1、第33頁共33頁學校端午節活動方案2022年活動背景：傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華名族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因而更容易在淡化的過程中喪失，此刻人們子所以覺得過節越來越沒有意思。隨著經濟發展，精神文化的缺失令人感覺頗深。信任危機，道德迷茫，是非糊涂，黑白難辨。原因就是傳統的資料越來越少，而承載著傳統的文化載體也漸漸的在人們面前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。活動目的：端午節是我國二千多年的舊習俗，透過本次活動使同學們進一步了解端午節的由來與風俗，普及端午知識，加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。增強同學之間的感情，團結凝聚力。為同學們創造一個

2、相互交流的平臺。活動主題：感悟傳統，團結你我。活動時間地點：_活動流程：一、前期準備1._年_月_號召開班會，宣傳我們的端午節活動計劃。做好人員統計。2._年_月_日前把活動場地安排好3.設計當天活動游戲策劃，游戲性質。闡明活動好處(1).增強同學之間的相互了解，促進班級凝聚力的構成。(2).增強當代大學生對傳統文化的了解與關注，繼承和發揚中華民族傳統文化。二、活動階段1.確定集合地點(重慶工商大學校前廣場)。2.設立路線圖，專人接送，提示注意安全。確保人人安全到達。3.安排好每個班委帶領班級小組。確保同學們無安全隱患。4.除以上措施外，我們還要使同學們明白我們活動是真心為同學們開設交流平臺的

3、活動。以增強同學們對我們活動的好奇心，從而加入我們活動。工作安排：(一)、宣傳工作1、班會上由班長李蝶思負責向同學們介紹我們的端午節活動，并闡明此次活動的主題、目的和好處。(為同學們系統地介紹和闡述活動的好處是增強同學們的感情)。2、所有材料準備由譚天和何澤敏負責。5、后期的經費匯總及校核成稿以及活動統籌由李艷、李蝶思負責。(二)、活動現場1、對前來集合的同學進行指導。等待其他同學，以便群眾出發，避免個人主義。關注大家安全由陳軍、何澤敏、張重舟負責。2、路線指引由李艷、譚天負責。3、現場活動游戲制作和調動同學的用心性由李蝶思、傳霞、李昕負責(注意活動的目的和主題，不可偏離主題，控制住場面)。(

4、三)、返校工作1.思考到時間問題，所以務必控制返校時間，以確保同學們的個人安全。2.到校后，要在校前廣場點名，以確保每個人都安全返校。注：此次完全針對10級工業設計一班同學。經費預算：1、車費：_元，_元/人。2、糖果：_元。3、飲料：_元。4、餐費：(共兩餐)：_元，_元/人。元/支。主辦單位：設計藝術學院承辦單位：級工業設計一班5、后期材料處理費用：_元。6、簽字筆_支：_元27.飲用水：_元.合計：_元。學校端午節活動方案2022年（二）一、活動背景：端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由

5、來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。二、活動目標：1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。三.活動時間：_四.活動地點：_教室五.活動準備：收集與端午節有關的資料、準備材料。六.活動過程。1、開場白班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日端午

6、節有所期待呢？農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月_日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節。2、了解民族文化班主任：(1)你知道端午節是怎么來的嗎？關于端午節有哪些傳說？生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍

7、船)希望找到屈原的尸體。(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢？生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢？生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節。3、游戲開始(一)吃粽子比賽班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣？(班主任講規則)參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲

8、勝選手鼓掌。班主任：從大家剛才的表現，可以看到同學們已感受到了過節的快樂。(二)縫香包先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結束后，由班干部推選出_個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。(三)撮五彩線還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，限時3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。(四)為了紀念我們的傳統佳節端午節，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優秀的手抄報。(分小組展示手抄報)七、反思與拓展這次活動，

9、通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節的來歷及風俗習慣，培養了學生的合作意識與動手能力。看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原離騷中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，希望你們在繼承傳統的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！學校端午節活動方案2022年（三）活動日期：端午節，也就是農歷五月初五。活動地點：_活動目的：端午節是中國的傳統節日，透過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的好處。端午節的來源之一是紀念屈

10、原，我們也要透過端午節來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人。活動資料：1)了解端午節的由來具體資料如下：(1)農歷五月初五是什么節日(端午節)(2)那么，你們明白端午節的來歷嗎(3)學生講述端午節的起源故事。(4)一齊收看端午節各地的風俗習慣視頻2)包粽子(主持人)：_，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。這天我們就自己動手一齊來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。方法：1.將粽葉折成漏斗形2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向

11、糯米這邊壓成一個三角形。4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。5.蒸煮。三)詩歌朗誦(主持人)：_，你們有誰明白端午節也是什么節不明白吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。第一：_朗誦。第二：小組朗誦。第三：女生齊誦。第四：男女朗誦。第五：大家齊誦(詩歌資料附后)四)觀看賽龍舟錄像。(主持人)：_，你們到過汨羅江嗎看過“龍舟競賽”嗎端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動，也是一項國際體壇盛事！端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。賽龍舟能夠說是端午節

