1、2019中考道法易錯(cuò)易混知識(shí)專題五走進(jìn)社會(huì)生活承擔(dān)社會(huì)責(zé)任易錯(cuò)整理誤區(qū)1：每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，與社會(huì)無(wú)關(guān)。警示：我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。 例：下面對(duì)“人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和”理解錯(cuò)誤的是（）A.人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系B.社會(huì)是由個(gè)人組成的，是無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)人的機(jī)械相加C.作為子女，我們?cè)诩彝ブ幸驗(yàn)檠壟c父母建立關(guān)系D.農(nóng)民在田間辛勤勞動(dòng)為我們提供糧食，使我們得以生存【解釋】個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。把個(gè)人看成點(diǎn)，人與人的關(guān)系看成線，由各種關(guān)系連 接成的線織成“大網(wǎng)”，個(gè)人是“大網(wǎng)”上的“結(jié)點(diǎn)”，但社會(huì)并不是個(gè)人的簡(jiǎn)單相加，B 中

2、“是無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)人的機(jī)械相加”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，A、C、D表述正確且符合題意。【答案】B誤區(qū)2：在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們都具有相同的身份。警示：人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。例：青少年是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，在日常生活中，具有不同的身份，承擔(dān)不同的責(zé)任。青少年的身份可以是學(xué)生同學(xué)子女朋友A.B.C.D.【解釋】在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。青少年在家庭關(guān)系中的身份是子女、 兄弟姐妹等，要孝敬父母、互幫互助、尊敬長(zhǎng)輩、傳承美德；在學(xué)校生活中的身份是學(xué)生、 同學(xué)和朋友等，要努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助和諧友善等；在社會(huì)中的身份是居民、社會(huì)成員、消 費(fèi)者等，要遵守秩序、愛

3、護(hù)環(huán)境、文明消費(fèi)等。因此均正確【答案】D誤區(qū)3：對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有服務(wù)社會(huì)才能養(yǎng)成親社會(huì)行為。警示：社會(huì)行為是指在社會(huì)交住中表現(xiàn)出來(lái)的有利于社會(huì)和他人的行為，因此只要是在社會(huì) 交往中表現(xiàn)出來(lái)的有利于社會(huì)和他人的行為，都是親社會(huì)行為例：辨析：對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有服務(wù)社會(huì)，才能養(yǎng)成親社會(huì)行為?！窘忉尅勘绢}的誤區(qū)是只有服務(wù)社會(huì)，才能養(yǎng)成親社會(huì)會(huì)行為，忽略了其他養(yǎng)成親社會(huì)行為 的方式。學(xué)生首先要判斷題中觀點(diǎn)是片面的，然后明確服務(wù)社會(huì)是養(yǎng)成親社會(huì)行為的一種方 式但不唯一方式，最后指出其他養(yǎng)成親社會(huì)行為的方式【答案】（1）題中的觀點(diǎn)是片面的。（2）樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服 務(wù)社會(huì)，可以養(yǎng)成

4、親社會(huì)行為。但不是只有服務(wù)社會(huì)，才可以養(yǎng)成親社會(huì)行為。（3）親社 會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投 身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所 想，急他人之所急。誤區(qū)4：網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，我們可以自由地在網(wǎng)絡(luò)上從事各種活動(dòng)。警示：網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。我們可以自由地 在網(wǎng)絡(luò)1上從事活動(dòng)，但不能違背道德和法律。例：辨析：初中生小明經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己編造的信息，別人說(shuō)他，他卻振振有詞：“在 網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)！人都有自由發(fā)表見解的權(quán)利，我想說(shuō)什么就說(shuō)什么。”【解釋】本題的誤區(qū)是網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，在網(wǎng)絡(luò)

5、中想說(shuō)什么就說(shuō)什么。根據(jù)所學(xué)教材知識(shí)可知，只 有自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者，才能自由地享受網(wǎng)交往。否則，就會(huì)受 到道德的鍵責(zé)或法律的制裁，也就無(wú)自由可言。【答案】（1）小明的言行是錯(cuò)誤的。（2）網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng) 絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人 隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn) 策，表達(dá)我們的訴求，但要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積 極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。（3）我們也要 學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠

