1、精選word文檔下載可編輯【實用范文】教學案例是真實的、典型的、有問題的事件。簡言之，教學案例是對包含 疑難問題的實際情況的描述，是教學實踐過程中的故事，是對教學過程的描述 意外的，合理的。以下是為大家整理的關于初中美術色彩與生活課堂教學 案例的文章3篇，歡迎品鑒！【篇1】初中美術色彩與生活課堂教學案例1、教材分析生活中的色彩搭配一課選自人美版教材第十三冊，意在弓I領學生感知 生活中無處不在的色彩美，把對色彩知識和規律的學習生活化、實踐化，并能 從中體驗不同的美感和文化藝術內涵，培養學生逐步形成感受和運用色彩的能 力。“生活中的色彩搭配”學習既是對小學所學“色彩基本知識”的復習和總結， 也是中

2、學美術單元色彩學習的拋磚弓玉課。因此本課教學將對幫助學生從生活 中發現、探究、感知和認識各種色彩搭配現象，為以后學習作好鋪墊。2、教學目標(1)啟發弓導學生通過探究和發現生活中的色彩現象，了解生活中的色彩 無處不在。(2)學會分析色彩現象中體現的多種搭配關系，理解恰當的色彩搭配體現 著人們對色彩規律的認識與對美的追求。(3)能夠運用所學的色彩搭配基本規律美化生活，提高自己的生活情趣。3、教學重難點重點理解生活中到處存在著色彩搭配現象，好的色彩搭配是我們改善和提 高生活質量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。難點了解不同色彩搭配所體現的多種文化內涵，并能將色彩知識的學習進 一步應用于生活。一、新

3、課導入，感受色彩游戲“黑暗看世界。老師課前用鮮花、彩紙、繪畫攝影作品、不同顏色的 桌布將教室布置起來，然后請每位同學戴上自帶的眼罩進入教室，問學生同學 們，你看到的教室是什么顏色的？同學們說無色，什么都看不到。然后老師讓 他們摘下自己的眼罩，當孩子們在驚異于這教室的美麗色彩的同時，再請同學 們齊聲說出教室是一一彩色的！讓孩子們通過單色的世界和彩色的世界對比，精選word文檔下載可編輯認識色彩給我們的生活帶來的樂趣和意義，同時揭示一部分課題，板書“生活中 的色彩”，“搭配”二字暫不出現，點出對于色彩的初步感知這一主題。二、進一步了解，探索色彩播放課件猜猜我是誰，課件以擬人的形式，赤橙黃綠青藍紫七

4、種顏色 的簡單自我介紹，以及在生活中的表現。有熱情的紅色，紅色的火焰、紅色的 鞭炮、紅色的辣椒；充滿生氣的綠色，綠油油的草地、碧綠的湖水，等等。最 后介紹色彩當中活躍的“好友”組合藍橙、紅綠和黃紫，并出示日常生活中有代 表性的這三組對比色搭配的圖片。如我們吃的青椒紅椒炒菜等，讓學生對色彩 搭配及對比有一個初步的了解。將之前沒有板書完的課題板書完整，在“生活中的色彩”后面添加上“搭配” 兩個字。將深入探索色彩知識這一主題揭示出來，和初步感知色彩的教學環節 相連接，使教學環節層次清晰，目標明確。游戲活動“給顏色找朋友”。為了進一步將學生對于顏色的自我情感體驗激 發出來，教師出示制作好的大型翻頁式服

5、裝搭配游戲卡，每組同學一副，要求 不同組的同學分別搭配出他們認為“柔和的顏色朋友”“熱情的顏色朋友”“憂傷的 顏色朋友”等，這個游戲以小組的形式進行，讓孩子們在討論的過程中迸發出富 有創造性的思維火花，他們或許會說藍色和灰色是憂傷的朋友、又有學生認為 紫色和白色是憂郁的朋友，這些都沒有關系，因為有多少學生就會有多少個哈 姆雷特。色彩的情感感受本來就是沒有標準答案的，關鍵是讓學生自己去體驗 并找尋到屬于自己的對于色彩搭配的感受。將色彩融入生活。欣幾組來自不同的環境、風格、地域特色的服裝設計圖 片。幫助學生打開思路。三、弓I導學生創作，創造色彩創設情景一一“班級時裝秀”，請同學們當一回服裝設計師，