12、的高潮。龍舟長_米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至_人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。此刻，我讓我們一齊加入這一行列。(播放賽龍船慶端午的視頻。)(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧！_踴躍發表自己的觀點。五)吃粽子請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王。六)領導講話：_，這天的端午節過得很有好處。_高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集潛力。同時也十分感謝家長對我

13、們活動的熱情參與。透過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。七)活動結束學校端午節活動方案2022年（四）為大力弘揚中華民族優秀傳統文化，唱響“我們的節日”這一主題，推進創建全國文明城市工作扎實開展，切實做好“我們的節日端午”主題活動，決定在全校開展“我們的節日端午”節日小報評比活動。一、指導思想以回顧端午淵源為契機，以突出傳統習俗為特征，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿“我們的節日端午”主題活動的始終，引導小學生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學生在親身感受中了解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同

14、時受到愛國主義教育和傳統美德教育。充分挖掘端午節深厚文化內涵，引導學生感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。二、活動對象全校學生三、作品要求1.“我們的節日端午”節日小報創作作品以端午節所蘊含的傳統文化內涵為主題。2.內容精煉、圖文并茂，色彩搭配合理、作品有創意、報頭新穎、貼切。小學低年級以繪畫展現為主；小學高年級以文字采集為主；3.手抄報和電子報(打印成紙質)均可。四、報送數量、規格要求與收件截止時間1.報送數量：每個班級報送優秀作品_幅。2.報送要求：每件作品尺寸為4開，單面創作，作品背面左下角請用正楷字體注明：學校、作者姓名(不得超過_名)、組別、作品種類、作品名稱、指導教師(不得超過_名

15、)。3.收件截止時間：_年_月_日。五、評選表彰分低年級組和高年級評選出一、二、三等獎若干名，對獲獎者頒發榮譽證書。六、活動要求各班級要根據“我們的節日端午”系列活動方案，結合學生特點布置創編節日小報，評選出優秀作品進行上報。學校端午節活動方案2022年（五）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。冬去春來，春去夏至，又是一年一度的端午節。此時，我們又想起了汨羅江畔的那位故人。不愿與世俗同流合污，不愿與小人茍且。他用自己的方式表達了對君主的忠心，對世俗的厭惡。他想用那滔滔汨羅江水保持自己的清白，洗凈世俗的渾濁。雖然他不在了，但是他的精神、他的忠貞留在了人們的心中，每年的端午節，人們都會以吃粽子，賽龍舟

16、等傳統形式紀念。今年，在端午節到來之際，我們提出了此次活動，旨在以我們的所學和自己的方式來慶祝端午，懷念屈原，讓今年的端午節過的更有趣、更有意義、更回味無窮。一、活動形式書楚辭，送粽子三、活動時間_月_日上午11：_點至下午13：30四、活動地點一食堂廣場五、活動目的慶祝端午，緬懷屈原；豐富同學們的文化生活；傳播國學文化六、活動流程1、活動之前準備：筆，墨，紙，粽子，還有當天要用的桌椅(向國畫班借用)(_月_日前完成)準備好各種書法形式樣品(斗方、條幅等)宣傳部制作科在_月_日前將海報做好。2、宣傳：_月_日至_月_日三天在各宿舍樓下貼小海報。_月_日開始至活動當日在綜合樓前擺放大海報.3、活

17、動當天：組織部早上十點_分，在一食堂廣場集合，布置場地，需寫字桌子兩張，發粽子桌子一張，整理作品與裁紙桌子一張，共四張。4、活動當時：a：每個桌子兩人，兩張寫字桌，一張發粽子桌，一張物品整理。需_人至_人。B：新聞科的同學必須到場，攝影。5、具體形式：即參與者任選一段與端午有關的詩詞歌賦，將其用毛筆寫出，即可獲贈粽子一個。(注：參與者可用不同的字體書寫，一種字體一個粽子。)6、活動后期：活動結束后新聞組在當晚21：30以前將新聞稿圖文資料與活動照片整理好后發給攝聯辦公室。財務科在_月_日前整理好發票與財務清單，_月_日上報社聯。綜合科將資料備份，網絡科將活動信息發布在國學會博客里。七、活動預算