6、言止于智者，自覺抵制不良信息，自覺遵守道德和法律，做一名負(fù) 責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。誤區(qū)5：承擔(dān)責(zé)任是成年人的事情，與我們未成年人無(wú)關(guān)。警示：（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。（2）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著 不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作 為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則， 維護(hù)公共秩序；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國(guó)”，心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)（3）因此承擔(dān)責(zé)任并不只是成年人的事情，作為未成年人，我們需要承擔(dān)自己的角色對(duì)應(yīng) 的責(zé)任，隨著本領(lǐng)和智慧的增長(zhǎng)，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)更多。例

7、：以下是八年級(jí)（2）班吳明同學(xué)對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為不正確的是（）A.我在校是學(xué)生，應(yīng)努力成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生B.我在家是子女，應(yīng)成為一個(gè)孝順父母的好孩子C.我是公民，理應(yīng)遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境D.我今年13歲，年齡還小，承擔(dān)責(zé)任是長(zhǎng)大后的事情【解釋】本題的誤區(qū)是承擔(dān)責(zé)任是長(zhǎng)大后的事情，與我們未成年人無(wú)關(guān)。每個(gè)人都扮演著不 同的角色，每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，A、B、C分別是學(xué)生、子女、公民分內(nèi)應(yīng)該 做的事情，理應(yīng)承擔(dān)。D是種逃避責(zé)任、推卸責(zé)任的表現(xiàn)，我們應(yīng)該摒棄這種不利于自我成 長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念?！敬鸢浮緿誤區(qū)5：我們需要對(duì)自己負(fù)貴，無(wú)須對(duì)他人負(fù)責(zé)?！咀叱稣`區(qū)】（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該

8、做的事情，包括我們對(duì)自己應(yīng)該做的事情，還包 括我們對(duì)他人應(yīng)該做的事情。（2）我們是社會(huì)中的人，不可能脫離社會(huì)而生存和發(fā)展，我 們需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)，扮演好自己不同的角色，承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。 例：責(zé)任是我們一生都不可回避的話題。臺(tái)灣著名國(guó)學(xué)大師耕云先生說(shuō)：“人活在責(zé)任和義 務(wù)里?！毕铝袑?duì)責(zé)任認(rèn)識(shí)正確的是（）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情我們需要對(duì)自己負(fù)責(zé)承擔(dān)責(zé)任太累，我們應(yīng)少承擔(dān)責(zé)任 我們無(wú)須對(duì)他人負(fù)責(zé)，履行對(duì)他人的義務(wù)A.B.C.D.【解析】本題的誤區(qū)是我們無(wú)須對(duì)他人負(fù)責(zé)。責(zé)任是個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，我們首先要做 到對(duì)自己負(fù)責(zé)很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，因此我們應(yīng)

9、該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng) 關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，即對(duì)他人負(fù)責(zé)。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們 才能共享更加幸福美好的生活。故正確；說(shuō)法明顯錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼誤區(qū)6：有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，因此我們無(wú)須負(fù)責(zé)?！咀叱稣`區(qū)】（1）雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承 擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（2）只要我們把應(yīng)該做的事情當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨， 不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色，從而做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。例：在公共汽車上你發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)年輕人在偷一位乘客的東西，下列做法不負(fù)責(zé)任的是（） A.尋找機(jī)會(huì)，告知司機(jī)B.記下小偷的相貌和特征，找機(jī)會(huì)報(bào)警C.