6、運用色彩搭配 的知識，來設計幾套不同色彩組合的服裝。四、學生作品展評，點評色彩根據本組同學的不同服裝穿著選擇最佳搭配方案，代表本組上臺展示，并 說明搭配的特點，其他組同學欣點評。最終選出最佳服裝設計獎、最佳創意五、深入拓展生活中色彩無處不在，好的色彩感覺需要同學們在生活中多留心觀察，接 下來播放課件，將一些富有新意的、在各種藝術設計中出現的圖片來播放，如精選word文檔下載可編輯環藝設計、家具設計等等。通過這些圖片的欣，讓學生們認識到色彩搭配在更 多不同領域里的運用，從而使本課更生活化。【篇2】初中美術色彩與生活課堂教學案例一、教學案例分析（一）對教材及學情的分析色彩與生活這課的目的是弓領學生

7、學習色彩基礎知識（色彩的三要 素）的重要內容，想要學好這個內容，首先是要激起學生學習這個課程的興 趣、調動他們的學習熱情。如何去調動學生的學習熱情呢？在全日制義務教 育美術課程標準中也明確指出，“美術課應該根植于生活，把美術課程內容與 學生的生活經驗緊密聯系到一起，幫助學生美化生活，使學生在實際生活中領 悟美術的獨特價值。”這篇課程體現了色彩與生活的密切關系。初一年級的學 生，對生活中的一些現象關注度不夠強，但是他們這個階段正是處在對一切事 物充滿好奇心的心里狀態下，所以巧妙的利用絢麗多姿的色彩，尋找那些在生 活中與他們密切相關但往往容易被他們忽略掉的有趣的色彩現象，會牢牢的吸 弓住學生的注意

8、力，更好的弓導他們學習色彩的基礎知識，在今后的生活中運 用所學的知識從更多的關注美。（二）教學過程的設計美術本身就是一種形象表達的視覺藝術，美的圖片自身就可以給人帶來不 一樣的視覺沖擊。在本課的教學設計當中，導入環節我便弓1入一組可口、根據顏色變化排列 有序的水果圖片。這組圖片會令學生勾起對顏色的各種不同的感受，進而弓1人 小問題提問從這些圖片中還能獲得哪些信息呢？1、色彩在生活中是如何被運用的？大家一起來回憶下（引導學生主動聯想 生活中接觸過的色彩）展示圖片，與生活密切相關的色彩吃（色彩鮮艷豐富的水果，除了視覺上有強烈的沖擊外也刺激了食欲）穿（色彩鮮艷的服裝，看起來有活力，不同的色調給人的感

9、受也不同）住（色彩鮮艷的居室設計，體現出對生活的熱愛）剛剛看到的是與我們每一天生活都息息相關的色彩2、想一想小組討論環節精選word文檔下載可編輯色彩除了使我們的生活絢麗多姿以外，還帶給我們哪些不同的感受呢？討論發言不同的色彩也有不同的效果，比如，紅色除了帶有溫暖、熾熱的感情色彩 外，還有一種鮮艷刺目的視覺沖擊，常用以警示。（展示圖片）酸。（顏色還會給人們帶來味覺通感）那么在不同的年代不同階層有的顏色也被賦予了文化含義，比如等級的象 征。（在秦朝崇尚黑色，而在明清，黃色更是代表了至高無上的權利）小結在科技、經濟迅速發展的今天，我們已經不知不覺的生活在一片彩色 的世界當中，色彩正在我們的生活中默