18、1、粽子：由醫療普及協會承辦，國學會不出費用2、毛筆，墨盤，筆洗，毛氈等從國畫班借用，不需費用(_月_日前借好)3、宣紙(大小四尺)：40張_2.5=_元(一張_元)4、墨水(一得閣牌)：2瓶_8=_元(一瓶_元)5、小海報：25張_2=_元(一張_元)6、大海報(90cm_120cm)：一張_元總計：_元結束語：雖然此次活動時間不長，但活動的意義是顯著的。此次活動會給同學們留下深刻印象，使之對國學有更多的了解。書楚辭，送粽子讓同學們多一些見聞，多一些收獲，也將為同學們提供一次展示自己書法造詣的機會。希望這次活動能給同學們帶來更多的樂趣-展示才華，喜獲粽子。學校端午節活動方案2022年（六）一

19、、活動背景讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動目的1.初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。2.通過了解家鄉過端午節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家

20、庭歡樂、生活甜美的幸福。3.通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。三、活動時間端午節前兩天四、活動準備1、將學生分為_組，分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣，以及端午的相關資料。五、活動方案第一階段：活動準備1、搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。2、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣。3、端午節故事演講。第二階段：以班會形式進入活動1、情境導入激情朗誦有關端午節詩歌2、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說端午第二主題：端午實踐活動六、小結隊員們了解了那么多關于端午節的知識，又為過今年

21、的端午節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂！老師感到好開心！最后，我提前祝大家端午快樂！第三階段：拓展，延伸。通過今天的活動，我們初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？(分_個活動小組)1、端午的風俗習慣。2、端午的傳說和故事。3、關于端午的詩詞。4、關于端午的食品。七、實施策略這次活動的實施分為三個階段。

22、第一階段，活動準備，搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事；調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣；活動的節目，端午故事演講等等。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節”的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。八、評價方式活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收

23、集，可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現較好的發給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價，結合爭章給予評價學校端午節活動方案2022年（七）以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的_運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統_中指出：“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。要把傳統節日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”_學生民族精神教育指

24、導綱要中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見，開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。一、活動目的端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，

25、開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。二、活動主題“育傳統美德，揚愛國之心”三、活動時間_月_日_月_日五、活動內容形式、時間、要求(一)、具體實施階段(_月_日_月_日)1、由大隊委干部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(_月_日，大隊部負責)2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報(_月_日前，大隊部負責)3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(_月_日)。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更

26、好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)4、一五年級童謠征集活動。(每班5篇)(_月_日之前完成，德育處負責)5、三五年級“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽。(每班3份)(_月_日前)6、端午軟筆書法比賽。(美術組負責，_月_日之前完成。)(二)、總結展示階段(_月_日)1、環境布置：童謠(征集：_月_日前)(裝飾、編號：_月_日前)(懸掛：美術組)書法(征集：_月_日前)裝飾：_月_日前)(懸掛：美術組)賽龍舟彩泥展評選(選票印刷、分發、投票箱、后期統計：_)選票(你最喜歡的10首童謠)2、小舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會.(_，_，_)準備工作：舞臺(后勤組)主持(學生)音響(_等)

27、節目單：(1)校園集體舞(_)(2)一3論語(_)(3)一5論語(_)(4)五1九月_日憶山東兄弟等(_)(5)二3弟子規(_)(6)二5弟子規(_)(7)三2論語(_)(8)三5論語(_)(9)四3端午組詩(_)(10)學校詩朗誦(_)(11)表演舞(_)3、端午傳統游戲活動高年級組(施健康負責)(西大操場)(1)賽龍舟。(三五年級)(每班5男5女)(2)抬轎子。(三五年級)(每班_人)準備工作：參賽表(_月_日前)游戲規則(施健康_月_日前)場地(_，_，_)低年級組(_負責)(東大操場)(1)賽龍舟(一二年級)(每班6男4女接力賽)(2)抗震救災鉆山洞(一二年級)(每班_人接力賽)準備工

28、作：參賽表(_月_日前)游戲規則(楊軍_月_日前)場地(_，_，_)4、區域活動(1)包粽子比賽。(四、五年級，每班_名)(_)準備：參賽表(_月_日前)蘆葉、碎紙(_月_日前)(2)編制“長命縷”比賽(三五年級每班_名)(_)準備：參賽表(_月_日前)絲帶(_月_日前)(3)畫(剪)艾虎比賽。(四、五年級每班_名)(美術組，_)準備：參賽表(_月_日前)小樣(_月_日前)5、班級活動品粽子。(全校人人一個)(班主任)學校端午節活動方案2022年（八）一、指導思想中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族

29、精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。二、活動的目標圍繞獨具匠心的端午節這個主題，從_要過端午節。端午節有哪些風俗習慣。你想怎樣過端午節。這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為：1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。3、通過活動，培

30、養學生的合作意識與動手能力。三、活動的內容1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們_要過端午。端午節_要吃粽子。人們_要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下我想怎樣過端午節。2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。3、引導學生嘗試設計怎樣過一個獨具匠心的端午節。四、活動的步驟1、提出問題(1)你知道端午節是怎么來的嗎。關于端午節有哪些傳說。(2)在我們這兒過端午節有哪些

