1、Word 二年級課外活動總結(jié) 【第1篇】學(xué)校二班級課外閱讀活動總結(jié) 學(xué)校二班級課外閱讀活動總結(jié) 總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我細心整理的學(xué)校二班級課外閱讀活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 現(xiàn)在的孩子是幸福的，有爺爺奶奶、爸爸媽媽的各種呵護，想看動畫片有電視，想玩嬉戲有電腦，玩起來比誰都厲害。可一到學(xué)習(xí)上，各種犯難、不會，簡直是要了他們的命了，更別說寫作之類的，說不上三句完整的話，沒有一個美麗的詞匯等等。自古以來就有婦儒皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神

2、。”而如今，很多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作閱歷，他也這樣說，哪有什么閱歷，無非是多看了幾本書罷了。可見，多讀書能提高語文力量是古往今來人們的不謀而合。然而名人名家樸實而富有哲理的話，也給了我一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿意奇怪 心和求知欲高漲的孩子們？豈能培育出視野開闊、學(xué)問豐富、富有想象力、制造力的跨世紀人才？ 借助本學(xué)期的家長會，我向家長提出在家中為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書氛圍，身教勝于言傳的方法。每周帶孩子去書店，每月買一本好看的小書給孩子。其次家長要督促孩子進行讀書，時間長了，孩子也就習(xí)慣成自然。

3、同時我也充分利用圖書角，它是一個有效閱讀的做法。“書非借不能讀也”，許多家長反應(yīng)，給孩子買了很多書，可他就是不愛看。而一旦讓每個孩子從家中帶來一兩本課外書成立一個“角”后，狀況就迥然不同了。不同風格、種類的書籍不僅開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的閱讀范圍，那種看別人的書的愉悅感更促使孩子不斷地去閱讀、閱讀、再閱讀。我也把我認為適合孩子們閱讀的幾本小書放了上去，孩子們看得更起勁了，爭先恐后的去看。 如此一來，有利也有弊，孩子們是喜愛看書了，但是有時候都不分場合不分時間的在看，為此，我跟孩子們商定好，中午吃過飯后完成作業(yè)，剩下的時間就是你自己的了。有了這個商定后，孩子們不但作業(yè)做得快了，剩下的時間也

4、能有效地充分地閱讀了。雖說閱讀是件好事，可是對于低班級的孩子來說不宜長時間閱讀，一般時間在二非常鐘左右。值日班長在這段時間負責檢查督促，在班上維持良好的寧靜的讀書環(huán)境。 古語有云“授之以魚，不如授之以漁”。要對學(xué)校低班級孩子的課外閱讀進行有效指導(dǎo)，關(guān)心孩子把握閱讀方法是特別重要的。一班級的孩子識字量少，在選擇讀物時以圖為主，也就是我們所說的繪本，孩子從圖中就能領(lǐng)悟文中所表達的意思，如猜猜我有多愛你城里最美麗的巨人彩色的烏鴉不一樣的卡梅拉吹小號的天鵝奇妙校車莎娜的紅毛衣等，這些書印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進展符合兒童想象和思維特點。其做法是先讓同學(xué)各自介紹自己的讀書方法。在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上

5、，老師概括出閱讀課外讀物的一般方法：一、看封面，書名，、出版單位，從中了解書里講哪方面的內(nèi)容。二、讀文字看圖畫，圖畫能關(guān)心理解文字的意思，使文字敘述更加形象詳細；文字能敘述圖畫無法表達的內(nèi)容，因此兩者都要看。三、看完后，講講故事內(nèi)容。最終讓同學(xué)們依據(jù)這種方法讀自己喜愛的書，邊讀邊指導(dǎo)，全班同學(xué)都能把握科學(xué)的讀書方法。其次孩子在閱讀的時候，要盡量引導(dǎo)其養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方好玩為什么好看啊？不肯定要有答案，但各種各樣的問題都要嘗試去思索，這樣可以關(guān)心孩子提高理解力量，增加語感。 “讀書破萬卷，下筆如有神”這是對課外閱讀最簡明的確定。只要我們能激發(fā)這一階段孩子的課外閱讀愛好，改善同學(xué)課外閱讀環(huán)境，教給孩子課外閱