1、第四單元 第十三課只有一個地球第四單元 第十三課只有一個地球雙擊教學設計后滑動滾輪可瀏覽全部，全選后可復制到word。雙擊教學設計后滑動滾輪可瀏覽全部，全選后可復制到word。課文導入課文導入課文導入 孩子們，剛才我們看到的這個球體，就是我們美麗的家園、人類唯一生存的家園地球。 今天，我們就一起學習只有一個地球，生齊讀課題。課文導入 孩子們，剛才我們看到的這個球體，就是我們 1、理解本課10個生字，能讀寫下列詞語：裹著、渺小、范圍、恩賜、慷慨、濫用、枯竭、貢獻、威脅、目睹、和藹可親、晶瑩剔透、相互交錯、生態(tài)災難、生態(tài)環(huán)境。 2、有感情的朗讀課文。 3、默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球

2、”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。 學習目標 1、理解本課10個生字，能讀寫下列詞語：裹著、渺小字詞積累晶瑩藹資礦賜竭濫脅睹 jng yng i z kung c ji ln xi d 我會認字詞積累晶瑩藹資礦賜竭濫脅睹 jng 裹著 渺小 范圍 恩賜 慷慨濫用 枯竭 貢獻 威脅 目睹和藹可親 晶瑩剔透 相互交錯生態(tài)災難 生態(tài)環(huán)境字詞積累我會讀裹著 渺小 范圍 課文講解邊讀邊思考：從全文看，哪一句話完整地概括了地球的特點？課文講解邊讀邊思考：從全文看，哪一句話完整地概括了地球的特點課文講解自讀課文，想想課文寫了關于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？地球的渺小自然資源有限目前人類無法移居人類應該保護

3、地球課文講解自讀課文，想想課文寫了關于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？地課文講解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！边@是宇航員遨游太空發(fā)出感嘆。課文講解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。”課文講解 映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。課文講解 映入眼簾的是一個晶瑩的球體，課文講解 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。課文講解 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，課文講解 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄

4、薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。課文講解 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際課文講解 同茫茫宇廟相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。課文講解 同茫茫宇廟相比，地球是渺小的。它是一個半課文講解 上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。 這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 在群星璀璨的宇宙中就像一葉扁舟。它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。課文講解 上面藍色和白色的紋痕相互交錯， 課文講解“我們的地球母親是那樣的可愛，同時又是那樣容易破

5、碎！”課文講解“我們的地球母親是那樣的可愛，同時又是那樣容易破碎！課文講解 地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加以節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。課文講解 地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資課文講解 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源， 是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。本來課文講解 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物課文講解 科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球

6、。課文講解 科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的課文講解閱讀課文最后兩個自然段。 1、讀后討論：遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了的感嘆？ 2、地球的“可愛”表現(xiàn)在哪里？容易“破碎”又表現(xiàn)在哪里？為什么要強調(diào)“同時”？課文講解閱讀課文最后兩個自然段。課文講解 請聯(lián)系自己的生活實際，交流討論，為了保護地球，保護我們美麗的家園，我們應該做些什么？課文講解 請聯(lián)系自己的生活實際，交流討論，為了保護 只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！課堂總結 只有一個地球，如果它被破壞了，我