1、1.1科學之旅1.1科學之旅物理學就是浩瀚的海洋，它有沙灘、貝殼、魚群、海底火山 物理學就是浩瀚的海洋，它有沙灘、貝殼、魚群、海底火山初學物理的我們就像是在沙灘拾貝殼、卵石的小孩。初學物理的我們就像是在沙灘拾貝殼、卵石的小孩?？茖W之旅就是人類永無止境的探究歷程。關于物理的探究馬上開始了！科學之旅就是人類永無止境的探究歷程。關于物理的探究馬上開始了有趣有用的物理 物理學（Physics）是十分有趣又有用的自然科學。 字面意思即萬物之理。 那物理都研究些什么呢？有趣有用的物理 物理學（Physics）是十分有趣為什么山里會有回聲？聲為什么山里會有回聲？聲手影是怎么形成的呢？光手影是怎么形成的呢？光

2、冬天窗花是怎么產生的？熱冬天窗花是怎么產生的？熱什么力使蘋果下落? 力什么力使蘋果下落? 力為什么會打雷？雨天為什么不能在大樹下避雨嗎?高大的建筑物上為什么要裝避雷針?電為什么會打雷？雨天為什么不能在大樹下避雨嗎?高大的建筑物上為物理研究什么？ 物理學研究:電力熱聲光 物理學研究聲、光、熱、電、力等形形色色的現象。物理研究什么？ 物理學研究:電力熱聲光 物理學物理學是有趣的物理學是有趣的演示 1.水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰。迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水。 停止沸騰的水，澆上冷水后會怎樣？水又沸騰了演示 1.水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會停止 2.用硬紙片把一個喇叭糊起

3、來，做成一個“舞臺”。臺上一個小人在音樂聲中翩翩起舞。會跳舞的小人 2.用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺 1.用放大鏡看自己的指紋，再用放大鏡看窗外的物體。隔著放大鏡看，物體總是放大的嗎？倒立縮小的 1.用放大鏡看自己的指紋，再用放大鏡看窗外的 2.在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。乒乓球會下落嗎？ 乒乓球會下落嗎？不會 2.在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒物理是有趣的,物理更是有用的。物理是有趣的,物理更是有用的。關于“電”的知識你了解多少？電燈電冰箱電腦關于“電”的知識你了解多少？電燈電冰箱電腦 300多年前，英國物理學家

4、牛頓發現：太陽光可以分解成不同顏色的光。天空為什么是藍色落日為什么是紅色 300多年前，英國物理學家牛頓發現：太陽光可以分解成牛頓的猜想對嗎牛頓猜想：拉住月球使它不能逃離的力， 跟拉著物體使它落向地面的 力，也許是同一種力？ 蘋果樹下的偉大發現萬有引力牛頓的猜想對嗎牛頓猜想：拉住月球使它不能逃離的力， 上面的猜想促使牛頓發現了萬有引力定律，這樣才有了今天的通信衛星、宇宙飛船。 上面的猜想促使牛頓發現了萬有引力定律，這樣才人造衛星載人飛船 假若沒有發現萬有引力定律，今天的人造衛星、載人飛船都不可能成為現實。人造衛星載人飛船 假若沒有發現萬有引力定律，今怎樣學習物理善于觀察，樂于動手勤于思考，重在

5、理解聯系實際，聯系社會怎樣學習物理善于觀察，樂于動手勤于思考，重在理解聯系實際，聯觀察必須有目的，不然，很多常見的現象你都會“視而不見”。（1）善于觀察，樂于動手 路口的紅綠燈（如果是豎排的），哪種顏色的燈在下面？哪個燈在上面？觀察必須有目的，不然，很多常見的現象你都會“視而不見”。（1 騎自行車上坡時，要想省力，后軸的齒輪應該換用較小的還是較大的？ 騎自行車上坡時，要想省力，后軸的齒輪應該換用 冰棍“冒”出的“白氣”向上飄還是向下飄？為什么？ 冰棍“冒”出的“白氣”向上飄還是向下飄？為什 新鮮雞蛋在水中會下沉。陸續向水中加鹽并輕輕攪拌，你能看到什么現象？這說明了什么？ 新鮮雞蛋在水中會下沉。

6、陸續向水中加鹽并輕輕攪 用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯子“吸”住。這說明了什么？ 用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯（2）勤于思考，勤于理解 養成愛問“為什么”的習慣，用疑問的眼光看待各種現象。（2）勤于思考，勤于理解 養成愛問“為什么”的 （3）聯系實際，聯系社會電動公交車 （3）聯系實際，聯系社會電動公交車 我不知道世界會怎樣看待我，然而我認為自己不過像在海灘上玩耍的男孩，不時地尋找比較光滑的卵石或比較漂亮的貝殼，以此為樂，而在我面前，則是一片尚待發現的真理的大海。牛頓 我不知道世界會怎樣看待我，然而我認為自己不過像在海灘課堂導學1、演示1-1，停止沸騰的水，澆上冷

7、水后會 ，以上現象屬于 現象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是 ，以上現象屬于 現象；3、演示1-3，用放大鏡看物體，總是放大的嗎？ ，以上現象屬于 現象；4、演示1-4，乒乓球會下落嗎？ ，以上現象屬于 現象；課堂導學5、用塑料筆在頭發上或是衣服上摩擦，觀察塑料筆能否吸引小紙屑？ ，以上現象屬于 現象。6、物理學是一門以 為基礎的科學，實驗觀察，必須是有目的的，讓我們帶著“目的”進行以下觀察：(1)圖1-7中，要想省力，后軸齒輪應換用較大的還是較小的？ (2)圖1-8中，冰棍“冒”出的“白氣”向下飄還是向上飄？ ，這與吹肥皂泡發生的現象類嗎？ (3)圖1-9中，觀察杯中雞蛋會發生什么現象？

