1、學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)課題簡(jiǎn)單的小數(shù)加減（一）授課人總第課時(shí)1.理解小數(shù)加減法的意義，并掌握計(jì)算方法，授課目的學(xué)生可以比較嫻熟地筆算小數(shù)加、減法，2.3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象歸納能力，遷移類推能力。授課重難點(diǎn)課時(shí)安排小數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法。理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。課時(shí)授課過程二次備課一、情況導(dǎo)入認(rèn)一認(rèn)商品的標(biāo)價(jià)。二、研究新知（一）授課例31.出示主題圖：看圖，說說圖上畫了什么？你從圖中獲得什么信息？你能提出什么數(shù)學(xué)識(shí)題？教師依照學(xué)生獲得的信息所提出的數(shù)學(xué)識(shí)題板書在黑板上。教師從學(xué)生的眾多問題中選擇一個(gè)加法的問題和一個(gè)減法的問題。我們今日就來(lái)解決這兩個(gè)問題。（教師選擇例3）提問：該怎么解決

2、？小組談?wù)摻鉀Q的方法。教師巡視及時(shí)掌握學(xué)生談?wù)撉闆r。集體反應(yīng)。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)情況出發(fā)，找尋適合自己知識(shí)水平的解方法。6.集體談?wù)?0.6+0.8教師先提示：這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法與從前所學(xué)的加法是相同的，也是把兩個(gè)數(shù)歸并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算.（教師板書：小數(shù)加法）。小數(shù)加法又該如何計(jì)算呢？（教師板書：計(jì)算）（二）引導(dǎo)學(xué)生兩式比較：過觀察比較知道：整數(shù)加法計(jì)算時(shí)要把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，再?gòu)膫€(gè)位加起；小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，列堅(jiān)式時(shí)只需把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就能使相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊.學(xué)生試筆算0.6+0.8學(xué)生在進(jìn)行筆算從前教師先與學(xué)生商討數(shù)位對(duì)齊的問題。教師并示范。（板演，其他人在本上做）引導(dǎo)學(xué)生說一說，用堅(jiān)式計(jì)算0.6+0.8時(shí)，先做什么，再做什么，最后做什么？觀察、思慮：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對(duì)齊，只需什么對(duì)齊就行了？（三）反應(yīng)練習(xí)：列出2.8+2.16.4+0.9的豎式（校訂時(shí)注意是不是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：