1、Word 讀書交流活動策劃書范本 讀書溝通活動策劃書范本1 一、活動目的： 1、營造讀書氛圍，讓老師從本學期推舉書有效備課、上課、聽課、評課中吸取養分，開闊視野，豐富學問，更新觀念，從而提高老師的文化底蘊和文化修養，使老師成為“有思想的教育者”。 2、搭建老師溝通平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，切實解決教育教學中的實際問題，實現老師專業水平和學校辦學品嘗的同步提升。 3、在老師中形成樂觀進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校內。 二、活動過程： 1、全體老師共讀有效備課、上課、聽課、評課。 2、老師撰寫讀書心得體會，結合有效教學目標的制定撰寫每月一思。 3、結合本學

2、期教研主題“有效目標的制定與落實”，依據讀書心得體會和每月一思，仔細預備溝通會發言稿，每位老師預備5分鐘左右的發言。 4、分組溝通 學科組地點主持人分管領導總負責人 語文組一（3）班，王霞潔、吳柯佳、趙冬 數學組一（4）班，錢云娟、王旭敏 英語組三（7）班，段秀玉、薛靜榮 綜合組三（6）班，包紅楓、金麗花 5、每位老師把發言稿發至校內網教育科研“在線研訓”欄目，其他評論。 三、溝通主題： 有效目標的制定與落實 四、活動時間： 20 xx年1月13日下午2：30 讀書溝通活動策劃書范本2 一、活動意義 歌德曾說過：“看一本好書，猶如跟一位高尚的人交談”，書籍可讓老師與人類崇高精神對話，從書籍中享

3、受教育教學的樂趣，從書籍中找尋抱負的棲息地，增加老師的人文底蘊。而溝通可以讓大家共享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。 老師讀書不僅是為了自己，更重要的是為了同學。老師通過讀書，可以不斷豐富自身的學問，提高自身的人文和科學素養。老師愛好讀書有利于培育同學從小養成讀書的習慣，有利于形成良好的校內讀書氛圍。 二、活動時間和地點： 時間：4月22日（星期四）下午4：30 地點：三樓會議室 三、參與人員： 全部35周歲以下青年老師 四、活動形式： 在融洽、和諧、輕松的氛圍中，溝通會可以談自己在讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以向其他老師介紹

4、一些自己的讀書閱歷、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發人們的思索，求得其他老師的解惑，還可以把自己最得意的讀后感、書評以及專業日記讀出來。總之只要有關于讀書的內容都可以溝通，形式不限。 五、活動要求： 1、全部參加老師必需按時參與讀書沙龍活動，因特別緣由不能參與需請假。 2、請全部參加老師人人做好發言預備。 讀書溝通活動策劃書范本3 一、主題 讓讀書成為習慣，讓閱讀升華人生，讓書香浸潤校內。 二、時間 20 xx年12月27日（周五）上午。 三、地點 二樓接待室 四、活動要求 1、要求全部老師都樂觀預備參與。 2、每人時間35分鐘。 3、讀書內容或心得盡量貼近自己的實際教

5、學，力求內容豐富，形式創新。 五、活動形式 學校組成評委小組，全部老師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機抽取演講人員，限時35分鐘，對全部抽到的演講老師評委現場打分，評出一、二等獎。其他沒有抽到的老師自由發言，凡是主動發言老師與抽到人員一起參與評比。 六、詳細支配 1、報告會分兩段進行，第一、二節課為第一段，抽到老師進行演講；第三節課為其次段自由發言時間。 2、每一活動時間段，凡是無課老師必需到場參與。 3、利用誦讀一刻鐘時間進行抽簽，抽到老師根據抽簽挨次預備參與演講。 說明：第三節課完不成可延長到第四節課或者下午，直至完成為止。學校班子成員必需有兩人參與，但不參與評比。 讀書溝通活動策劃書范本4

6、一、指導思想： 為了打造老師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位老師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參與一次溝通活動“，樂觀為老師搭建溝通讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與巨匠對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高老師隊伍的整體素養和人文素養，促進老師專業成長，讓老師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校內讀書氛圍。 二、活動目標： 1、閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。 2、讓讀書成為老師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。 3、讓“學習、實踐、反思“成為老師職業的行為方式，

7、以樂觀的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋老師的“職業倦怠“，促進老師的專業成長，成就老師職業的幸福感。 三、活動口號：“在讀書中體驗歡樂，在溝通中提升自我“ 本月共享：校長夏立富 活動主題：品名家著作，悟教育人生，做最好老師 給老師的100條建議讀書溝通會 四、活動時間和地點 時間：10月30日下午 地點：試驗室多媒體教室 五、活動形式 講座、溝通 六、活動內容： 1、大家共讀一本書，代表發言，大家自由研討。 2、每人要在讀書溝通會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書閱歷、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思索。 3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。 4、愿每一名老師咀嚼著莎士比亞的這句名言：喜愛讀書，高效讀書，歡樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。“書海游覽拾貝，文化浸潤人生“。“