1、部編版語文三年級上冊期末考試卷本次語文考試涉及的層面和內容很多，知識點也分布到方方面面。現對本學期三年級期末試卷及考試情況做如下分析p一、試卷根本情況：本次期末考試，語文試卷從字詞天地、語句花園、閱讀長廊、寫作城堡四方面對學生的知識和才能進展較全面的檢測。整份試卷親密聯絡教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。內容構造穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創新性。有拼音的考察，生字的掌握。學習是在閱讀中進展的，分開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀中的運用一直是研究的重點。寫作也表達了新課標的新理念，內容廣，不完全

2、限定學生，可最大限度發揮學生最好程度，同時還讓學生學習審題，很符合中年級學生特點。總而言之，整份試卷既有知識的檢測，又涉及到才能的評估，如概括主要內容的才能、理解詞語和短文的才能、表達才能等。題量適當，題型豐富，是能較為全面的檢查學生語文素質的一份優秀試卷。二、學生完成情況1、第一、二、三、四、五、六大題字。試卷中要考察的字音、字詞、詞語拼盤，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。本班學生，全對的有12人，6人得30分，4人得28分。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。局部同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不結實，答題時出現判斷的錯誤。2、弟七、八大題。

3、這局部的句子工廠、明辨是非學生完成得較好。古詩園地學生完成得不夠理想，因為這局部既考察了本期的學習內容又考察了上學期的學習內容。學生對本期第 1 頁 共 3 頁的學習的內容都可以正確的填寫，對上學期的知識點有局部同學不能正確的填寫，由此我們可以看出學生學得不夠結實。3、第九題閱讀短文。閱讀長廊試題包括寫反義詞、聯絡上下文理解語句、寫出自己的疑惑、寫對話練練口語交際才能等題型。 從卷面看，寫反義詞、口語交際做得較好。聯絡上下文理解語句，從整體上看，此題得分率大致在70左右。主要是不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。4、作文從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象巧妙、新奇，頗有創

4、新意識；二是內容豐富多彩，語句優美流暢；三是中心明確，構造比擬完好。但學生在考場作文中反響出來的一些問題也不容無視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完好，缺乏遣詞造句的才能；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不標準，字跡潦草，錯別字多。三、對今后教學的幾點看法1、重視字詞教學，夯實語文根底字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的根底。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考察的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現的，學生應該有較多認

5、識和穩固的時機，可為什么學生的得分率還不高呢？要進步學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，老師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動如：詞語接龍、猜謎來訓練和穩固學生對詞語的掌握。2、進步閱讀才能，引導個性閱讀第 2 頁 共 3 頁從抽樣調查的結果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的才能還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。我想：在閱讀教學中，老師要充分認識自讀自悟對于培養和進步學生閱讀才能的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。3、激發習作興趣，抒發真情實感學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作才能，要采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。一篇好的文章，真實感情比華美的辭藻，華美堂皇的布局更為重要，分開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在