31、有趣的風俗習慣呢。你知道哪些有關端午節的詩歌呢。(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢。這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點，教師只是為他們創設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。2、探索與展開12(1)_將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長_了解有關部門端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發。(2)網上閱讀為了拓寬學生的知識面，教師可以_學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄

32、下來。(3)協作交流為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。3、應用與深化通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節。并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節詩歌的搜集，鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣。開展端午節賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養他們愛國進取的精神。開展與媽媽共同包粽子等活動，體驗父母持家的辛勞。4、反思與拓展通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行我的端午節最快樂或吃粽子、話屈原主題班隊活動，讓學生在活動中充分展示自

33、己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命。學校端午節活動方案2022年（九）_學校端午節活動方案策劃(一)為了讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。一、活動目的1.初步了解端午節的名稱、起源

34、及節日風俗習慣。2.通過了解家鄉過端午節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。3.通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。二、活動時間端午節前兩天。三、活動方案第一階段：活動準備1、搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。2、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣。3、端午節故事演講。第二階段：以班會形式進入活動1、情境導入激情朗誦有關端午節詩歌2、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說端午第二主題：端午實踐活動3、討論端午節活動方案4、小結隊員們了解了那么多關于端

35、午節的知識，又為過今年的端午節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂！老師感到好開心！最后，我提前祝大家端午快樂！第三階段：拓展，延伸。通過今天的活動，我們初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？(分_個活動小組)1、端午的風俗習慣。2、端午的傳說和故事。3、關于端午的詩詞。4、關于端午的食品。四、實施策略這次活

36、動的實施分為三個階段。第一階段，活動準備，搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事；調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣；活動的節目，端午故事演講等等。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節”的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。五、評價方式活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評，目的

37、是督促學生做好資料的收集，可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現較好的發給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價，結合爭章給予評價_學校端午節活動方案策劃(二)一年一度的端午節又要到了，在這個傳統的節日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發生，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來，針對學生強烈的好奇心，教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“獨具匠心的端午節”為主題廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進

38、入研究者的境界。一、課題研究的目標圍繞“獨具匠心的端午節”這個主題，從“為什么要過端午節？”“端午節有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節？”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。研究目標可歸納為：1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。二、課題研究的內容1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜

39、集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午？端午節為什么要吃粽子？人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節？”2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節”？三、課題實施的步驟1、提出問題(1)你知道端午節是怎么來的嗎？關于端午節有哪些傳說？(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢？你知道哪些有關端午節的詩歌呢？(3)你打算怎樣度過今年的端午節

40、呢？這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點，教師只是為他們創設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。2、探索與展開(1)組織調查將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發？(2)網上閱讀為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。(3)協作交流為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協作，

41、學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。3、應用與深化通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節？并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節詩歌的搜集，鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣。4、反思與拓展通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。_學校端午節活動方案策劃(三)端午節的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人。為了刺激學生

42、的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，靈活地激發每位學生的探索創造精神，利用學生對過節的興趣，激發學生從不同的角度感受節日的意義所在，學校廣泛開展“我們的節日端午節”主題活動。一、活動日期-_年_月_日。二、活動地點教室、自己家里。三、活動內容1、端午節的風俗和來歷(1)廣泛開展中華經典誦讀活動校園端午節活動方案_校園端午節活動方案_。組織學生開展端午詩文朗誦會和詩詞歌會，誦讀中華經典，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。(2)知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。(3)對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。2、包粽子(1)感受粽子的香甜和香袋的美。(2)學習用折紙做的五

43、彩粽。(3)體驗勞動和分享的樂趣。3、做龍舟通過觀察、集體討論，分工合作，用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟，增強合作性、創造性、動手能力校園端午節活動方案_活動方案。4、網上閱讀為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。5、作交流為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發現和收獲，一同來體驗共同的快樂。四、工作要求端午節我國的重要傳統節日，是進行愛國教育和傳統美德教育的極好時機。各班把“我們的節日端午節”主題活動作為推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手，作為學校精神文明建設的一件大事，擺上

44、重要日程，制定工作方案，精心組織實施，把傳統節日搞旺，把活動項目抓實。_學校端午節活動方案策劃(四)目前，洋節日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統節日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統節日逐步淡漠，或是把節日簡單的與食品畫上等號。端午節就是吃粽子，中秋節就是吃月餅此次活動從挖掘中華傳統節日深刻的內涵入手，進一步引導師生、家長了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，提高全體師生的愛國意識，增強民族自豪感。一、活動主題“粽葉飄香話端午”。二、活動目的1.通過本次活動，讓學生在多種活動形式中多角度多側面地了解端午節的由來、習俗和相關的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛，激發學生的愛國熱情與民族感情。2.指導學生圍繞端午節開展實踐性活動，學習運用各種手段去收