1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列生活中常見的一些變化，其中屬于化學變化的是()A洗凈的鐵鍋出現銹跡B潮濕的衣服在空氣中變干C夏天雪糕慢慢融化D夏天從冰箱取出的瓶子外壁附著一層水珠2下列說法不正確的是( )A餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣B氧氣約占空氣總體積的21%C花香四溢說明分子在不停地運動D二氧化碳在空氣

2、中含量增多會導致溫室效應增強，屬于空氣污染物3主要利用物質的化學性質的是A活性炭作凈水劑B稀有氣體作電光源C金剛石切割玻璃D氮氣用于食品防腐4下列實驗操作正確的是( )A傾倒液體B聞氣味C點酒精燈D過濾520世紀20年代，就有人預言可能存在由4個氧原子構成的O4分子，但一直沒有得到證實。最近，意大利的科學家使用制造出了這種新型分子，并用質譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是 ( )AO4是一種新型的化合物 B一個O4分子中含有2個O2分子CO4和O2的性質完全相同 DO4和O2混合后形成的是混合物6下列各組物質的鑒別方法中，能達到預期目的的是A燒堿與純堿加酚酞試劑B稀硫酸與稀鹽酸加碳酸鈉C

3、氮氣與氧氣加澄清石灰水D生石灰與熟石灰加水7為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化,兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗,發現兩個實驗中白色的碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是( )A甲實驗不如乙實驗環保B只根據甲實驗中“固體消失”這一現象,可證明碳酸氫銨發生了分解C根據乙實驗的現象,可驗證D乙實驗藥品加入后應盡快完成,以防止空氣中物質對實驗結果產生干擾8下列實驗設計不能達到實驗目的是（）選項ABCD實驗設計實驗目的探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成檢驗氧氣是否

4、集滿測定空氣中氧氣的含量AABBCCDD9下列實驗方案涉及不合理的是（）選項實驗目的實驗方案A檢驗集氣瓶中是否是O2伸入帶火星的木條，觀察是否復燃B鑒別硬水和軟水蒸發，是否有固體出現C鑒別水和雙氧水加入二氧化錳，觀察現象D檢驗蠟燭燃燒生成水點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，觀察現象AABBCCDD10某氮氧化物中,氮元素與氧元素的質量比為7：20,則該氧化物中氮元素的化合價為()A+2B+4C+5D+611將燃著的蠟燭放在如圖1所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示，下列說法正確的是A蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣B蠟燭熄滅是因為瓶內沒有氧氣C蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧

5、化碳氣體D氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒12常溫常壓時，由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質量分數為 80%，則另兩種氣體不可能是( )AH2和COBH2和C2H2CC2H2和C2H4DCO和C2H413下列儀器不宜用作化學反應容器的有（ ）A試管B燒杯C燃燒匙D量筒14因“對核糖體結構和功能的研究” 而獲得2009年諾貝爾化學獎。核糖體是進行蛋白質合成的重要細胞器，蛋白質在酸、堿或酶的作用下能發生水解反應生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質)和羧基(一COOH，具有酸的性質)。氨基酸分子具有的性質是A只能與硫酸反應，不能與氫氧化鈉反應B只能與氫氧化鈉反應，不能

6、與硫酸反應C既能與硫酸反應，又能與氫氧化鈉反應D既不能與硫酸反應，又不能與氫氧化鈉反應15在我們的口常生活中出現了“加碘食鹽”、“增鐵醬油、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品這里的碘、鐵、鈣、硒、氟應理解為A單質B原子C分子D元素二、填空題（本大題共1小題，共6分）16某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。中x的值應是_。寫出中反應的化學方程式_。(2)探

7、究影響雙氧水分解速率的某種因素。乙的實驗數據記錄如下：雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積50.0g1%0.1g9 mL50.0g2%0.1g16 mL50.0g4%0.1g31 mL本實驗中，測量O2體積的裝置是_(填字母)；實驗結論：在相同條件下，_，雙氧水分解的速率越快。丙用如圖裝置進行實驗，通過比較_也能達到實驗目的。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）科學家經過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（）。請你根據丙烯酰胺（）的化學式計算后填寫：（1）組成丙烯酰胺（）的