10、默的發揮著自己及其重要的作用。學好色彩的基礎知識就必不可少了。一起來學習色彩的基礎知識。3、色彩探索（在這個環節中，運用了實驗法、討論法并在學習每個小知識 點后都加入相應的練習，鞏固所學的知識）色彩的三要素哪三個要素？一起來學習色相、明度、純度。色相什么是色相？能告訴大家么？展示圖片橙、黃、綠、青、藍、紫。這些各不相同的色彩面貌，就是色彩的色相，就像我們每個同學都有一個 固定的名字一樣。可能還有同學有點迷糊，我們來做一個小練習，加深對色相 的理解練一練圖片上大客車的車身色彩很豐富，有多種色相，給大家10秒鐘找出 車身所有色相。明度展示圖片除了知道物體是什么顏色，還能觀察到圖片中顏色發生了怎樣的

11、 變化？我們把這種顏色的深淺、明暗稱之為色彩的明度，這樣的變化稱之為顏 色的明度的變化。我們再次學習明度的含義色彩的明亮程度叫明度，也可以叫做色的亮度。 明度最高的顏色是白色，明度最低的顏色是黑色。精選word文檔下載可編輯每一種顏色都可以有明度的變化（展示圖片）用紅黃藍三種顏色來給大家 演示明度建化的過程紅色明度變暗的過程，變亮的過程想一想明度怎樣發生的變化？在顏色中加黑會使明度降低變暗，加白使明度升高變亮。那么不同的色相是不是也有明度的變化呢？練練小組合作，在紙上用水彩筆或油畫棒表現不同顏色，根據不同顏色的明暗 程度有序排列到方框內（7種顏色）評價純度純度小實驗。（觀察用橙汁加水后的濃淡變

12、化）結論橙汁加水稀釋，顏色由濃變淡。我們把色彩的這種鮮艷程度、飽和程度叫做純度。在顏色家族里，三原色的純度最高，在任何顏色里加入黑白或者其他顏色 純度都會降低。想一想純度變化和明度變化的區別？明度變化是加黑白，加黑明度低加白 明度高。而純度是加入任何顏色都會使純度降低。通過這些小實驗的學習相信同學們對色彩三要素的知識已經理解掌握了。4、課堂練習用剛剛所學的色相、明度、純度合理選擇搭配表現在畫面里面。二、課堂的回放從導入環節開始，他們跟著我設計的思路，由圖片展示的有趣色彩現象聯 想到他們生活中所接觸的事物的色彩，并隨著圖片一起感受生活中無處不在的 色彩。精選word文檔下載可編輯隨著對三要素色相

13、、明度、純度的分別思索、探究及老師的講解后，他們 還是能快速的掌握。在對明度和純度練習及實驗的時候，學生的反應有點不夠 清晰，在這個教學環節的設置中還需要對明度、純度這兩個知識點進行更準確 簡單的提煉。三、色彩與生活教學反思本次色彩與生活課堂，充分運用多媒體圖片充。美術課需要帶給學生 美得視覺享受，圖片準備符合主題又能調動學生的興趣。每個知識點配合相應 的圖片、小練習，學生容易理解。加入小實驗提升學生興趣又加深了他們對知 識點的認識與理解。教學狀態不錯，學生學習激情高，加入了他們感興趣的圖 片和內容。但在講到的知識點當中對于稍微有點難度的內容上（比如明度、純度）， 還應該在學生復習的基礎上展示

14、相應板書或圖片，加深孩子們的印象。色彩與 生活之間的關系還不夠強，課程后面色彩基礎知識點的學習中，可以加入更多 生活中的明度、純度色彩圖片，這樣和主題的關系才能更緊密。美術課一定要對孩子興趣點進行把握，美的、經典的能吸引I學生關注的圖 片是美術課程最好的輔助資料，也是好的開始。【篇3】初中美術色彩與生活課堂教學案例一、教學目標【知識與技能】通過列舉大量生活實例，幫助學生認識色彩的基本知識和規律，弓I導學生 學會分析色彩現象中體現的各種色彩關系。【過程與方法】弓導學生參與探究，分組合作學習，練習色彩搭配，啟發弓導學生觀察生 活中的色彩現象，感知色彩在生活中發揮的重要作用。【情感態度和價值觀】充分