8、(4)圖1-10中，氣球能把杯子吸住的原因是什么？ ，5、用塑料筆在頭發上或是衣服上摩擦，觀察塑料筆能否吸引小紙屑課外作業試用質量不同的小物體 （如小石子）、長度不同的細線、秒表、模仿伽利略的實驗方法驗證單擺的等時性原理【7頁】 。預習長度和時間的測量第一節“聲音的產生與傳播”【10頁】 課外作業一 長度、時間及其測量一 長度、時間及其測量1. 中心的兩個圓哪個的面積大？想想議議1. 中心的兩個圓哪個的面積大？想想議議2. 中間是個什么形狀？奧比爾遜錯覺2. 中間是個什么形狀？奧比爾遜錯覺 3. 人們的感覺總是可靠的嗎？ 要對物體的某些情況進行定量的描述，必須采用科學的測量工具。 尺、天平、鐘

9、表、溫度計等，都是我們熟悉的測量儀器或工具。 3. 人們的感覺總是可靠的嗎？一、國際單位制1. 單位 測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。2. 國際單位制(SI) 國際計量組織制定了一套國際統一的單位。一、國際單位制科學小資料名 稱單位名稱單位符號長 度米m質 量千克公斤)kg時 間秒s電 流安培A熱力學溫度開爾文K物質的量摩爾mol發光強度坎德拉cd科學小資料名 稱單位名稱單位符號長 度米m質 量 二、長度的測量 1. 長度的單位 國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是 m。 常用的長度單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等。

10、二、長度的測量同米的關系是：1 km = 1 000 m = 103 m1 dm = 0.1 m = 10-1 m1 cm = 0.01 m = 10-2 m1 mm = 0.001 m = 10-3 m1 m = 0.000 001 m = 10-6 m1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m1 cm 1 dm 1 m ?同米的關系是：1 cm 1 dm 1 m ? 1883 年國際計量大會做出規定：光在真空中 s 內所經路程的長度定義為 1 m。 1299 792 458科學小資料 1883 年國際計量大會做出規定：光在真空中2. 長度的測量工具刻度尺游標卡尺卷尺螺旋

11、測微器2. 長度的測量工具刻度尺游標卡尺卷尺螺旋測微器3. 刻度尺的使用(1)正確選擇刻度尺 根據測量需要選擇合適的刻度尺。3. 刻度尺的使用(2)正確觀察刻度尺觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值。(2)正確觀察刻度尺(3)正確放置刻度尺刻度尺盡可能靠近被測物體，不能歪斜。(3)正確放置刻度尺(4)讀數 a. 讀數時視線垂直被測物體和刻度尺。 b. 讀數包含兩部分：準確值和一位估計值。 c. 記錄結果要有單位。(4)讀數原子的半徑鏈球菌的半徑人頭發的直徑一張紙的厚度我國鐵道的標準軌距南京長江大橋鐵路橋全長(0.53)10-10(35)10-7約 710-5約 10-41.4356 772一些長

12、度和距離 s/m科學小資料原子的半徑(0.53)10-10一些長度和距離 s/m科珠穆朗瑪峰的海拔高度地球的半徑地球到月球的距離太陽的半徑銀河系的半徑8 844.436.41063.8108710861019一些長度和距離 s/m科學小資料續表珠穆朗瑪峰的海拔高度8 844.43一些長度和距離 s/m科三、時間的測量1. 時間的單位國際單位制中，時間的基本單位是秒，符號是 s。常用的時間單位還有：小時(h)，分(min)。2. 時間的測量工具鐘表和停表(秒表)。三、時間的測量說出下面鐘表的分度值。想想做做石英鐘停表機械鐘說出下面鐘表的分度值。想想做做石英鐘停表機械鐘想想議議古代人是如何測量時間

13、的？想想議議古代人是如何測量時間的？ 四、誤差 1. 誤差 測量值與真實值之間的差別。 2. 誤差的來源 測量工具和測量方法的限制。 3. 減小誤差的方法 多次測量取平均值；使用精密的測量工具；改進測量方法。 四、誤差 測量錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則、讀數時粗心等造成的，是不該發生、能夠避免的。 誤差是不能避免的，只能盡量減小?？茖W小資料誤差不是錯誤 測量錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則、讀數1. 長度單位的由來2. 有趣的人體尺度3. 各種各樣的計時工具4. 長度測量的特殊方法科學小資料1. 長度單位的由來科學小資料 1. 長度單位的由來 起初，人類使用手腕、腳、手掌和步等身體的部

14、位來測量長度。 1. 長度單位的由來古埃及人以腕尺為單位，建造了金字塔。古埃及人以腕尺為單位，建造了金字塔。羅馬人曾以兩步的距離為一長度單位。羅馬人曾以兩步的距離為一長度單位。 十六世紀德國有學者認為每個人的腳長不一樣，必須規定一個標準長度。 十六世紀德國有學者認為每個人的腳長不一樣，必 1790 年，法國人貝力格爾提出制定公制尺。測量工作在 1799 年完成，并以白金制成米原器。 1790 年，法國人貝力格爾提出制定公制尺。北極巴黎40 000 000米北極巴黎40 000 000米1 公尺 = 1 米 后來，由于測量的精確度的提高，于 1983 年的國際計量大會上重新制定了公尺的新定義：公

15、尺是光在真空中 s 內所經路程的長度定義為 1 m。1299 792 4581 公尺 = 1 米 后來，由于測量的精確度的有趣的人體尺度 古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺子都來源于人體，這是為什么? 你也許會說用身上的尺子方便唄! 這當然是主要的。但是，還有一個更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著一定規律，不信，咱們試試看。科學小資料有趣的人體尺度 古代中國、古埃及、古羅馬，不管 你用皮尺量一量拳頭的周長，再量一下你的腳底長，你會發現，這兩個長度很接近。所以，買襪子時，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。 你用皮尺量一量拳頭的周長，再量一下你的腳

