1、小學(xué)語(yǔ)文端午節(jié)的教案小學(xué)語(yǔ)文端午節(jié)的教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國(guó)的節(jié)日。 2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng)，初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備 （1）提前了解學(xué)生對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng)認(rèn)知狀況。 （2）收集有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷、故事、活動(dòng)等相關(guān)資料和情境圖片。 （3）認(rèn)真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思考和研究如何幫助學(xué)生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛(ài)國(guó)精神。 2、學(xué)生準(zhǔn)備 （1）把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷或特色活動(dòng)的情況，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。 （2）有條件的話(huà)，可以參加一項(xiàng)端午節(jié)的特色活動(dòng)或者品嘗一下粽子

2、。 （3）準(zhǔn)備制作工藝小粽子的原材料和簡(jiǎn)單工具。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步了解民族文化，感受民俗民風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作的能力。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、端午節(jié)的故事 1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里，還有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？（農(nóng)歷的五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。 端午亦稱(chēng)端五，是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱(chēng)“端五”也就如稱(chēng)“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日，月、日都是五，故稱(chēng)重五，

3、也稱(chēng)重午。此外，端午還有許多別稱(chēng)，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)等等。） 2、你知道哪些關(guān)于端午節(jié)的故事嗎？請(qǐng)你和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。 3、在教師的引導(dǎo)下，師生共同講故事。 A出示屈原圖像介紹屈原屈原(約前340約前278年)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)政治家，我國(guó)的大詩(shī)人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國(guó)貴族。初輔佐懷王，做過(guò)左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學(xué)家，他一生寫(xiě)下了許多詩(shī)，遺留下來(lái)的只有二十多篇，其中離騷、天問(wèn)、九章、九歌最為著名 B出示有關(guān)屈原故事的連環(huán)畫(huà)。 C講故事 公無(wú)前229年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)八座城池，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀

4、，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽(tīng)，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì)，一到秦國(guó)就被囚禁起來(lái)，楚懷王悔恨交加，憂(yōu)郁成疾，三年后客死于秦國(guó)。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃襄王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽(tīng)說(shuō)屈原大夫投江自盡，都紛紛來(lái)到江上奮力打撈屈原的尸體，同時(shí)拿來(lái)了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。 從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國(guó)人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來(lái)紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣

5、流傳下來(lái)。二、端午節(jié)的活動(dòng) 1你還了解端午節(jié)里的特色活動(dòng)嗎？趕快介紹給大家吧。 A播放賽龍舟的情景，若有學(xué)生了解有關(guān)內(nèi)容可讓學(xué)生自己介紹。 西湖的龍舟分為兩種。其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩。競(jìng)賽用的龍舟則繞著大龍舟周?chē)蜣D(zhuǎn)，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭(zhēng)搶。其中以錢(qián)、鴨兩物最難搶得，因?yàn)殄X(qián)幣入水即沈，鴨子則會(huì)四處游竄躲避。 B掛蒲草和艾葉。 民間古來(lái)有門(mén)前懸艾、菖蒲之俗。艾，即艾蒿，多年生草本植物。菖蒲，多年水生草本植物。兩者皆可入中藥。艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用品。燃點(diǎn)艾

6、條可灸治多種病癥。艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲(chóng)防治病蟲(chóng)害的農(nóng)藥。端午期間，時(shí)近夏至，天氣轉(zhuǎn)熱，空氣潮濕，蚊蟲(chóng)滋生，疫病增多。古時(shí)，人們?nèi)狈茖W(xué)觀(guān)念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門(mén)前，用以祛鬼禳邪、保持健康。其實(shí)，真正起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲(chóng)祛瘟作用的，還是兩草的香氣。中國(guó)江南地區(qū)，有的習(xí)俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接。通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用。 C做香包 D掛彩線(xiàn) 中國(guó)古代崇拜五色，以五色為吉祥色。因而，節(jié)日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線(xiàn)。系線(xiàn)時(shí)，禁忌兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà)

7、。五色線(xiàn)不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場(chǎng)大雨或第一次洗澡時(shí)，拋到河里。據(jù)說(shuō)，戴五色線(xiàn)的兒童可以避開(kāi)蛇蝎類(lèi)毒蟲(chóng)的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康。 E吃粽子 荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚(yú)吃掉，故用竹簡(jiǎn)盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。 F佩香囊 端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線(xiàn)弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。 G寫(xiě)符念咒 中國(guó)古代將五月視為“惡月”，所以端午驅(qū)“鬼”在民間非常盛行。驅(qū)“鬼”的方法有許多，常見(jiàn)的一

8、種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹(shù)枝。當(dāng)時(shí)，人們認(rèn)為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹(shù)枝，插在門(mén)前、窗上，以達(dá)驅(qū)邪的作用。另一種重要的方法，是在室內(nèi)掛避邪驅(qū)“鬼”的符咒。 H掛鐘馗像 在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習(xí)俗。掛鐘馗像，主要是為了消災(zāi)避難。 I迎鬼船 江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習(xí)俗。因?yàn)檫@一帶水淺，不能進(jìn)行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙?jiān)珊荡瑤еサ歉摺⒂谓郑^之“迎鬼船”。 J滾雞蛋 在東北，端午節(jié)這天清晨，長(zhǎng)者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來(lái)回不斷滾動(dòng)，爾后去殼讓小孩吃下，據(jù)說(shuō)這樣可以免肚子痛。冠軍，雅琪隊(duì)和沙岡美林隊(duì)分別獲得男女標(biāo)準(zhǔn)龍舟賽冠軍。

