1、 讀一讀單元首頁，說說許多書本組成一個巨大的問號，讓你想到了什么？ 讀書就怕發現不了問題，只有帶著問題學習，收獲才多，進步才大。為學患無疑，疑則進也。你知道單元提示語是什么意思嗎？ 讀一讀單元首頁，說說許多書本組成一個巨大的問號，讓你 閱讀時，從不同的角度去提問，能激發思考，帶來更多的閱讀收獲。本單元我們要用提問的方法來學習課文。現在從學習第一篇課文開始。 閱讀時，從不同的角度去提問，能激發思考，帶來更多的閱第一課時第二課時5 一個豆莢里的五粒豆 語文 四年級 上冊第一課時第二課時5 一個豆莢里的五粒豆 語文 四年級 第一課時安徒生： 丹麥19世紀著名童話作家，被尊稱為“現代童話之父”。他著名

2、的童話故事有小錫兵冰雪女王拇指姑娘賣火柴的小女孩丑小鴨紅鞋等。一個豆莢里的五粒豆是安徒生創作于1853年的一篇童話。 第一課時安徒生： 豌豆是一種攀緣草本，綠色，橢圓形，內側有210粒種子。今天我們一起來認識一個豆莢里的五粒豌豆吧！ 豌豆是一種攀緣草本，綠色，橢圓形，內側有210粒種子。 默讀課文，邊讀邊思考，記錄下自己的問題。(課后第一題）初讀課文 提出不懂問題 默讀課文，邊讀邊思考，記錄下自己的問題。(課后第一題你已經讀懂了什么？ 第五粒豆子使一位身體虛弱的小姑娘身體變得健康。這篇課文描寫了五粒豆子的經歷。 你已經讀懂了什么？ 第五粒豆子使一位身體虛弱的小姑娘身你還有哪些地方沒有讀懂？ 1

3、.“水筧”是什么？ 2.“她的臉上洋溢著健康的光彩”中“洋溢”是什么意思？ 3.為什么豌豆一開始認為這個世界是綠的，后面又認為世界是黃的？你還有哪些地方沒有讀懂？ 1.“水筧”是什么？按照豌豆豆莢凍僵囚禁 青苔jiwnnjing tiqi相框 kung洋溢 y初讀課文時是否遇到了難讀的字，你能讀正確嗎？后鼻音 讀四聲學認字按照豌豆豆莢凍僵囚禁 青苔jiwnnjing ti識字游戲豆莢豌豆按照凍僵青苔囚禁相框洋溢識字游戲豆莢豌豆按照凍僵青苔囚禁相框洋溢下面這些詞語，你都能理解嗎？豆莢揭曉 這五粒豌豆中誰會走得最遠馬上就知道了。下面這些詞語，你都能理解嗎？豆莢揭曉 這五粒豌豆中誰會水筧：一種引水的

4、工具。洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。節日的校園洋溢著歡樂的氣氛。水筧：一種引水的工具。洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。節日的 再讀課文，嘗試解決自己的問題，并將解決不了的問題或發現的新問題，記錄下來，形成自己的問題清單。整體感知 再讀課文，嘗試解決自己的問題，并將解決不了的問題或發 整理出自己的問題清單后，我們一起來整理出小組問題清單吧！交流各自問題劃去與他人相同或相似的問題組內討論解決無法解決或新發現的問題記錄在清單上 整理出自己的問題清單后，我們一起來整理出小組問題清單來看看小組問題清單的示例吧！小組問題清單 1.同樣是一個豆莢里的五粒豆，為什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飛

5、到太陽里去，最后卻卻躺在臟水溝里，為什么它仍然覺得自己最了不起？ 3.為什么小女孩吻豌豆葉的那一天簡直像一個節日？ 4.身體虛弱的小女孩逐漸恢復健康，這和豌豆苗的生長之間有什么關系？ 來看看小組問題清單的示例吧！小組問題清單 1.同樣是一 小組問題清單整理完畢后，我們一起來看看如何整理出全班共同的問題清單吧！歸并相似問題舍去相同的問題補充新的問題 小組問題清單整理完畢后，我們一起來看看如何整理出全班第一小組問題清單第二小組問題清單1.為什么第二粒豆想直接飛進太陽里去？1.第二粒豆為什么認為飛進太陽里才和自己的身份相稱？2.第二粒豆躺在臟水溝里，為什么會覺得自己了不起？2.第二粒豆最后落進臟水溝