10、向周圍的大人求助，共同抓住小偷D.把頭扭向窗外，假裝沒看到，保護(hù)自己【解析】在社會(huì)生活中，我們會(huì)遇到很多不是我們自愿選擇的事情，我們需要正確評(píng)估，作 出合理選擇。對(duì)于那些不是我們自愿選擇的但是應(yīng)該做的事情，我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng) 的責(zé)任。維護(hù)社會(huì)的公平和正義是我們應(yīng)該做的事情，A、B、C都是自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任的 表現(xiàn)。未成年人要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，但不能以此作為縱容違法犯罪行為的借口，D的做法是不 負(fù)責(zé)任的行為?！敬鸢浮緿誤區(qū)7：關(guān)愛他人會(huì)付出一定的代價(jià)，缺少回報(bào)，因此不是一種幸福。【走出誤區(qū)】（1）我們關(guān)愛他人不應(yīng)計(jì)較付出的代價(jià)與得到的回報(bào)，更不能以代價(jià)與回報(bào) 來(lái)衡量自己的幸福感，我們應(yīng)注重的是

11、自我精神的提升和自我價(jià)值的體現(xiàn)。（2）關(guān)愛他人 的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義 上說(shuō)，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。從這個(gè)角度而言，關(guān)愛他人，收獲幸福。例：小李的父親去世后，母親體弱多病，還有個(gè)年邁的奶奶，他和弟弟都要上學(xué)，家庭生活 十分困難。同桌的小剛得知此事后，忙前忙后為小李付出了很多，號(hào)召大家捐錢捐物、向?qū)W 校領(lǐng)導(dǎo)反映等。但小李卻沒有接受，反而因?yàn)橛X得被他人施舍而蒙羞，中途輟學(xué)了，小剛無(wú) 怨無(wú)悔的同時(shí)也很困惑。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是（）關(guān)愛他人，并不是一件幸福的事情關(guān)愛他人，他人定會(huì)感覺到溫暖和希望關(guān)愛他人要盡己所能，還要懂得換位思考關(guān)愛他人

12、，要心懷善意講究策略A.B.C. D.【解析】說(shuō)法錯(cuò)誤，關(guān)愛他人是一種幸福。關(guān)愛傳著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，但 中“他人一定會(huì)感覺到溫暖和希望”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。題千材料中小剛的因惑和小 李的反應(yīng)啟示我們關(guān)愛他人是一門藝術(shù)，要盡己所能，要講究策略，說(shuō)法正確且符合題 意?！敬鸢浮緽誤區(qū)8：關(guān)愛他人不需要講究策略，以自己的方式去關(guān)愛他人即可?！咀叱稣`區(qū)】關(guān)愛他人是一門藝術(shù)?，F(xiàn)實(shí)生活中許多人自覺或不自覺地以自己的方式去關(guān)愛 他人，但很多時(shí)候卻“事與愿違”。關(guān)愛他人應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，懂得換位思考，理解對(duì)方所需， 講究策略。例：“世間最大的誤區(qū)不是不愛，而是以自己的方式去愛。世間最大的欠缺，比愛還

13、奢侈， 是懂得?！庇腥苏f(shuō)：“因?yàn)槎?，所以慈悲?！边@告訴我們關(guān)愛他人需要（）從實(shí)際出發(fā)，考慮他人的內(nèi)心感受，講究策略以自己的方式表達(dá)關(guān)愛之情，落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)交流溝通，換位思考，心懷善意落實(shí)善舉有愛人的真誠(chéng)之心，懂得理解關(guān)心他人A.B.C. D.【解析】題干材料強(qiáng)調(diào)了 “懂得”的重要性。以自己的方式去關(guān)愛他人，被關(guān)愛者可能難以 接受，甚至出現(xiàn)矛盾和問(wèn)題。他人有時(shí)需要的是物質(zhì)幫助，有時(shí)需要的是精神關(guān)懷，有時(shí)需 要的是道義支持，或者兼而有之。雖然關(guān)愛不分大小，貴在有愛心，但我們需要注意關(guān)愛的 方式方法，講究策略。故說(shuō)法正確且符合題意，不符合題意?！敬鸢浮緾誤區(qū)9：只有參與社會(huì)公益活動(dòng)才能服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)