16、底長 你為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你就會發現其中的奧秘：身高往往是腳長的 7 倍。高個子要穿大號鞋，矮個子要穿小號鞋就是這個道理。 你為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你就會發 偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長是 25.7 cm，那么，罪犯的身高大約是多少呢? (25.7 cm7 = 179.9 cm) 小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號，只記得媽媽身高是168 cm，你能幫她算一算買幾號鞋嗎? 偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的 一般來說， 在正常情況下，一個人手腕的周長恰恰是他脖子周長的一半。 兩臂平伸的長度正好等于身高。 大多數人的大腿正面

17、厚度和他的臉寬差不多。 大多數人肩膀最寬處等于身高的 1/4。 成年人的身高大約等于頭長的 8 倍或 7.5 倍。 一般來說， 在正常情況下，一個人手腕的周長恰1. 日晷；2. 滴漏(水鐘)；3. 火鐘；4. 沙漏(沙鐘)；5. 擺鐘(伽利略發現單擺的等時性)；6. 近代機械鐘；7. 電子鐘和原子鐘。各種各樣的計時工具 1. 日晷；各種各樣的計時工具 1. 太陽鐘：日晷1. 太陽鐘：日晷2. 沙鐘(沙漏)2. 沙鐘(沙漏)3. 火鐘 一炷香的工夫。 炸藥的導火索也是火鐘。3. 火鐘4. 水鐘(滴漏)4. 水鐘(滴漏)5. 擺鐘(伽利略發現單擺的等時性)5. 擺鐘(伽利略發現單擺的等時性)6.

18、近代機械鐘和機械表6. 近代機械鐘和機械表7. 電子表電子表7. 電子表電子表1. 輔助工具法 適用于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等。長度測量的特殊方法1. 輔助工具法長度測量的特殊方法 2. 軟線、輪子法 軟線法：適用于測較短的曲線長度，例如地圖冊上的鐵路線長。ABAB 地圖測繪儀 2. 軟線、輪子法ABAB 地圖測繪儀輪子法：適于測較長的曲線長度，例如運動場的跑道?；鸀橹? 把曲線變為直線輪子法：適于測較長的曲線長度，例如運動場的跑道?；鸀橹? 3. 累計法 適用于測量紙厚，細絲直徑等。3. 累計法動手動腦學物理動手動腦學物理 1. 三次測得書桌的長度為 1.08 m、1.10 m

19、和 1.05 m，書桌的測量值應取( ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 mB 1. 三次測得書桌的長度為 1.08 m、12. 下列單位換算中，正確的是( ) A. 2.5 m = 2.5 m100 = 25 cm B. 2.5 m = 2.5100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m100 cm = 250 cmB2. 下列單位換算中，正確的是( )B3. 以下哪個物體的長度接近 8 mm( ) A. 物理課本的長度 B. 乒乓球的直徑 C. 木鉛筆的直徑 D. 圖畫紙的厚度C3. 以下哪個物體的長度接近 8 mm( )C4

20、. 有關誤差的正確說法是( ) A. 誤差就是測量中產生的錯誤 B. 使用精密儀器認真測量，可以避免誤差 C. 誤差可盡量減小，不能夠絕對避免C4. 有關誤差的正確說法是( )C1.2 運動的描述1.2 運動的描述導入新課小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。青山為什么會走？導入新課小小竹排江中游，青山為什么會走？什么是機械運動參照物運動和靜止是相對的學習目標 (1分鐘）什么是機械運動學習目標 (1分鐘）本節導航1.機械運動2.參照物本節導航1.機械運動1.人們根據什么說某物體是運動的？ 或是靜止的？2.什么叫做機械運動？3.什么叫做參照物？如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動情況時，結論相同嗎

21、？ 自學指導 （3分鐘） 閱讀課本P16-18 “機械運動” 和“參照物” 部分的內容，并把重點內容用筆畫出來，同時思考以下問題：1.人們根據什么說某物體是運動的？ 或是靜止的？ 1.運動的描述2.參照物3.造山運動4.物體運動情況的判斷5.知識導學：運動的描述6.運動的描述 小結1.運動的描述自學檢測（10分鐘）1.運動是宇宙中的_，也是一種_的運動。宇宙中的萬物都在以各種不同的形式_著。2.在物理學中，我們把物體位置的變化叫做_。3.下列現象中，屬于機械運動的是（ ） A. 樹苗長高了 B.鐵生銹了 C.月亮出來了 D.人的思維不斷變化普遍現象永恒機械運動C運動自學檢測（10分鐘）1.運動

22、是宇宙中的_，也 4. 在研究機械運動時，我們要選擇一個_作為標準。這個用來作為標準的物體，叫做參照物。 5. 靜止：一個物體相對于參照物位置_。 6.運動： 一個物體相對于參照物位置_。假定不動的物體沒有改變發生改變 4. 在研究機械運動時，我們要選擇 7. 參照物可以任意選擇，通常我們是以_作為參照物。 8. 整個宇宙是由不斷運動著的物質組成的，絕對不動的物體是沒有的，平常聽說的運動和靜止都是相對于不同的_來說的。 地面或與地面關聯的物體參照物 7. 參照物可以任意選擇，通常我們是以 （3）某物體被選定為參照物后，即同時假定該物體為不動的物體了，其實參照物本身也可能是運動的。 （2）參照物