8、元素有_種。（2）丙烯酰胺（）的相對分子質量為_。（3）碳元素和氧元素的質量比是_。（4）氫元素的質量分數為_（結果保留整數）。18（8分）將200g20%的硝酸鈉溶液用水稀釋成溶質質量分數為8%的溶液。求稀釋所需水的質量。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）根據如圖所示的實驗裝置，完成下列空白。（1）小明同學選擇A裝置準備用氯酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是_（填字母），寫出該反應的文字表達式_。完成上述實驗的操作步驟有：a、停止加熱b、固定試管c、將導管從水槽中取出d、裝藥品并在試管口處放一小團棉花e、加熱，收集氧氣，上述操作中缺少的一步是_，將該操作編號

9、f，則正確的操作順序是_（填字母）。（2）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替氯酸鉀制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發生裝置是_（填字母），收集裝置是_（填字母）。寫出反應的文字表達式_。（3）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始。但如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應速率，請從下圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速率的目的，你選擇的儀器是_（填字母）。（4）你認為小明和小華制取氧氣的方法，哪一種更好？_（填“小明”或“小華”），理由是_；_（寫兩點）。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】A、洗凈的鐵

10、鍋出現銹跡，鐵銹是新物質，屬于化學變化，故選項正確；B、潮濕的衣服在空氣中變干，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、夏天雪糕慢慢融化沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、夏天從冰箱取出的瓶子外壁附著一層水珠沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選A。點睛：有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化，化學變化的特征是：有新物質生成；判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。2、D【解析】A、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣，正確；B、 氧氣約占空氣總體積的21%，正確；C、花香四溢說明分子在不停地運動，正確；D、二氧化碳在空氣中含量增多會導

11、致溫室效應增強，不屬于空氣污染物，錯誤。故選D。3、D【解析】A、性炭作凈水劑是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質；故選項錯誤；B、稀有氣體做電光源是利用稀有氣體通電時能發出不同顏色的光，屬于物理性質；故選項錯誤；C、金剛石切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質；故選項錯誤；D、氮氣用于食品防腐是利用氮氣的穩定性，屬于化學性質；故選項正確；故選：D。【點睛】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等、穩定性；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性等。4、

12、B【解析】A. 向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，試管中的液體不能超過試管容積的，此選項錯誤；B. 聞氣體的氣味，手在瓶口處輕輕地扇動，使少量的氣體飄進鼻孔，此選項正確；C. 禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，此選項錯誤；D. 過濾時，用玻璃棒引流，漏斗末端緊貼燒杯內壁，此選項錯誤。故選B。5、D【解析】A. 由一種元素組成的純凈物是單質，O4是一種新型的單質，此選項錯誤；B. 一個O4分子中含有4個O原子，此選項錯誤；C. O4和O2的分子構成不同，兩種物質的性質不相同，此選項錯誤； D. O4和O2是兩種不同的物質，混合后形成的是混合物，此選項正確。故選D。6、D【

13、解析】A選項燒堿和純堿的溶液均顯堿性不能用酚酞試劑鑒別；B選項稀鹽酸和稀硫酸均能與碳酸鈉反應產生氣體，無法鑒別；C選項氮氣和氧氣均不能與澄清石灰水反應，無法鑒別；D顯酸性生石灰和熟石灰采用加水的方法，生石灰溶于水放熱而熟石灰無明顯現象，能進行鑒別；故答案選擇D7、B【解析】A、乙實驗和甲實驗相比，所需的藥品量更少，更加環保，故A正確；B、固體消失不一定是產生新物質，故B錯誤；C、根據實驗現象可以知道，反應產生了水、氨氣和二氧化碳，反應的方程式為NH4HCO3NH3+CO2+H2O，故C正確；D、空氣中含有二氧化碳，也能使澄清的石灰水變渾濁，影響實驗結果，故D正確。故選B。8、C【解析】A、把帶

14、火星的木條伸入沒有放入二氧化錳的試管中時，帶火星的木條不能復燃，伸入放入二氧化錳的試管中時，帶火星的木條復燃，說明二氧化錳能夠加快過氧化氫的分解速率，能夠達到實驗目的；B、在火焰上方罩一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳，能夠達到實驗目的；C、把帶火星的木條伸入集氣瓶中時，即使帶火星的木條復燃，也不能說明已經收集滿氧氣，這是因為氧氣的密度比空氣大，不能達到實驗目的；D、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶中的氧氣消耗后，導致氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水的體積即為集氣瓶中空氣中的氧氣體積，能夠達到實驗目的。故選C。9、B