14、?！咀叱稣`區(qū)】服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的形式有很多種，參與社會(huì)公益活動(dòng)只是其中的一種。我們還 可以通過(guò)其他形式服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，如做好自己的本職工作、自覺維護(hù)社會(huì)秩序等。例：志愿者的微笑是最好的名片！從北京奧運(yùn)會(huì)的“奧運(yùn)志愿者”，到上海世博會(huì)的“小白 菜”、南京青奧會(huì)的“小青檸”、C20杭州峰會(huì)的“小青荷”，再到全磚國(guó)家傾導(dǎo)人廈門會(huì) 晤的“小白鷺”，志愿者們用微笑傳遞愛心。（1）你認(rèn)為作為一名志愿者必須具備哪些素質(zhì)？（2）即使不當(dāng)志愿者也應(yīng)該“幫助他人，服務(wù)社會(huì)”，因此，我們青少年應(yīng)該怎么做？【解析】第（1）問(wèn)考查志愿者的相關(guān)知識(shí)，思考時(shí)應(yīng)抓住“素質(zhì)”這一關(guān)鍵詞，即志愿者 必須具備的品質(zhì)、精神等，聯(lián)系教材

15、相關(guān)內(nèi)容：高度的社會(huì)責(zé)任感、不言代價(jià)與回報(bào)、關(guān)愛 他人、服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)等，即可組織答案。第（2）問(wèn)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的形式多樣，除了 參與社會(huì)公益活動(dòng)之外，我們還可以心懷善意，盡己所能關(guān)愛他人；熱心社會(huì)公益活動(dòng)，服 務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)；努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神等?！敬鸢浮浚?）高度的社會(huì)責(zé)任感；不言代價(jià)與回報(bào)；關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)；熱心公 益，服務(wù)社會(huì)的精神等。（2）心懷善意，盡己所能關(guān)愛他人。熱心社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。努 力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神等。舉一反三.真題集訓(xùn). （2018湖南婁底）自2017年10月1日起，網(wǎng)絡(luò)跟貼評(píng)論須實(shí)名認(rèn)證；互聯(lián)網(wǎng)論 壇社區(qū)服

16、務(wù)提供者及其從業(yè)人員，不得通過(guò)發(fā)布、轉(zhuǎn)載、刪除信息或者干預(yù)呈現(xiàn)結(jié)果 等手段，謀取不正當(dāng)利益；互聯(lián)網(wǎng)群組建立者、管理者應(yīng)該履行群組管理責(zé)任。這告 訴我們（）任何時(shí)候都不能隱瞞自己的真實(shí)信息互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律網(wǎng)絡(luò)上沒有絕對(duì)的自由A.B. C. D.（2018內(nèi)蒙古包頭）近日，包頭市昆都侖區(qū)人民法院市結(jié)一起案件。被告通過(guò)微 信朋友圈辱罵原告，并公布原告的照片和電話結(jié)果被判在微信朋友圈公開道歉三天。 此案例說(shuō)明（）網(wǎng)絡(luò)交柱要遵守道德規(guī)則網(wǎng)絡(luò)不是濫用自由的天堂網(wǎng)絡(luò)交往要受到法律的制裁公民的人格尊嚴(yán)權(quán)受法律保護(hù)A.B.C.D.（2018山東泰安）寒冬的開封，有人在外賣平臺(tái)點(diǎn)了50

17、份熱粥，備注：“麻煩將粥就近 送給路邊除雪的環(huán)衛(wèi)工人和正在送外賣的小哥?！苯訂蔚牡觊L(zhǎng)一看，悄悄給這份訂單又加了 量。送餐員也沒一人獨(dú)攬，立馬將生意分享給十個(gè)同事這表明（）社會(huì)生活充滿是非善惡只有明辨是非善惡才能把握好自己生活的方向真善美具有較強(qiáng)的影響力和感染力從眾親社會(huì)行為有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚A. B. C. D.（2018湖北孝感）2017年10月8日正式施行的互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定要求: 互聯(lián)網(wǎng)群組建立者、管理者應(yīng)當(dāng)履行群組管理責(zé)任，依據(jù)法律法規(guī)。用戶協(xié)議和平臺(tái)公約。 規(guī)范群組網(wǎng)絡(luò)行為和信息發(fā)布，構(gòu)建文明有序的網(wǎng)絡(luò)群體空間。互聯(lián)網(wǎng)群組成員在參與群組信息交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，文明