23、的選定可以是任意的，但不能選取被判斷的物體為參照物。 （4）對同一物體，參照物不同，運動狀態可以不同。物體的運動和靜止是相對的 （1）要描述物體的運動必須首先選擇參照物。注意 （3）某物體被選定為參照物后，即同時假定該物體為 1. 物理學里把 的變化叫機械運動。同一個物體是運動還是靜止的取決于所選的 ，這就是運動和靜止的。 2. 下列說法中各是以什么作參照物的。 （1）坐在船上的乘客是靜止的。 研究對象 運動狀態 參照物 （2）小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。 研究對象 運動狀態 參照物 研究對象 運動狀態 參照物 物體位置參照物相對性乘客 靜止船竹排運動青山青山運動竹排當堂訓練一（20分鐘)

24、 1. 物理學里把 3.今年“五一”，學校組織同學們乘車去參觀“全國愛國主義教育基地小平故居”時，看見公路兩旁的樹木向車后退去，由此可知他們所選的參照物是 （ ） A他們乘坐的車 B房屋 C路面 D路旁的電線桿 4乘客坐在輪船中逆流而上，認為自己是靜止的，選取的參照物是 ( ) A河岸邊的樹 B迎面駛來的船 C流淌著的河水 D所乘輪船的船艙AD 3.今年“五一”，學校組織同學們乘車5. 下列說法錯誤的是 ( ) A.宇宙里一切物體的運動是絕對的永恒的 B.宇宙里絕對不動的物體是沒有的 C.我們日常說的運動和靜止都是相對的，是相對于參照物而言的 D.我們把一切機械的各種運動總稱為機械運動6. 下

25、列關于機械運動的說法中正確的是 （ ） A.運動是宇宙中的普遍現象，絕對不動的物體是沒有的 B.運動和靜止都是絕對的 C.運動和靜止是機械運動的兩種形式 D.以上說法都不正確DA5. 下列說法錯誤的是 7. 運動和靜止是相對的，這一現象在生活中隨處可見。以同樣快慢，向同一方向前進的卡車和聯合收割機，選_為參照物，它們都是運動的；選_為參照物，卡車是靜止的。8. 人們常說“太陽從東方升起”其實是以_為參照物?！霸铝猎谠浦写┬小笔且訽為參照物。地面收割機云地面7. 運動和靜止是相對的，這一現象在生活中隨處可見。以同樣快 9右圖中，觀光電梯里的人是靜止還是運動的呢？ 9右圖中，觀光電梯里的人是靜止還

26、是運動的呢？ 10. 某車向東行駛，車上的人看到路旁的樹是怎樣運動的？與車速度相同，向西運動。 11. 以地面作為參照物,一個人由西向東運動，一輛汽車從后面趕上，如果以這輛汽車作為參照物，則此人_運動。 由東往西 10. 某車向東行駛，車上的人看到路旁的樹是怎樣運動 12. 觀察下圖中的煙和小旗，關于A、B兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確是 （ ) A兩車一定都向左運動 B兩車一定都向右運動 CA車可能運動，B車向右運動 DA車可能靜止，B車向左運動D 12. 觀察下圖中的煙和小旗，關于A、B兩車 13.在第一次世界大戰的空戰中有一名飛行員發現自己的機艙有一只“小蟲”在飛來，于是一把抓住

27、，一看才發現是一粒正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？ 因為子彈相對于飛機的飛行速度很小，甚至可能相對靜止。 13.在第一次世界大戰的空戰中有一名飛行員發 14.（多選）甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運動，乙中乘客看甲在向下運動，丙中乘客看甲、乙都在向上運動，則這三架電梯相對地面的運動情況可能是 ( ) A. 甲向上，乙向下，丙不動 B. 甲向上，乙向上，丙不動 C. 甲向上，乙向上，丙向下 D. 甲、乙、丙都向上，但甲、乙比丙慢B C 14.（多選）甲、乙、丙三架觀光電梯， 15. 跳傘表演時，甲、乙兩個跳傘員手拉手從飛

28、機上一起跳下，在下降時，如果以飛機為參照物，他們是_的;以地面為參照物，甲運動員_的;以乙運動員為參照物，甲運動員是_的。運動運動靜止 16. 小船在河里順流而下，船上坐著一個人，河岸上有樹。相對于樹來說，人是_的，小船是_的。相對于船來說，人是_的，樹是_的。運動運動靜止運動 15. 跳傘表演時，甲、乙兩個跳傘員手 17. 小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。第1句以_為參照物；第2句以_為參照物。 18.下列運動中，屬于直線運動的 （ ） 打算盤時，算盤珠子在桿上的運動 推鉛球時，鉛球離手后的運動 沒有風時，雨滴的下落運動 在同一種均勻物質里光的運動 飛機起飛前在跑道上滑行的運動 太陽相對于地

29、球的運動 跳高運動竹排岸 17. 小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。第 19. 乘坐的列車是靜止的還是運動的?相對于不動的乘客，列車是靜止的;相對于車外的事物，列車是運動的。 19. 乘坐的列車是靜止的還是運動的?相對于不動的飛機空中加油相對于尾隨加油的飛機，被加油飛機是靜止的;相對于地面，被加油飛機是運動的。飛機空中加油相對于尾隨加油的飛機，被加油飛機是靜止的;機械運動：物體位置的變化叫機械運動。參 照 物：在描述物體運動時，事先被假定不動的物體叫參照物。運動和靜止的相對性： 說一個物體運動或靜止是相對于某個參照物而言的，選擇的參照物不同，物體的運動狀態也一般不同，所以運動和靜止是相對的。小

