1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第四節(jié)單細(xì)胞生物講課目的：1、經(jīng)過察看草履蟲的取食、運(yùn)動(dòng)等，說明只有一個(gè)細(xì)胞的生物也能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)；2、經(jīng)過對草履蟲生命活動(dòng)的察看，可以進(jìn)一步說明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。3、試一試發(fā)現(xiàn)研究活動(dòng)設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)打破難點(diǎn)的方法并推行自己的設(shè)計(jì)。4、舉例說明單細(xì)胞生物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，培育珍惜生命，珍愛生命的感情。講課要點(diǎn)剖析：正確使用

2、顯微鏡察看草履蟲的生命活動(dòng)。學(xué)生從開始練習(xí)使用顯微鏡，到植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞暫時(shí)裝片的制作和察看，都是使用顯微鏡察看不會搬動(dòng)的資料。而在本實(shí)驗(yàn)中，需要經(jīng)過顯微鏡察看可以運(yùn)動(dòng)的草履蟲。所以，適合控制草履蟲的運(yùn)動(dòng)而且不影響它們的生命活動(dòng)，正確使用顯微鏡察看草履蟲的生命活動(dòng)是本節(jié)的要點(diǎn)。講課難點(diǎn)剖析：利用事實(shí)說明：對于單細(xì)胞生物來說，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)圓滿獨(dú)立的生物體。學(xué)生經(jīng)過動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了生物體從細(xì)胞到個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)生可能會提出問題：全部的生物體都有從細(xì)胞到個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次嗎？本節(jié)實(shí)驗(yàn)課供給了學(xué)生自主研究問題的一個(gè)很好的機(jī)會。講課策略：本節(jié)課經(jīng)過對單細(xì)胞生物生命

3、活動(dòng)的察看，有助于學(xué)生親自體驗(yàn)到“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”這一特別重要的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，并經(jīng)過研究活動(dòng)進(jìn)一步提升了顯微鏡的使用技術(shù)。教師在組織學(xué)生進(jìn)行這些科學(xué)研究活動(dòng)的同時(shí)，自然地滲透科學(xué)態(tài)度與世界觀的教育，全方向培育學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：1、草履蟲永遠(yuǎn)裝片、草履蟲培育液、亞甲基蘭染色的酵母菌培育液（干酵母就可以）；2、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、吸水紙、棉花纖維、牙簽；3、視頻資料育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課時(shí)安排：1課時(shí)講課過程：時(shí)講課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體說明間4一、導(dǎo)入展現(xiàn)出教師采集的各種單細(xì)PPT

4、圖片分胞生物的圖片，要注意包含單展現(xiàn)鐘細(xì)胞動(dòng)物、單細(xì)胞植物和真菌等各個(gè)類群。屏幕上這些漂亮的生物就生活在我們四周。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到借助PPT圖片學(xué)它們的蹤影。沒有水的地方也習(xí)有，每一克土壤中就有幾十萬個(gè)。此時(shí)現(xiàn)在，他們也許就悄悄飛揚(yáng)在我們四周的空氣中。回答：它們太小發(fā)問：可是我們卻看不見它了。們。為何呢？它們確實(shí)太小了，小到渾身只有一個(gè)細(xì)胞。所以我們把它們叫做“只有一個(gè)細(xì)胞的生物體”，又可以叫做“單細(xì)胞生物”。14二、察看草下邊我們就認(rèn)識一下這種生分履蟲物的代表：草履蟲。第一請同鐘1、永遠(yuǎn)裝學(xué)們用肉眼察看一下草履蟲片的察看的永遠(yuǎn)裝片，感覺一下草履蟲的實(shí)質(zhì)大小

5、。描繪肉眼察看到發(fā)問：請一位同學(xué)來描繪一的染色后的草履育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan下，你用肉眼察看到的染色后蟲。的草履蟲是什么樣子呢？細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、發(fā)問：我們察看到什么結(jié)構(gòu)就細(xì)胞核（有些同能證明草履蟲的身體也是由學(xué)可能會提出細(xì)細(xì)胞組成的？胞壁，應(yīng)予糾請同學(xué)們用顯微鏡察看草履正）。蟲的永遠(yuǎn)裝片，認(rèn)識一下草履蟲在顯微鏡下的大小與結(jié)構(gòu)，利用顯微鏡察看找到細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核草履蟲的永遠(yuǎn)裝等結(jié)構(gòu)。片。展現(xiàn)草履蟲結(jié)構(gòu)表示圖，與口腔上皮細(xì)胞模式圖比較，發(fā)問：草履蟲可否具備細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核？草履蟲結(jié)構(gòu)的復(fù)雜實(shí)質(zhì)上和說明草履蟲是由

6、功能的復(fù)雜是一致的。指導(dǎo)學(xué)一個(gè)細(xì)胞組成生看圖認(rèn)識草履蟲的結(jié)構(gòu)和的。功能。看圖、認(rèn)識草履蟲的結(jié)構(gòu)和功發(fā)問：草履蟲的細(xì)胞具備了哪能，認(rèn)識草履蟲些功能，就可以成為一個(gè)圓滿的細(xì)胞結(jié)構(gòu)更復(fù)的生命體了？雜。發(fā)問：假想一下，在顯微鏡下具備運(yùn)動(dòng)、生殖、察看活的草履蟲最大的困難營養(yǎng)、應(yīng)激性、是什么？死亡等。有什么方法可以使它運(yùn)動(dòng)得育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan慢一點(diǎn)，讓我們可以方便地觀它會跑。察它？用棉花阻截（預(yù)習(xí)的同學(xué)可能給初版上的舉措，還有同學(xué)建議用紗布、用膠水等）。22二、察看草請同學(xué)在載玻片上放幾絲棉察看草履蟲的形分履蟲花，老師將草履蟲

7、培育液滴到態(tài)和運(yùn)動(dòng)，并交鐘2、草履蟲的學(xué)生載玻片上，組織學(xué)生察看流報(bào)告察看結(jié)活體察看培育液中的草履蟲，注意察看果。草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。草履蟲利用纖毛的搖動(dòng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，遇到阻擋物會退后，說明對外界刺激有反播放視頻草履蟲的攝食應(yīng)，這些都是生視頻播放物的特點(diǎn)。“草履蟲觀看視頻并討的攝食”論：草履蟲需要草履蟲是怎樣生殖的呢？營養(yǎng)物質(zhì)，形成分裂生殖。草履蟲還有哪的廢物排出體些功能可以說明它是一個(gè)生外，這也是生物物體？的特點(diǎn)。找到草履蟲作為生物體的功能特征，如經(jīng)過表膜攝取氧排出二氧化碳等。由此說育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan明：草履蟲渾身只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，可是能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。5分三、單細(xì)胞介紹單細(xì)胞生物在生物圈中認(rèn)識單細(xì)胞生物鐘生物與人類的地位，提出新的研究課題與人類的關(guān)系。的關(guān)系還有沒有比單細(xì)胞生物更簡單的生命體？板書設(shè)計(jì)：第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體一、察看草履蟲：運(yùn)動(dòng)、攝食、對外界刺激有反應(yīng)、生殖等都說明草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞組成的生物體。二、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系講課反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)的三大理念是：面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)和提議研究性學(xué)習(xí)。本節(jié)課是進(jìn)行研究式學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的機(jī)會，教師主要在供給學(xué)習(xí)資料、提出問題、講解疑難、激勵(lì)學(xué)生等方面發(fā)揮幫助者的作用。可是實(shí)質(zhì)上課過程