18、互動(dòng)、理性表達(dá)。對(duì)此規(guī)定，下列觀點(diǎn)你認(rèn)同的是（）上網(wǎng)要遵守道德與法律我國(guó)公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性角色不同，則責(zé)任不同公民要在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利A .B. C. D.（2018遼寧省撫順市、本溪市、鐵嶺市、葫蘆島市）作為醫(yī)生應(yīng)該救死扶傷，作為警察 應(yīng)該保一方平安，作為教師應(yīng)該教書育人，作為學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這表明（）A.人因不同的社會(huì)身份所負(fù)有不同的責(zé)任B.責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互尊重C.責(zé)任是一個(gè)人自愿做的事情D.每個(gè)人只有一種責(zé)任（2018江蘇常州）2009年，常州市第一支未成年人志愿服務(wù)隊(duì)成立。2017年10月，我 市學(xué)生志愿服務(wù)聯(lián)盟成立，學(xué)生們?yōu)槲沂谐蔀槿珖?guó)首批全城文明城市貢獻(xiàn)

19、著自己的力量。學(xué) 生志愿服務(wù)（）是做負(fù)責(zé)任公民的縣體表現(xiàn)能促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的體現(xiàn)了 “誠(chéng)信”的價(jià)值準(zhǔn)則履行了公民法定的基本義務(wù)A. B. C. D.（2018湖南張家界）從“責(zé)任”的角度來(lái)理解右邊漫畫內(nèi)容給予我們的啟示是（）媽媽沒叫她，怪題太難了.B.勇于承擔(dān)自己失誤所帶來(lái)的后果，不推諉自己的責(zé)任C.責(zé)任不是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要D.要用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服生活和學(xué)習(xí)中的各種困難（2018山東煙臺(tái)）2018年五四青年節(jié)期間某中學(xué)舉辦了以“青春。責(zé)任”為主題的演講 比賽。之所以把責(zé)任作為演講主題，是因?yàn)椋ǎ┏袚?dān)責(zé)任是做人的基本要求構(gòu)建和諧社會(huì)需要社會(huì)成員各盡其責(zé)身份不同，責(zé)任不同履行自身責(zé)任是青少年走向成

20、熟的重要標(biāo)志A. B. C. D.（2018江蘇南京）把握知識(shí)之間的聯(lián)系，是思想品德學(xué)科重要的學(xué)習(xí)方法之一，小玲整 理了幾條知識(shí)之間的聯(lián)系，其中正確的是關(guān)愛他人應(yīng)該以尊重他人為前提維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一一個(gè)懂得自尊，有自信的人，必定能自立對(duì)待外來(lái)文化，要克服從眾心理和好奇心當(dāng)人們?cè)庥龃煺蹠r(shí)產(chǎn)生的情緒是消極的A. B. C. D.（2018北京）志愿者積極參加“做好垃圾分類投放”公益活動(dòng)。他們不辭辛勞到社區(qū) 宣傳垃圾分類的意義,幫助居民掌握垃圾分類的方法，增強(qiáng)了居民的環(huán)保意識(shí),也提高了自己 與居民溝通的能力。這說(shuō)明（）A.參加公益活動(dòng)只能走進(jìn)社區(qū)B.志愿者承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,沒有任何收獲C.參加志愿活動(dòng)就是為了獲得他人贊許D.志愿者奉獻(xiàn)社會(huì)，自身能力也得以提升11.（2018福建）“時(shí)代楷模”廖俊波把“民”字刻印在腦海，心系群眾、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，靠實(shí)績(jī)得了老百姓的口碑。從中我們可以感悟到（）只有犧牲個(gè)人利益才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值生命的意義在于對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)提升生命價(jià)值的目的是贏得百姓口碑要在為人民服務(wù)中提升生命價(jià)值A(chǔ). B. C. D. 12.（2018山東泰安）梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂(lè)趣”。對(duì)此，我們應(yīng)這樣理解（）盡量少承諾，少擔(dān)責(zé)任責(zé)任既意味著付出，又意味著收獲身份不同，責(zé)任不同積極承擔(dān)責(zé)任，能獲得自尊和自信，收獲快樂(lè)A. B. C. D.