30、結機械運動：物體位置的變化叫機械運動。小 結知識梳理1.宇宙中的運動是普遍現象是永恒的。2.物體位置的變化叫機械運動。是指的宏觀領域內的運動。3.在描述機械運動時被選作標準的物體叫參照物。4.物體的運動和靜止是相對的。5.運動和靜止的判定方法： 明確對象 選定參照物 判斷位置變化知識梳理1.宇宙中的運動是普遍現象是永恒的。作業1.課本第18頁，第1、2 、3題 作業1.課本第18頁，第1、2 、3題 1.火車；樹木、房屋等。 2.B。 3.運動員和屏幕之間相對靜止,而跑道在不斷運動。 4.同步衛星和地球自轉速度相同，它們相對靜止； 一天。 1.火車；樹木、房屋等。 2.1.機械運動在物理學里,

31、物體位置的變化叫_。機械運動哈雷彗星每隔76年便來訪地球一次1.機械運動在物理學里,物體位置的變化叫_。喜馬拉雅山的運動喜馬拉雅山的運動豹急馳如風豹急馳如風地殼運動地殼運動地球公轉地球公轉 1.在研究機械運動時，我們要選擇一個_作為標準。這個用來作為標準的物體，叫做參照物。 2.靜止：一個物體相對于參照物位置沒有改變。 運動：一個物體相對于參照物位置發生改變。假定不動的物體2.參照物 1.在研究機械運動時，我們要選擇一個_ 3.參照物可以任意選擇，通常我們是以_作為參照物。 4.整個宇宙是由不斷運動著的物質組成的，絕對不動的物體是沒有的，平常聽說的運動和靜止都是相對于不同的_來說的。 地面或與

32、地面關聯的物體參照物 3.參照物可以任意選擇，通常我們是以_ （3）某物體被選定為參照物后，即同時假定該物體為不動的物體了，其實參照物本身也可能是運動的。 （2）參照物的選定可以是任意的，但不能選取被判斷的物體為參照物。注意 （1）要描述物體的運動必須首先選擇參照物。 （4）對同一物體，參照物不同，運動狀態可以不同。運動和靜止的相對性 （3）某物體被選定為參照物后，即同時假定該物體為乘坐的列車是靜止的還是運動的相對于不動的乘客，列車是靜止的;相對于車外的事物，列車是運動的。乘坐的列車是靜止的還是運動的相對于不動的乘客，列車是靜止的;飛機空中加油相對于尾隨加油的飛機，被加油飛機是靜止的;相對于地

33、面，被加油飛機是運動的。飛機空中加油相對于尾隨加油的飛機，被加油飛機是靜止的;乘坐電梯相對于電梯，人是靜止的;相對于地面，人是運動的。乘坐電梯相對于電梯，人是靜止的;1.什么是機械運動？物理學中，我們把物體位置的變化叫機械運動。一、機械運動微觀粒子（如：分子、離子、電子）不叫物體，所以它們的運動不是機械運動，而叫熱運動。1.什么是機械運動？物理學中，我們把物體位置的變化叫機械運動二、參照物2.參照物的作用：用來判斷研究對象的位置是否變化了。位置變化了-物體運動了位置沒變化-物體靜止 1.參照物：在研究機械運動時被選作標準的那個物體。二、參照物2.參照物的作用：用來判斷研究對象的位置是否變化了三

34、、運動和靜止是相對的正在駕車的駕駛員是運動的還是靜止的？ 相對路邊的樹木駕駛員位置是變化的-他是運動的 相對駕駛座駕駛員位置沒有變化 -他是靜止的我們可以說駕駛員是靜止的，也可以說他是運動的，運動與靜止是相對的-相對參照物而言的三、運動和靜止是相對的正在駕車的駕駛員是運動的還是靜止的？ 2.事先選出一個作為標準的物體 - 參照物。四、如何判定物體的運動情況3.研究對象相對參照物位置是否變 化了。1.確定研究對象，即明確要你去判 斷哪一個物體的運動情況2.事先選出一個作為標準的物體 - 參照物。四、如何判自學指導二 5分鐘1、閱讀課文2930頁。2、知道什么是參照物，會選擇參照物。3、知道物體的

35、運動是相對的，會描述物體的運動情況。4、獨立完成自學檢測二。自學指導二 5分鐘1.3運動的快慢1.3運動的快慢 運動有快有慢,怎樣來描述物體運動的快慢呢?討論（1）在2004年雅典奧運會上110m欄決賽時，哪個運動員跑得最快？（2）公路上正常行駛的電動車與行人相比，誰要快些呢? 運動有快有慢,怎樣來描述物體運動的快慢呢?討論（1）總結 比較運動快慢的兩種方法：一是在時間相同的情況下，看路程的大小。(路程大的就快)二是看路程相同的情況下，所用時間的長短；(用時短的就快) 新問題：若路程不相同，時間也不相同時，那如何去比較運動的快慢呢？總結 比較運動快慢的兩種方法： 新問題：若路程不問題 學校的百

36、米冠軍的成績是12s,而27屆奧運會一萬米比賽冠軍的成績是28 min,怎樣比較他們運動的快慢? 百米冠軍 : 萬米冠軍 :問題 學校的百米冠軍的成績是12s,而27屆奧運會一萬速度 定義：運動物體在單位時間內通過的路程（也就 是路程與時間的比值） 公式：速度= 單位： 意義：表示物體運動快慢的物理量。路程時間路程 S時間 t速度 v國際單位：米/秒(m/s)。小資料速度 定義：運動物體在單位時間內通過的路程（也就 一些物體運動的速度蝸牛的爬行 約1.5mm/s； 人步行 約1.1m/s； 自行車 約5m/s； 高速公路上的小車 約28m/s； 普通列車 約40m/s； 雨燕 最快達48m/s