6、里，為什么還覺得自己最了不起？3.身體虛弱的小女孩逐漸恢復健康，這和豌豆苗的生長之間有什么關系？3.為什么小女孩吻豌豆葉的那一天簡直像一個節日？4.題目一個豆莢里的五粒豆，為什么作家要重點寫小姑娘？4.為什么作者說曾經想飛到廣闊世界里去的那一粒，和在地上打滾的兩粒豆子，還算有些實際的用途？ 請你依據上面的方法，把下面兩個小組的問題清單，整理成一個問題清單。第一小組問題清單第二小組問題清單1.為什么第二粒豆想直接飛進 第1個問題可歸并為：為什么第二粒豆想飛進太陽，認為這樣才和自己的身份相稱？歸并相似問題舍去相同的問題補充新的問題 第2個問題表述不同但內容相同，只需保留一個。 根據第二小組的第2和

7、第4個問題，衍生出新問題：一個豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的一粒？ 第1個問題可歸并為：為什么第二粒豆想飛進太陽，認為這全班問題清單 1.同樣是一個豆莢里的五粒豆，為什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飛到太陽里去，最后卻躺在臟水溝里，為什么它仍然覺得自己最了不起？ 3.為什么小女孩吻豌豆葉的那一天簡直像一個節日？ 4.身體虛弱的小女孩逐漸恢復健康，這和豌豆苗的生長之間有什么關系？ 5.一個豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的一粒？ 來看看全班問題清單的示例吧！全班問題清單 1.同樣是一個豆莢里的五粒豆，為什么各自 豌豆 按照 僵硬 預感 揭曉 青苔 囚犯 窗框 洋溢 你能選用這些詞語，

8、說一說課文講了一件什么事嗎？認讀下列詞語，再次梳理課文內容 豌豆 按照 僵硬 預感 你能選用這些詞語僵恐適舒按豌nwnkngshshjing最后，我們一起來學習這幾個會寫字的寫法吧！學寫字僵恐適舒按豌nwnkngshshjing最后，我wn豌 結構左窄又寬，左邊“豆”字的最后一畫“提”和右邊“宛”字的第五筆“橫撇”要相互避讓。wn豌 結構左窄又寬，左邊“豆”字的最后一畫“提”和kng恐 下面的“心”字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊的豎點起筆齊平，另外兩點同向排列，上短下長。kng恐 下面的“心”字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊jing僵 書寫時注意“左松右緊”。jing僵 書寫時注意“左松右緊”。

9、一、我會查字典。 1.“豌”是 _ 結構的字，用部首查字法先查_部，再查_畫。左右豆8課堂演練一、我會查字典。 1.“豌”是 _ 結構的字， 2.“耐”是 _ 結構的字，用部首查字法先查_部，再查_畫。左右寸6 3.“曾”是_結構的字，用部首查字法先查_，再查_畫。上下日8 2.“耐”是 _ 結構的字，用部首查字法先 二、在一個豆莢里的五粒豆中,最后一粒豆子落在了哪里？( ) A.一個長滿了青苔的裂縫里 B.直接飛進太陽里去 C.落到水溝里去了 A 二、在一個豆莢里的五粒豆中,最后一粒豆子落在了哪 上一節課我們集體整理小組問題清單，形成了全班的問題清單。整理清單里的這些問題，我們會發現什么呢？

10、第二課時 上一節課我們集體整理小組問題清單，形成了全班的問題清單。 小組合作學習，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發現。（課后第二題）互動課堂 小組合作學習，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，小組問題清單 課文說被青包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？ 母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？ 掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？ 有省略號：還可以提出更多問題針對第五粒豆生長這一部分內容提出的問題針對母親說的一句話提出的。對比五粒豌豆的經歷提出的。小組問題清單 課文說被青包裹的豌豆像“一個囚犯”，但你發現了嗎？ 前兩個問題是針對課文的某一部分內容提

