1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質的裝置，其中錯誤的是（）ABCD2下列做法正確的是（）A檢驗裝置的氣密性，先用手緊貼容器外壁，再將導管一端浸入水中B稱量時，要把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤C為節約藥品，實驗用剩藥品要立即放回原瓶D過濾時為加

2、快過濾速度，要用玻璃棒不斷攪拌漏斗里的液體3化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是ABCDX化合反應化合反應純凈物燃燒Y氧化反應分解反應混合物緩慢氧化AABBCCDD4下列做法不利于節能減排、保護環境的是A植樹造林B無紙化辦公C隨意焚燒垃圾D綠色出行5下列關于催化劑的說法不正確的是( )A化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變B催化劑可以提高某些化學反應的速率C催化劑可以降低某些化學反應的速率D任何化學反應都需要催化劑6下列過程發生化學變化的是A西瓜榨汁 B滴水成冰 C紙張燃燒 D蠟燭熔化7屬于我國環境空氣質量標準基本監控項目的是ASO2 濃

3、度 BO2 濃度 CCO2 濃度 DH2O 濃度8鎂帶在耐高溫的容器中（內含氧氣）密封加熱，下圖能正確表示容器里所盛的物質總質量變化的是（）ABCD9下列實驗操作正確的是（）A點燃酒精燈B傾倒液體C加熱固體D使用滴灌10黨的十八大報告中把“生態文明建設”首次提升到更高的戰略層面，要求加大自然生態系統和環境保護力度下列做法不符合這一要求的是A合理開發潔凈能源B大力發展公共交通C焚燒塑料垃圾D研發易降解的生物農藥和塑料11氯化鈉由什么粒子構成？四位同學分別給出以下答案，你認為正確的是( )A離子B分子C原子D中子12如圖是物質的分類及部分轉換關系圖，有關說法不正確的是()A轉化a一定是化學變化B轉

4、化b一定是化學變化C轉化b中一定有元素的化合價發生改變D分離液態空氣制取氧氣屬于轉化c二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。 (1)甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。燒杯內反應的化學方程式為_最后天平的指針(填序號)_(a偏左 b偏右 c不偏轉 d無法預測)。(2)乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應的實驗現象_；一段時間后再把燒杯放

5、在天平上，發現天平的指針偏右，該反應_(填符合或不符合)質量守恒定律。若在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到_。從微觀角度解釋化學反應都符合質量守恒定律_。14實驗室常用如圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：ABCDE. F. （1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱：_._.（2）利用如圖圖中甲、乙、丙、丁四種物質都可以制得氧氣，是因為這四種物質中都含有_.（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發生反應的符號表達式為_.應選用的發生裝置是_（填字母序號），理由_.用C裝置收集氧氣時，當觀察到_，證明氧氣已滿.（4）某同學利用空塑料

6、輸液袋（如圖F）收集氧氣，氧氣應從_（填“a”或“b”端）通入.15學習了的奇妙的二氧化碳后。同學們利用了生活中常見的一次性手套對書本實驗進行了創新和改進。設計了“魔手”實驗（如圖）。（1）如圖所示在一次性手套的五個指袋中各加入一種物質后，用夾子夾緊5個指袋，將掌部捏癟并系緊手套口。（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內液體倒入食指指袋中，手常迅速“增肥”，用化學符號表達反應式：_。（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后手掌稍微變小，將液體流回指袋后夾上夾子，用化學符號表達反應式：_。（4）分別用無名指和小指的兩個指袋重復步驟3操作，只有小指能使手掌“減肥”成功，則吸收二氧化碳的試劑最

7、好用_（填序號）。A 稀鹽酸B 澄清石灰水C 蒸餾水D 氫氧化鈉溶液16根據下圖的實驗裝置，請回答：（1）儀器a的名稱是：_，作用是：_。若用分液漏斗代替儀器a，其優點是：_。（2）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，在F中氣體應從導管_（填“c”或“d”）端通入。（3）甲烷（CH4）無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。實驗室里常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發生裝置為_（填字母），用裝置E收集甲烷，是因為_。點燃可燃氣體（如:CH4）前一定要先驗純，否則容易引起爆炸。請寫出驗證CH4純度的實驗操作：收集一小試管CH4，_，聽到較小的爆鳴聲，證明