37、； 噴氣式客機 約250m/s； 超音速殲擊機 大于700m/s； 子彈出膛時 約1000m/s； 同步衛星軌道速度 3070m/s； 第一宇宙速度 7900m/s； 真空中光速 3108m/s 返回一些物體運動的速度蝸牛的爬行 速度 定義：運動物體在單位時間內通過的路程（也就 是路程與時間的比值） 公式：速度= 單位： 意義：表示物體運動快慢的物理量。路程時間路程 S時間 t速度 v交通運輸中常用單位：千米/時（km/h）國際單位：米/秒(m/s)。小資料速度 定義：運動物體在單位時間內通過的路程（也就 請你比較一下下列兩個物體哪個運動的快？A在5秒鐘之內走了10米B在8秒內走了24米這兩個

38、呢？C在2小時內走了5kmD在3小時內走了4.5km請你比較一下下列兩個物體哪個運動的快？A在5秒鐘之內走了10問題：火車的速度是72km/h,汽車的速度是30m/s，是火車跑得快還是汽車跑得快？問題：火車的速度是72km/h,汽車的速度是30m/s，是火問題：火車的速度是72km/h,汽車的速度是30m/s，是火車跑得快還是汽車跑得快？方法一：方法二：問題：火車的速度是72km/h,汽車的速度是30m/s，是火問題：火車的速度是72km/h,汽車的速度是30m/s，是火車跑得快還是汽車跑得快？方法一：72km/h= 72 = 72 =20m/s1km1h1000 m3600 s(30m/s2

39、0m/s，汽車快）方法二：問題：火車的速度是72km/h,汽車的速度是30m/s，是火問題：火車的速度是72km/h,汽車的速度是30m/s，是火車跑得快還是汽車跑得快？方法一：30m/s= 30 = 30 =108km/h (108km/h72km/h，汽車快）72km/h= 72 = 72 =20m/s11s1/1000 km1/3600 h1km1h1000 m3600 s(30m/s20m/s，汽車快）方法二：問題：火車的速度是72km/h,汽車的速度是30m/s，是火即學即練1、1m/s= km/h . 72 kmh_m/s. 15km/min=_km/h=_m/s 2、 聲音在空氣

40、中的傳播速度是340m/s，人對著相距425m的高山喊一聲，聽到回聲需經過的時間是多少呢？3、甲、乙、丙三人的步行速度分別為3.5km/h、64m/min、1m/s，則三人的速度關系是什么呢？即學即練4、做勻速直線運動的甲、乙兩物體,他們的運動時間之比為2:3,運動路程之比為3:1,則甲乙兩物體運動速度之比為（ ）A.1:2 B.2:1 C.9:2 D.2:94、做勻速直線運動的甲、乙兩物體,他們的運動時間之比為2:3例1.一輛汽車在南北方向平直公路上以10m/s的速度勻速向南行駛.一個人以1m/s的速度與汽車同向勻速行走. 若以車為參照物,地面上的房屋向哪個方向運動.速度多大?人向哪個方向運

41、動,速度多大?若以人為參照物,汽車向哪個方向運動.速度為多大?.房屋以10m/s的速度向北運動;人以9m/s的速度向北運動.車仍向南運動,相對人的速度為9m/s例1.一輛汽車在南北方向平直公路上以10m/s的.房屋以1相對速度問題：甲、乙兩物體分別以v甲和v乙的速度運動，且v甲v乙（1）當它們同向運動時，以乙為參照物，甲相對于乙的速度為v甲乙=v甲-v乙。（2）當它們反向運動時，選擇其中一個物體為參照物，則另一個物體運動速度為v甲乙=V乙甲=v甲+v乙。例如：人通過自動扶梯上樓相對速度問題：相對速度問題：甲、乙兩物體分別以v甲和v乙的速度運動，且v甲v乙（1）當它們同向運動時，以乙為參照物，甲

42、相對于乙的速度為v甲乙=v甲-v乙。（2）當它們反向運動時，選擇其中一個物體為參照物，則另一個物體運動速度為v甲乙=V乙甲=v甲+v乙。例如：人通過自動扶梯上樓相對速度問題：例：自動扶梯用30s，可以將一個站在扶梯上的人從一樓送至二樓。如果自動扶梯不動，人沿扶梯從一樓到二樓需1.5min，現在某人沿運動的扶梯從一樓上二樓，需用多少秒？（22.5s）課本P34 5 例：自動扶梯用30s，可以將一個站在扶梯上的（22.5s）課例題 例題2：火車提速后，在北京和上海之間的運行速度約為104 kmh，兩地之間的鐵路線長14 km，火車從北京到上海大約要用多長時間?例題 例題2：火車提速后，在北京和上海

43、之間的運行速度約為10例題 例題2：火車提速后，在北京和上海之間的運行速度約為104 kmh，兩地之間的鐵路線長14km，火車從北京到上海大約要用多長時間?解：由公式v=得:t=14h 例題 例題2：火車提速后，在北京和上海之間的運行速度約為10例題 例題2：火車提速后，在北京和上海之間的運行速度約為104 kmh，兩地之間的鐵路線長14 km，火車從北京到上海大約要用多長時間?解：由公式v=得:t=14h 返回 注意：1、解題過程要寫出所依據的公式，把數值和 單位代入時，單位要統一。 2、計算過程和結果都應帶單位。例題 例題2：火車提速后，在北京和上海之間的運行速度約為10想想議議，回答下面

44、問題：相同之處：都沿直線運動不同之處：在相等的時間內所通過的路程不相等注意:同一照片中兩個球之間的時間間隔相同想想議議，回答下面問題：注意:同一照片中兩個球之間的時間間隔勻速直線運動：物體沿直線，速度（快慢）不變的運動。變速運動：物體運動速度改變的運動。（勻速直線運動是最簡單的機械運動 ）（日常生活中所見到的運動基本上都是變速運動。）勻速直線運動：物體沿直線，速度（快慢）不變的運動。變速運動： 物體做變速運動時，速度有時快，有時慢，怎樣描述它的運動情況呢? 物體做變速運動時，速度有時快，有時慢，怎樣描平均速度： 在變速運動中，用總路程除以總時間，得出的速度叫平均速度。平均速度： 在變速運動中，