15、【解析】A. 檢驗氧氣用帶火星的木條，若復燃則證明是氧氣，故選項實驗方案設計合理；B. 硬水和軟水的區別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水；蒸發不正確，最少應該蒸發干所有的水，軟水硬水都會出現雜質，硬水中雜質雖然較多，但兩者并不明顯，故選項實驗方案設計不合理。C. 雙氧水在二氧化錳催化作用下分解較快，放出氧氣，水加入二氧化錳沒有明顯現象。則鑒別自來水和雙氧水，可以分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產生來判斷；D. 點燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，若燒杯內壁有水珠生成，說明蠟燭燃燒生成水，故選項實驗方案設計合理

16、。故選：B。10、C【解析】,因為N：O的相對原子質量之比=14:16=7:8,要想氮元素與氧元素的質量比為7:20,那么應該是,即氮原子氧原子之比為2:5,該氮氧化物的化學式為N2O5,根據在化合物中正負化合價代數和為零,可知,則X=+5,即N為+5價故選：C11、D【解析】根據瓶內氧氣含量的變化圖，反應前瓶內氧氣的體積分數約是21%，當氧氣的體積分數達到15.9%時，蠟燭熄滅，說明了開始時，瓶內含有其它氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，據此進行分析判斷即可。【詳解】A、由瓶內氧氣含量的變化圖，反應前氧氣的體積分數是21%，含有其它氣體，故A錯誤；B、根據瓶內氧氣含量的變化圖可知，

17、當氧氣的體積分數達到15.9%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故B錯誤；C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內不會只剩下二氧化碳，還應有水蒸氣、燃燒前瓶內的其它氣體，故C錯誤；D、根據瓶內氧氣含量的變化圖可知，當氧氣的體積分數達到15.9%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故D正確。故選D。【點睛】讀懂密閉容器中氧氣含量的變化圖是正確解答本題的關鍵。12、A【解析】甲烷中碳元素的質量分數為：=75%，要使混合氣體中碳元素的質量分數為80%，則另外兩只氣體中碳元素的質量分數一定大于80%；A、一氧化碳中碳元素的質量分數為：=43%，故H2 和 CO 的混

18、合氣體中碳元素的質量分數小于80%，錯誤；B、C2H2中碳元素的質量分數為：=92.3%，故H2 和 C2H2的混合氣體中碳元素的質量分數可能大于80%，正確；C、C2H2中碳元素的質量分數大于80%,故C2H2 和 C2H4的混合氣體中碳元素的質量分數可能大于80%，正確；D、C2H4中碳元素的質量分數為:=85.7%，故CO 和 C2H4混合氣體中碳元素的質量分數可能大于80%，正確。故選A。13、D【解析】A、試管，可用于少量藥品反應的反應容器，如加熱分解高錳酸鉀等；故選項錯誤；B、燒杯，可用于需要較大量溶液的反應的反應容器；故選項錯誤；C、燃燒匙可以直接加熱用作反應的反應容器；故選項錯

19、誤；D、量筒，用于量取一定體積液體，不可用于反應容器；故選項正確；故選D14、C【解析】根據題干可知氨基酸具有氨基，而氨基有堿性，所以氨基酸能和酸反應；同時氨基酸又具有羧基，羧基具有酸性，所以氨基酸也可堿發生反應所以氨基酸既能和酸反應又能和堿反應故選C點評：本題主要考查學生對結構決定性質的理解和獲取信息的能力15、D【解析】這里的碘、鐵、鈣、硒、氟指的是物質的組成，指的是組成物質的元素，故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、3.0 2KClO32KCl + 3O2 C 雙氧水的濃度越大 電子秤示數變化的快慢 【解析】（1）應保證只有催化劑種類這一個變量，故填：3.0；氧化銅為催化劑，方程式為：2KClO32KCl + 3O2，故填：2KClO32KCl + 3O2；（2）排水法收集氧氣，應為短管進長管出，故選c；分析表中可知，雙氧水的濃度越大，單位時間內生成的氧氣越多，雙氧水分解的速率越快，故填：雙氧水的濃度越大；圖示裝置是通過測量裝置總質量減小速度進而比較雙氧水分解的速率，故填：電子秤示數變化的快慢；三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、4 71 9：4 7% 【解析】（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式可以看出它是由碳、氫、氧、氮四種