現，每個小組取出自己小組內的作品登臺展現，同時介紹自己的

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