1、一共有多少天教學設計 青白江區(qū)大彎小學北區(qū) 麥艷芳一、教學內容北師大版教科書二年級上冊第80頁一共有多少天。二、教學目標（1）知識與技能 會用7的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。（2）過程與方法 結合具體情境，獨立探索，經歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。（3）情感態(tài)度與價值觀 溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。三、 教學重難點(1) 教學重點 熟記7的乘法口訣并簡單應用。（2）教學難點 正確運用7的乘法口訣進行計算。四、 教學準備PPT課件、希沃授課助手、卡片。五、 教學過程（一）故事引入，導入新課出示：白雪公主和7個小矮人的故事講述白雪公主和7個小矮人的故

2、事故事中你可以找出哪些數(shù)學信息？生：1個星期、2個星期、3個星期9個星期。根據(jù)這些數(shù)學信息，你可以提出什么數(shù)學問題？生：一共有多少天。（板書一共有多少天）（二）探討新知,編寫口訣1、為了更好地幫助我們解決這個問題，我們借助一個表格來幫助我們。（出示課件）第一行的數(shù)表示什么？第二行的數(shù)表示什么？要想解決2個星期，3個星期，9個星期有多少天，首先我們得先知道1個星期有幾天。（生答）那2個星期有多少天呢？你是怎么算的？（生答并板書27=14）注：強調計算方法的多樣化。那3個星期有多少天呢？你是怎么算的？（生答板書37=21）注：三個星期比兩個星期多7天，兩個星期是14天，所以三個星期還可以用14+7

3、2.你們會接著算嗎？拿出自主探究單，把結果在這個表格里寫一寫。（學生動手計算填表格）4個星期有多少天？你是怎么算的？（生答板書47=28）5個星期有多少天？你是怎么算的？（生答板書57=35） 6、7、8、9個星期有多少天？（學生回答） 3.在學習過“2-6的乘法口訣”基礎上，借助點子圖，讓學生自己動手，根據(jù)乘法算式編寫“7的乘法口訣”，并同桌之間互相說一說。希沃投屏展示學生編寫的口訣。（師板書，乘法口訣卡片貼黑板上）大聲的讀一讀7的乘法口訣。（板書-7的乘法口訣）4.強調乘法口訣表示的意義？ 七八表示什么？生：表示78或8個7相加.五十六表示什么？ 生：表示78的積是56。5.在書寫乘法口訣

4、時，你有什么要提醒同學們的？生：要寫漢字 等6.我們在記口訣是時候有什么好方法？ 某一句口訣忘了怎么辦呢? （預設）生：可以用前一句口訣的積加7.7.如果前一句口訣也忘了呢？（生：）可以用已經學過的、能記住的口訣進行推算。比如78的口訣忘了，淘氣是這樣推算的。（出示課件）你能看懂嗎？（生：）8.從意義上去理解可以幫助我們記住乘法口訣。現(xiàn)在你能記住了嗎？（生：），現(xiàn)在老師要考考大家，（師舉算式卡片、學生答口訣）同學們的表現(xiàn)太棒了，就像故事中的王子（三）鞏固練習。（王子闖關）第一關：看圖列式計看圖列式計算算。第二關第三關：觀察這首詩可以提出什么數(shù)學問題？（生：一共有多少個字？）（四）課堂小結今天這節(jié)課學習了7的乘法口訣，除了在數(shù)學中、課本中，7的乘法口訣還和我們熟悉的文學作品也有關系，在西游記中也出現(xiàn)了我們7的乘法口