國家開放大學電大專科《閱讀與寫作(1)》2028期末試題及答案(試卷號:2086)_第1頁
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1、第6頁 共6頁國家開放大學電大專科閱讀與寫作(1)2028期末試題及答案試卷號:2086國家開放大學電大專科閱讀與寫作(1)2028期末試題及答案試卷號:2086 一、闡述題任選1題40分 1舉例說明,閱讀理論中有哪些方面屬于創造性的思維? 答:閱讀理論中,對語言的獨特感受。(10分) 對失落環節的復原想象5分和意義空白的讀者填充5分等,都充滿著個性化的創造性勞動。5分 舉例分析p 。5分 2談談閱讀過程中的吸收、借鑒和重構三者的內涵和互相關系。 答:閱讀過程中對文本內容的吸收屬于信息的獲取,對文本的借鑒屬于信息的處理和挑選,對文本內容的重組那么屬于信息的創造。(20分) 吸收是借鑒的根底,吸

2、收和借鑒又是重組的前提。也可以說重組是吸收和借鑒的結果。 (20分) 二、閱讀題任選1題60分 3閱讀朱自清的散文綠并答復下列問題。 綠 朱自清 我第二次到仙巖的時候,我驚詫于梅雨潭的綠了。 梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布,梅雨潭最低。走到山邊,便聽見花花花花的聲音;抬起頭,鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發亮的水邊呈現于眼前了。我們先到梅雨亭,梅雨亭正對著那條瀑布;坐在亭邊,不必仰頭,便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上,上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天字中一般。三面都是山,像半個環兒擁著;人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們

3、頂上流著;巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下,仿佛已被扯成大小的幾綹;不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經過時,作急劇的撞擊,便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花,晶瑩而多芒;遠望去,像一朵朵小的白梅,微雨似的紛紛落著。據說,這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花,格外確切些。輕風起來時,點點隨風飄散,那更是楊花了。這時偶爾有幾點送入我們溫暖的懷里,便倏的鉆了進去,再也尋它不著。 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開場追捉她那離合的神光了。揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中

4、已沒有瀑布 了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊,望到那面,居然覺著有些遠呢!這平鋪著、厚積著的綠,著實得意。她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她滑滑的亮堂著,像涂了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩;她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉,只清清的一色但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。得意的,我將什么來比較你呢?我怎么比較得

5、出呢?大約潭是很深的,故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融 了一塊在里面似的,這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀!我假設能裁你以為帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風漂舉了。我假設能挹你以為眼,我將贈給善歌的盲妹,她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你,撫摩著你,如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻著她了。我送你一個名字,我從此叫你“女兒綠”,好么? 我第二次到仙巖的時候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。 問題: (1)作者描寫梅雨潭的瀑布,表達出一種什么樣的情感?(30分) 答:描寫瀑布,風格晴朗,節奏明快,洋溢著勃勃活力。15分 正反映出這個時期作者勇于進取的激情。15分

6、 只要可以抓住主要點進展鑒賞和分析p ,有自己的獨到見解,就可以酌情給分。關鍵是要考 察學生對“瀑布”和“綠”的意象的理解和想象才能。 (2)綠在文章中有什么象征性的含義?為什么作者在開頭和結尾說“驚詫于梅雨潭的綠了”?(30分) 答:“綠”象征著一種生命活力。(15分) 之所以“驚詫于梅雨潭的綠”,是因為梅雨潭的綠充滿著不可遏止的生命力。(15分) 只要可以抓住主要點進展鑒賞和分析p ,有自己的獨到見解,就可以酌情給分。關鍵是要考察學生對“瀑布”和“綠”的意象的理解和想象才能。 4根據詩歌的根本特征和鑒賞方法,解讀詩經碩鼠。 碩鼠 詩經 碩鼠碩鼠,無食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。逝將去女,適彼

7、樂土。樂土樂土,爰得我所! 碩鼠碩鼠,無食我麥!三歲貫女,莫我肯德。逝將去女,適彼樂國。樂國樂國,愛得我直! 碩鼠碩鼠,無食我苗!三歲貫女,莫我肯勞。逝將去女,適彼樂郊。樂郊樂郊,誰之永號? 問題 (1)碩鼠是哪種類型的古詩?詩中“碩鼠”的象征意義是什么?15分 答:屬于詩經中的“風”,是一種比體詩。(10分) 詩中“碩鼠”用來象征剝削人民、貪得無厭的奴隸主。10分 (2)結合該詩,談談詩經中的民歌在我國現實詩歌創作中的作用。15分 答:詩經是我國詩歌的現實創作傳統的頭。10分 它通過形象無情地揭露了剝削者貪心、殘忍、寄生的本質,表達了人民的對抗意識,以及追求幸福生活和美妙社會的思想傳統,這對以后的現實詩歌創作產生了宏大影響。10分 視其闡述的深廣度酌情給分。 (3)詩中為什么要反復詠唱“樂土”“樂國”“樂郊”?15分 答:是為了表達一種向往追求沒有剝削、沒有壓迫的人間

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