15、激發學生的學習熱情，使學生明白恰當的色彩搭配體現著人們對色彩 規律的認識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質量、滿足日 益增長的審美需求的主要手段。二、教學重難點【重點】精選word文檔下載可編輯使學生認識到，生活中到處存在著色彩現象，它的形成受色彩規律制約;好 的色彩搭配是我們改善和提高生活質量、滿足日益增長的審美需求的重要手 段。【難點】使學生學會用色彩基本知識和規律去感知色彩現象。學生能運用色彩知識 去進行色彩搭配的練習并進一步應用于生活。使學生了解不同色彩搭配所體現 的多種文化藝術內涵。三、教學過程環節一設置情境，導入新課教師出示圖片，并提出問題說說你看到了什么教師對圖片進

16、行去色處理， 再次弓導學生觀察并提出問題假如讓你選擇，你想生活在哪個環境中，黑白的 還是彩色的為什么教師總結我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很 大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。如果生活中沒有色彩將會是 多么單調，今天，就讓我們進入色彩的世界，一起去感受生活中的色彩，揭示 課題色彩與生活。環節二探究色彩，新課講授我們生活在一個色彩的世界里。他們或熱情奔放，或含蓄典雅，在街頭、 家庭、在人們的衣著和生活用品上顯現，跟我們的生活密切相關，使生活變得 生動而多彩。色彩為什么會有這么多的不同呢讓我們來了解一下色彩的三個基 本要素。（一）色彩三要素色相利用多媒體出示蔬菜圖

17、片，提出問題面對一籃新鮮的蔬菜，我們一定被他 們美麗的色彩所吸引L這里都有些什么呢都是什么顏色的呢學生觀察回答紅辣 椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒教師小結每種菜都有獨特的色彩面貌，我們稱這些色彩面貌為色相。明度多媒體出示天空圖片，弓導學生仔細觀察并思考問題天空的藍色深淺相同精選word文檔下載可編輯學生思考并回答，教師總結顏色還有深淺的不同。如圖中天空的藍色就有 深淺的不同。我們稱這些深淺的程度為顏色的明度。亮色是高明度，暗色是低 明度。這里所說的高與低是相比較而言的，不是絕對的。純度出示學生自己拍攝的衣柜圖片，找找看，哪些顏色純度高哪些顏色純度低學生思考并回答，教師總結色彩的純粹單一程度，

18、即鮮艷程度，就是色彩 的純度。在色彩家族里，三原色和間色是高純度的顏色。間色與其他色混合成 的復色，由于經過二次調和，純度就會降低。任何色彩加進黑色或灰色，純度 都會降低。（二）色彩的搭配方法課件出示兩組家居裝飾圖，分析兩組在色彩搭配上有什么不同你比較喜歡 哪一組的色彩為什么色彩的搭配方法有哪些學生小組討論，并派代表回答。教 師小結色相對比不同相貌的色彩被運用到一起，會產生豐富的色彩效果，能夠弓I 起人們的關注。暖色調搭配以紅、橙、黃等暖色為主調的色彩搭配。這種搭配能給人以熱 烈、溫暖、激情等感覺。冷色調搭配冷色調是以藍、綠等冷色為主色調的色彩搭配。這種搭配能給 人以清涼、冷靜的印象。對比色搭配色環上處在對應的或接近對應的顏色（補色）搭配在一起，其在 色相、明度、純度上都相差較大，給人以強烈、鮮明的感覺，如紅與綠、黃與 紫、藍與橙等色。環節三實踐練習，展示評價（