45、用總路程除以總時間，得出例題：火車從北京行駛1小時到天津，通過的路程是140 km，求火車的平均速度 例題：火車從北京行駛1小時到天津，通過的路程是140 km，例題：火車從北京行駛1小時到天津，通過的路程是140 km，求火車的平均速度 解：v=140kmh 例題：火車從北京行駛1小時到天津，通過的路程是140 km，例題：火車從北京行駛1小時到天津，通過的路程是140 km，求火車的平均速度 解：v=140kmh 注意：(1)公式中的v表示物體在通過路程中的平均快慢程度：t是通過路程s所用的總時間 (2)實際問題中所說的速度一般都指的是平均速度例題：火車從北京行駛1小時到天津，通過的路程是

46、140 km，1、對于勻速直線運動的速度公式 v=s/t ,下列說法正確的是( )（多選） A. 速度v越大，通過的路程s越長，所用時間t越少 B. 通過的路程s越長，所用的時間t越多 C.物體的速度與路程成正比，與時間成反比 D.物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關2、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測定火車行駛中的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發生第一次碰撞起計數，結果在1min內聽到了25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長25 m ,則這段時間內火車行駛的速度是多大？1、對于勻速直線運動的速度公式 v=s/t ,下列說法正確的2、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測定火車行駛中

47、的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發生第一次碰撞起計數，結果在1min內聽到了25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長25 m ,則這段時間內火車行駛的速度是多大？解：s=25m (25-1)=600m t=1min=60s v=s/t=600m/60s =10m/s2、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測定火車行駛中的平均速度采用3、一列火車長200m，以36km/h的速度通過一座長1.6km的大橋。問火車從上橋到全部離開大橋所用的時間是多少？解：火車從上橋到全部離開大橋通過的路程S=1600m+200m=1800m=1.8km火車的速度是V=36km/h求：火車全部離開大橋所用的時間

48、tSV1.8km36km/ht=0.05h答：火車全部離開大橋所用的時間為0.05h3、一列火車長200m，以36km/h的速度通過一座長1.6otsots靜止勻速直線運動otvotv勻速直線運動勻變速直線運動4、分析運動圖像otsots靜止勻速直線運動otvotv勻速直線運動勻變速直例：物體做勻速直線運動，路程與時間的關系圖像如圖所示，由圖可知，甲、乙兩運動物體的速度大小關系是（ ） A、v甲 v乙 B、v甲 v乙 C、v甲 = v乙 D、條件不足，不能確定 ots甲乙A例：物體做勻速直線運動，路程與時間的關系圖像如圖所示，由圖可例：某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。

49、他們記錄了小車在某段時間內通過的路程與所用的時間，并根據記錄的數據繪制了如圖所示的路程與時間圖像（s-t圖），你從該圖像中可以獲得哪些信息？（1）_（2）_（3）_ot/ss/m2244668例：某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動ot/ss/m22ot/sv/m/s2244668答：（1）小車前2s內的速度為1m/s （2）2s、3s、4s和5s時刻小車距離出發點為2m（3）小車后2s內的速度為2m/s（4）整個過程小車在做變速直線運動（5）小車在7s內通過的路程是6m（6）小車在第25s內處于靜止狀態（7）小車在運動過程中停止運動3s（8）小車后2s內的速度大于前2s內的速度（9）小車在

50、7s內的平均速度為0.87m/s（10）小車后2s內的速度是前2s內的速度的2倍思考：此題若換成v-t 圖答案又如何？ot/sv/m/s2244668答：（1）小車前2s內的速度小結 一、速度是表示物體運動快慢的物理量 1、勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程 2、勻速直線運動速度的計算公式是v= 3、速度的單位是米秒(ms)、千米時(kmh) 1 ms=3.6 kmh 二、在變速運動中，v 求出的是平均速度。小結 一、速度是表示物體運動快慢的物理量1.4測量平均速度1.4測量平均速度知識回顧比較物體運動快慢的方法有幾種？速度的物理意義是什么？定義是什么？速度的單位，公式。什

51、么是勻速直線運動？求平均速度的公式。知識回顧比較物體運動快慢的方法有幾種？常見的幾種停表常見的幾種停表新人教版八年級物理上冊第一章機械運動全章課件及復習課件新人教版八年級物理上冊第一章機械運動全章課件及復習課件新人教版八年級物理上冊第一章機械運動全章課件及復習課件（1）小艇下滑時做什么運動？（2）怎樣表示運動小艇的快慢？（3）小車沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的？整個路程和上半段路程的速度相同嗎？（4）怎樣測量小艇的平均速度呢？（1）小艇下滑時做什么運動？小車在斜面上的運動情況 提出問題： 小車沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的？S1S2小車在斜面上的運動情況 提出問題： 小車沿斜面下滑的速度變

52、實驗原理：實驗目的：測量變速運動物體的平均速度實驗測量物體運動的平均速度刻度尺、停表測量器材：實驗原理：實驗目的：測量變速運動物體的平均速度實驗測量物S1S2金屬擋板設計實驗：s3t3t2t1斜面與水平面之間夾角小一點這樣便于測量時間金屬擋板的作用：便于測量時間S1S2金屬擋板設計實驗：s3t3t2t1斜面與水平面之間夾實驗器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬擋板。使用秒表的方法：第一次按動啟動，長短指針開始轉動；第二次按動暫停，長短指針暫時停止轉動；第三次按動回零，長短指針迅速回到零點.讀數：表中小圓圈的數字單位為min，大圓圈的數字單位為s。實驗器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬擋板。使