8、CH4比較純凈。已知化學反應前后元素的種類沒有發生變化，請設計實驗證明CH4中含有氫、碳元素。實驗步驟實驗現象實驗結論_證明CH4中含有氫元素_證明CH4中含有碳元素三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室用95%的濃硫酸與5%的稀硫酸來配置20%的硫酸180g, 需要90%的硫酸和5%的硫酸各多少克?18如圖為某鈣片的商品標簽，請根據標簽的有關信息完成下列各題：（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）由_種元素組成 （2）磷酸鈣Ca3(PO4)2也是一種補鈣劑，3.1g磷酸鈣與_g碳酸鈣（CaCO3）含有鈣質量相等。（3）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素質量是多少？（要求

9、寫出具體計算過程）_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）電解水實驗如圖所示。(1)中所得氣體是_，與中所得氣體的體積比約為_。(2)該反應的微觀示意圖如下，請在方框內補全相應微粒的示意圖。_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】根據實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證氧氣性質的方法進行分析?！驹斀狻緼、氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱，試管口略向下傾斜，以免冷凝水倒流，使試管破裂，制取正確，不符合題意；B、用向上排空氣法收集氧氣，導管要伸到集氣瓶的底部，方法正確，不符合題意；C、檢驗氧氣應用帶火星的木條，不能用澄清石灰水

10、，方法錯誤，符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性和氧化性，方法正確，不符合題意。故選C。2、B【解析】A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項說法錯誤；B、用托盤天平稱量時，把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，故選項說法正確；C、實驗用剩藥品不能放回原瓶，要放在指定容器中，以防污染試劑，故選項說法錯誤；D、過濾操作中玻璃棒的作用是引流，不能用玻璃棒攪拌漏斗里的液體，故選項說法錯誤。故選B。3、A【解析】A、化合反應是指兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質的反應，而氧化反應是物質與氧發生的反應，所以它們之間沒有必然的聯系

11、，但是有的反應既是化合反應又是氧化反應，例如碳和氧氣的反應，但有的化合反應就不是氧化反應，例如氧化鈣和水的反應，同時有的氧化反應也不是化合反應，例如蠟燭燃燒的反應，故X和Y滿足題給的圖示關系，故A正確；B、化合反應是指兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質的反應，而分解反應是一種物質生成兩種或是兩種物質以上的反應，所以化合反應和分解反應即X和Y不存在交叉關系，屬于并列關系，故B錯誤；C、純凈物和化合物是包含關系，所以Y與X屬于包含關系，故C錯誤；D、燃燒是劇烈的氧化反應，而緩慢氧化是不容易覺察到的氧化反應，它們是兩個并列的概念，故D錯誤。故選A。4、C【解析】試題分析：隨意焚燒垃圾會產生大量煙塵

12、和有害氣體。故選C考點：環境保護5、D【解析】A、由催化劑的概念可知，化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變，故選項說法正確B、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率，故選項說法正確C、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率，故選項說法正確D、不是所有化學反應都需要催化劑，不使用催化劑物質也能發生化學反應，如碳在空氣中燃燒就不需要催化劑，故選項說法錯誤故選D6、C【解析】A、西瓜榨汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、滴水成冰過程中只是水的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、紙張燃燒過程中有新物質二

13、氧化碳生成，屬于化學變化，符合題意；D、蠟燭熔化過程中只是蠟燭的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。點睛：解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。7、A【解析】A、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，因此二氧化硫的濃度屬于監控項目，故選項正確；B、氧氣是空氣的主要成分，不屬于基本監控項，故選項錯誤；C、二氧化碳是空氣的主要成分，不屬于基本監控項，故選項錯誤；D、水不屬于空氣污染物，不屬于基本監控項，故選項錯誤。故選A。8、C【解析】在化學反應中，參加反應的各物質質量總和，等于反應后生成的各物質質

14、量總和，化學反應前后各物質總質量不變。【詳解】根據質量守恒，化學反應前后各物質總質量不變，故選：C9、B【解析】A、由于酒精具有揮發性,為防止失火,絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈,故錯誤；B、取用液體藥品時應注意：瓶塞倒放,標簽對準手心,瓶口緊挨試管口,故正確；C、給固體加熱時,試管口應稍稍向下傾斜,圖中試管口向上；故錯誤；D、使用膠頭滴管時不能倒置,防止殘液進入膠帽,從而被腐蝕,故錯誤。故選：B。10、C【解析】A、合理開發潔凈能源，能減少空氣污染，故該做法符合“生態文明建設”加大自然生態系統和環境保護力度的要求。B、大力發展公共交通，少開私家車，可以減少汽車尾氣的排放量，故該做法符合