11、出的；第三個問題是結合全文內容，聯系前后故事情節提出的問題。 我們閱讀過程中既可以針對課文的部分提問，也可以針對全文提問。 找一找全班問題清單，哪些是針對全文，哪些是針對課文的部分提問的吧！你發現了嗎？ 前兩個問題是針對課文的某一部分內容提出的 思考交流：針對課文的局部和整體提問有什么區別嗎？ 多為讀完故事后，聯系前后故事情節，結合全文內容提出的。針對局部 基于故事的某處語句、某個情節、某些段落提出針對全文 思考交流：針對課文的局部和整體提問有什么區別嗎？ 請同學們再次閱讀全文，想一想針對全文是否還有新的問題要提出呢？ 請同學們再次閱讀全文，想一想針對全文是否還有新的問題 小女孩為什么會注視著

12、豌豆花，快樂地微笑？ 題目寫的是一個豆莢里的五粒豆，為什么內容主要寫第五粒豆和小女孩之間的故事呢？ 小女孩為什么會注視著豌豆花，快樂地微笑？ 題目 一起來討論：在形成全班問題清單的基礎上，大家又進一步補充、完善了問題。一起來看看全班問題清單中，有哪些問題是大家都沒有讀懂，需要共同來學習的？ 一起來討論：在形成全班問題清單的基礎上，大家又進一步問題1：掉到水溝里的那粒豆真的是了不起嗎？問題1：掉到水溝里的那粒豆真的是了不起嗎？第二粒豆 “我將直接飛進太陽里去，這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大第二粒豆 “我將直接飛進太陽里去，這才像一粒豌豆呢，而 那本來想飛進

13、太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的。它的經歷沒有令人敬佩的地方。 那本來想飛進太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里 “我胖得夠美了!”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”自以為是 “我胖得夠美了!”這粒豌豆說， 問題2：伴隨著豌豆苗的生長，為什么小女孩兒的病就慢慢好了呢？ 問題2：伴隨著豌豆苗的生長，為什么小女孩兒的病就慢慢 默讀第十一至二十四自然段，邊讀邊勾畫描寫第五粒豆生長和小女孩變化的語句。第五粒豆小女孩鉆進長滿青苔的縫里 整天躺在家里生了根，還長出小葉子感到愉快，覺得好

14、了些每天都在生長，要開花了能爬起來坐在床上豌豆花盛開了臉上洋溢著健康的光彩 默讀第十一至二十四自然段，邊讀邊勾畫描寫第五粒豆生長 豌豆苗和小孩兒有著相似的經歷，伴隨著豌豆苗的每一次變化，小女孩兒也越來越好，她從中得到了信心，逐漸康復。一起來說說小女孩逐漸康復的原因吧！ 豌豆苗和小孩兒有著相似的經歷，伴隨著豌豆苗的每一次變 太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長得好極了，我也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。 透過文字和圖畫中小女孩的表情，想象人物內心的想法吧！ 太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長得好極了，我 小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。

15、喜愛感激 小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡 透過小女孩兒的表情，要讀出小女孩對豌豆的喜愛和感激之情。朗讀指導 透過小女孩兒的表情，要讀出小女孩對豌 學完這課后，你學會了哪些提問的角度？你還知道哪些其他的提問角度？ 針對課文局部提問，和針對課文整體提問兩種提問角度。 我還知道可以針對課文的寫法提問，針對課文的啟示提問。 學完這課后，你學會了哪些提問的角度？你還知道哪些其他上半部分要寫得扁平。最后，我們一起來學習這六個字的寫法吧！硬槍耐探愉曾qingyngytnnicng學寫字上半部分要寫得扁平。最后，我們一起來學習這六個字的寫法吧！硬 文中五粒豌豆的命運各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一顆豌豆？為什么？ 文中五粒豌豆的命運各不相同，如果是你