1、第 第 頁小學數學一年級下學期計劃學校數學一班級下學期計劃本學期我擔負一3班的數學教學工作。一3班有62人。由于剛剛跨入學校校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜愛在課堂上講話、做小動作等。相信經過我們大家地努力孩子們確定會有很大進步的。二、教材分析本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數的認識和加減法 一；2、10以內數的認識和加減法 二；3、分一分、認識物體；4、11-20各數的認識；5、20以內的進位加法；6、20以內的退位減法；7、總復習。 本冊教材是義務教育課程標準試驗教科書，本冊教材主要是通過各式各樣的活動對同學進行數感及觀測技能、思維技能、口頭表達技能、學習習慣、合作與溝通的技能等方

2、面的培育，讓同學對數學產生深厚的學習愛好，同時鼓舞同學用自己喜愛的方式去學習自己有用的知識，對同學進行有效地思想品德教育，初步了解肯定的學習方法、思索方式。三、教學目標1、嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，掌控數的順次和大小，掌控10以內各數的組成，會讀、寫020各數。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算20以內的加法和減法。3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。4、認識符號“”、“”、“”，會運用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，進展空間觀念。6、初步了解

3、分類的方法，會進行簡約的分類。7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。四、教學重、難點本冊的教學重點是20以內的數的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是同學認數和計算的開始，是學習較大數的認識與計算的基礎，是同學適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法，這是同學學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，20以內的加法和減法是學校數學中最基礎的內容，是同學終身學習與進展必備的基礎知識和基本技能，需要讓同學切實掌控。五、教學措施1、從同學的年齡特點出發，多采用游戲

4、式的教學，引導同學樂于參加數學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。學校數學一班級下學期計劃一、同學基本狀況分析同學經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。通過這段時間的學習，我發覺同學們自覺性較差，上課有小部分同學不留

5、意聽講，口算時比較馬虎，課下不能實時完成作業,但是同學的學習積極性很高，小部分同學成果較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，實時補差，使整個教學能夠順當進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教學目標這一冊教材的教學目標是，使同學：1認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌控100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內數的順次，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。2能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一

6、位數和整數，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。3經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。4會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。6會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7會探究給定圖形或數的排列中的簡約規律，初步形成發覺和觀賞數學美的意識。8初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數據，初步認識條形統

7、計圖和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡約的問題。9體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。10養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。11通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。三、教材分析這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法一，認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學掌控了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使同學初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100

8、以內數的組成和大小，會用這些數來表達和溝通，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材涌現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓同學結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓同學了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培育同學用數學解決問題的技能。在同學初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、

9、角、分的認識外，還安排了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。“找規律”和“統計”是兩部分新的教學內容。“找規律”引導同學探究一些圖形或數字的簡約排列規律，初步培育同學探究數學問題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始，讓同學學習收集和整理數據的簡約方法，認識最簡約的統計圖表，經受用統計方法解決問題的過程。教材依據同學所學習的數學知識和生活閱歷，安排了兩個數學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學意識和實踐技能。四、教學措施1、在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也

10、要遵循同學學習數學的心理規律，關注每一個同學在情感立場、思維技能等方面的進步和進展。2、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高同學的計算技能。3、 重視分析應用題的數量關系，培育同學解答應用題的技能。4、結合教學內容，重視培育同學的數學技能。5、留意教學的開放性，重視培育同學的創新技能。6、結合教學內容，對同學進行思想品德教育。五、教學進度表一、位置6課時第一周二、20以內的退位減法18課時第二周至第四周例1 4課時左右例27課時左右例34課時左右整理和復習3課時左右三、圖形的拼組4課時第五周四、100以內數的認識15課時第五周至第七周數數 數的組成4課時左右讀數 寫數4課時左右數的順次 比較大5課時左右整十數加一位數和相應的減法1課時左右擺一擺，想一想1課時(五)、人民幣的認識5課時第八周認識人民幣2課時簡約的計算3