15、“生態文明建設”加大自然生態系統和環境保護力度的要求。C、焚燒塑料垃圾，會產生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故該做法不符合“生態文明建設”加大自然生態系統和環境保護力度的要求。D、研發易降解的生物農藥和塑料，能減少環境污染、白色污染，故該做法符合“生態文明建設”加大自然生態系統和環境保護力度的要求。故選：C。11、A【解析】根據金屬、大多數固態非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態的非金屬單質和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可A、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物

16、，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項正確B、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，而不是分子，故選項錯誤C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，而不是原子，故選項錯誤D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，而不是中子，故選項錯誤。故選A12、A【解析】A、轉化a為混合物轉化為純凈物，但不一定是化學變化，故說法錯誤；B、轉化b為化合物生成單質，則一定是化學變化，故說法正確；C、轉化b中是由化合物轉化為單質，有元素的化合價轉化為0，一定有元素的化合價發生改，故說法正確；D、根據圖可知

17、：分離液態空氣制取氧氣屬于轉化c，故說法正確；故選：A。【點睛】判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 C 產生大量氣泡 符合 在密閉的容器中進行 化學反應前后原子的種類、數目、質量都不變 【解析】（1）燒杯內鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；反應沒有生成氣體，因此最后天平的指針不偏轉；（2）將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，碳酸

18、鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，觀察到產生氣泡；一段時間后再把燒杯放在天平上，發現天平的指針偏右，是因為二氧化碳逸出裝置，該反應符合質量守恒定律；若在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到在密閉容器中進行；從微觀角度解釋化學反應都符合質量守恒定律，是因為化學反應前后原子的種類、數目、質量都不變。14、酒精燈 分液漏斗 氧元素或O B 反應物為固體和液體，且不需要加熱 有較大的氣泡從集氣瓶口冒出時 a 【解析】（1）是酒精燈；是分液漏斗；（2）利用圖中甲、乙、丙、丁四種物質都可以制得氧氣，是因為這四種物質中都含有氧元素；（3）過氧化氫在二

19、氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的符號表達式為：；屬于固、液常溫型，適合用裝置B收集，用C裝置收集氧氣時，當觀察到有大氣泡從瓶口往外冒出時，證明氧氣已滿；（4）因為氧氣的密度比空氣大，某同學利用空塑料輸液袋（如圖F）收集氧氣，氧氣應從a端通入?！军c睛】本題主要考查了實驗室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發生裝置、收集裝置的因素和注意事項等知識是解答本題的關鍵。15、 D 【解析】根據題意，進行“魔手”實驗，則有：（1）如圖所示在一次性手套的五個指袋中各加入一種物質后，用夾子夾緊5個指袋，將掌部捏癟并系緊手套口。（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內液體倒入食指指袋中，稀鹽酸與石

20、灰石反應生成二氧化碳，手常迅速“增肥”，反應的化學符號表達式為。（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后手掌稍微變小，澄清石灰水中氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，將液體流回指袋后夾上夾子，該反應的化學符號表達式為。（4）分別用無名指和小指的兩個指袋重復步驟3操作，只有小指能使手掌“減肥”成功，說明二氧化碳在水中減少的量較少，在氫氧化鈉溶液中減少的多，則吸收二氧化碳的試劑最好用D氫氧化鈉溶液。16、長頸漏斗 可隨時添加液體藥品 可以控制反應速率 d A 甲烷極難溶于水 用拇指堵住試管口，靠近酒精燈后松開拇指 點燃甲烷，在火焰上方罩一個干冷燒杯 燒杯內壁有一層水霧 向杯內注入少量澄清石

21、灰水，振蕩 澄清石灰水變渾濁 【解析】（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，作用是可隨時添加液體藥品，若用分液漏斗代替儀器a，其優點是：可以控制反應速率。（2）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量氧氣體積，在F中氣體應從導管d端通入，將水從c端排出。（3）實驗室里常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷，選擇的發生裝置為A，用裝置E收集甲烷，是因為甲烷極難溶于水。點燃可燃氣體前一定要先驗純，否則容易引起爆炸，驗證甲烷純度的實驗操作：收集一小試管甲烷，用拇指堵住試管口，靠近酒精燈后松開拇指，聽到較小的爆鳴聲，證明甲烷比較純凈。反應前后元素種類不變，物質燃燒生成二氧化碳和水即說明反應物中有碳元素和氫元素，點燃甲烷，在火焰上方罩一個干冷燒杯，若看到燒杯內壁有一層水霧，說明生成物中有水，證明甲烷中含有氫元素；向杯內注入少量澄清石灰水，