53、用秒表的方法 1.使斜面保持很小的坡度，把小車放在斜面頂端，擋板放在斜面的底端，測出小車將通過的路程s1。 2.測量出小車從斜面頂端滑下到撞擊擋板的時間t1。實驗步驟 1.使斜面保持很小的坡度，把小車放在斜面頂端，擋板放在斜面 3.根據測得的s1和t1，利用公式 算出小車通過斜面全程的平均速度v1。 4.將擋板移至s1的中點，測出小車從斜面頂點滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。 3.根據測得的s1和t1，利用公式 算出小車通金屬擋板s3s1s2S3= t1t2t3 根據以上的實驗數據，你能否計算出小車通過下半段路程s3的平均速度v3呢？S1-S2t3=

54、 t1-t2金屬擋板s3s1s2S3= t1t2t3 根據以上的實驗數 5.通過計算下半段路程S3= S1-S2和下半段時間t3=t1-t2 算出小車通過下半段路程的平均速度v3。 5.通過計算設計表格路程（m）運動時間（s）平均速度（m/s）S1=t1=v1=S2=t2=v2=S3=t3=v3=設計表格路程（m）運動時間（s）平均速度（m/s）S1=t1金屬片進行實驗金屬片進行實驗金屬片0102030405060cm金屬片0102030405060cm金屬片 實驗時注意觀察停表的示數。金屬片 實驗時注意觀察停表的示數。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金

55、屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片 將金屬片移至S1的中點，測出小車從斜面頂點滑過斜面上半段路程S2所用的時間t2,算出小車通過上半段路程的平均速度v2。金屬片 將金屬片移至S1的中點，測出小車從斜面頂點滑過金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片上半段路程：0.3m實驗時注意觀察表的示數。金屬片上半段路程：0.3m實驗時注意觀察表的示數。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片實驗數據表格：V2=t2=2.5S2=0.3V3=t3= t1- t2=S3=S1-S2=V1=t1=4S1=0.6平均速度(m/s) 運動時

56、間(s) 路 程(m)0.31.50.20.120.15實驗數據表格：V2=t2=2.5S2=0.3V3=t3= t分析與論證 小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運動越來越快。v2v3分析與論證 小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面結論： 小車沿斜面下滑運動越來越快。要點詮釋：（1）要使斜面保持較小的斜度，這樣小車加速下滑的速度較慢方便計時。（2）小車從斜面滑下時，一定要做直線運動，否則測量的路程比實際路程要小，影響實驗結果。結論： 小車沿斜面下滑運動越來越快。要點詮釋：課堂小結知識點一：平均速度 物理意義、計算原理知識點二：平均速度的測量 認識停表并學會讀數 實驗器材：

57、斜面、小車、停表、刻度尺 實驗原理： 實驗過程： 表格：課堂小結知識點一：平均速度【典型例題】類型一、平均速度1. “龜兔賽跑”新傳：龜兔同時從同一地點沿同一條道路向同一目標前進，兔子半途睡了一覺，醒來時發現龜離目標很近了，撒腿就跑，結果龜兔同時到達終點，下列說法錯誤的是（）A在這段時間內，龜兔的平均速度相等B在這段路程內，龜兔的平均速度相等 C在兔子睡覺前一段時間內，龜兔的平均速度不相等 D無論如何，兔子的平均速度大于龜的平均速度【答案】D【典型例題】舉一反三：【變式】下面關于平均速度與瞬時速度的說法中不正確的是（）A平均速度是反映物體位置變化的物理量B平均速度只能大體上反映物體運動的快慢程

58、度 C瞬時速度可以精確反映物體在某一時刻運動的快慢程度 D瞬時速度可以精確反映物體在某一位置運動的快慢程度【答案】A舉一反三：類型二、平均速度的計算2. 一輛汽車從甲地駛往乙地，共用了一個小時時間，前20分鐘內的平均速度是30km/h，后40分鐘內的速度是60Km/h，則該汽車在這1小時內的平均速度是（）A35km/h B40km/h C45km/h D50km/h【答案】D舉一反三：【變式】一個物體作直線運動，全程50m，通過前一半路程用了4s，通過后一半路程用了6s，則該物體在全程中的平均速度為（）A10m/s B4.17m/s C6.25m/s D5m/s【答案】D類型二、平均速度的計算

59、4. 以“城市讓生活更美好”為主題的上海世博會于2010年5月1日拉開帷幕。同在N城工作的小王和小林結伴自己開車一起去看世博會。如圖所示為他們在某一十字路口等紅、綠燈后再次啟動過程的頻閃照片。該車從圖示起點處（車頭所對的零刻度線位置）由靜止開始出發，同時，攝像頭開始拍照，以后車沿直線向右運動的過程中，照相機每隔0.2s曝光一次。仔細觀察頻閃照片，如果該車照此規律從起點運動0.8s到達D處。填寫表格中所缺的數據（不需要估讀）。位置起點ABCD時間/s00.20.40.60.8路程/m0149全程的平均速度/m.s-14. 以“城市讓生活更美好”為主題的上海世博會于2010年舉一反三：【變式】小剛

60、利用如圖所示的裝置，進行“測量小車運動的平均速度”實驗，在實驗過程中記錄了如下數據，請根據所給數據完成下列問題：（1）該實驗依據的原理是 （2）小車從B點運動到F點的平均速度是 cm/s。舉一反三：【變式】小剛利用如圖所示的裝置，進行“測量小車運動長度和時間的測量運動的描述運動的快慢測平均速度第一章 機械運動 長度和時間的測量運動的描述運動的快慢測平均速度第一章 機物體的運動知道一種性質提高兩種能力理解兩個特點知道三種特殊的測量法學會兩種工具的使用知識回顧掌握三個物理量的測量物體的運動物體的運動知道一種性質提高兩種能力理解兩個特點知道三種特殊的1dm m1km m1cm m1mm m1m m1