9、2如今社會(huì)進(jìn)步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？ A還向江河里投食物嗎？為什么？ B你愿意參加龍舟賽嗎？ 三、作業(yè)回家學(xué)包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來(lái)。 小學(xué)語(yǔ)文端午節(jié)的教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。 3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌等詞語(yǔ)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。 2、教學(xué)難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。 三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 四、教學(xué)手段、方法：朗讀、討論 五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、審題導(dǎo)

10、入 同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來(lái)的?) 二、初讀課文，整體感知 1、自讀課文，把課文讀通、讀順。 2、檢查字詞。 (1)重點(diǎn)指導(dǎo)：愛(ài)戴 (2)文中指誰(shuí)受到愛(ài)戴，結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴? (3)悲憤近義詞是什么? 3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事? 三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟 過(guò)渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來(lái)? 1、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書(shū)中的語(yǔ)句概括。(他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、很有才干) 2、默讀3-6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的句子讀一讀，把感受批注在書(shū)的邊上。 3、指名讀，在他的輔佐下一句。 (1)為什么強(qiáng)調(diào)十分這個(gè)詞語(yǔ)?(突出人

11、民對(duì)他的愛(ài)戴) (2)播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國(guó)為民操勞，他很偉大屈原為國(guó)為民操勞，他很愛(ài)國(guó)) (3)讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。 4、對(duì)比詞語(yǔ)讀，體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)。 (1)出示課件： 屈原萬(wàn)分悲憤，就在 (悲痛悲傷) (2)想想為什么填寫(xiě)悲憤? (為黎民的苦難而悲，為祖國(guó)的滅亡而悲，為自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而悲) 5、引入資料讀，體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó) 投影：屈原離騷中的兩首，從中感受到什么? 6、對(duì)比句子讀，感受人們對(duì)屈原的愛(ài)戴。 讀讀哪句話(huà)好，為什么? 四、通讀全文，自己解疑 端午節(jié)的由來(lái)是什么?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。 五、作業(yè) 1、抄詞。 2、朗讀課文。 第二課時(shí) 一、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容

12、 1、回顧全文，主要寫(xiě)了一件什么事? 2、小組合作填寫(xiě)題詞。 (1)題詞： 端午節(jié)的習(xí)俗有( )( )( )( )。 端午節(jié)是為紀(jì)念：(1)屈原為楚國(guó)( )。 (2)屈原為百姓( )。 (3)屈原( )屈原投江后，百姓們( )、( )、( )現(xiàn)在的端午節(jié)( )。 3、自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。 4、全班交流。 三、資料擴(kuò)展 你還知道中國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，講給大家聽(tīng)。 四、布置作業(yè) 以中華傳統(tǒng)節(jié)日為主題制作一期手抄小報(bào)。 30 端午節(jié)的由來(lái) 傳統(tǒng)節(jié)日-屈原 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民-投江自盡 小學(xué)語(yǔ)文端午節(jié)的教案3 一、設(shè)計(jì)理念： 1、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原聯(lián)系在

13、一起的，千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)歌深入人心，也成為我們中華民族的精神支柱之一。 2、通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。隨著西方文化對(duì)中國(guó)本土文化的沖擊，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢(shì)，學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴(yán)重的“營(yíng)養(yǎng)不良”，為此，非常有必要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和教育。 二、主持策劃： 三、班會(huì)過(guò)程： 1、主持人介紹有關(guān)端午節(jié)由來(lái)等知識(shí)： 端午節(jié)簡(jiǎn)介 農(nóng)歷五月初五，俗稱(chēng)“端午節(jié)”，端是“開(kāi)端”、“初”的意思。初五可以稱(chēng)為端五。端午又名端五、重五、端陽(yáng)、中天、重午、午日，此外一些地方又將端午節(jié)稱(chēng)之為五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)。 端午節(jié)由來(lái)

14、 關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，其實(shí)向來(lái)都說(shuō)法不一，主要介紹以下一種。 據(jù)史記“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫(xiě)下了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的離騷、天問(wèn)、九歌等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱(chēng)詩(shī)人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆作懷沙之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。 傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船

15、只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來(lái)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。 2、請(qǐng)同學(xué)們展示搜集的人們紀(jì)念端午節(jié)的詩(shī)篇：七律。 端午（老舍） 端午偏逢風(fēng)雨狂，村童仍著舊衣裳； 相邀情重?cái)y蓑笠，敢為泥深戀草堂； 有客同心當(dāng)骨肉，無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒賣(mài)文章； 當(dāng)年此會(huì)魚(yú)三尺，不似今朝豆味香。 五月五

16、日（梅堯臣） 屈氏已沉死，楚人哀不容。 何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。 未泯生前恨，而追沒(méi)后蹤。 沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。 端午日賜衣（唐杜甫） 宮衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。 自天題處濕，當(dāng)暑著來(lái)清。意內(nèi)稱(chēng)長(zhǎng)短，終身荷圣情。 浣溪沙（宋蘇軾） 輕汗微微透碧紈。明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿(mǎn)晴川。彩線(xiàn)輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見(jiàn)一千年。 漁家傲（宋歐陽(yáng)修） 五月榴花妖艷烘。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽。金盤(pán)送。生綃畫(huà)扇盤(pán)雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)。菖蒲酒美清尊共。葉里黃驪時(shí)一弄。猶松等閑驚破紗窗夢(mèng)。 五日選一（陳子龍） 吳天五月水悠悠，極目煙云靜不收。 拾翠有人盧女艷，弄潮幾部阿童

17、游。 珠簾枕簟芙蓉浦，畫(huà)槳琴箏笮艋舟。 擬向龍樓窺殿腳，可憐江北海西頭。 午日處州禁競(jìng)渡（湯顯祖） 獨(dú)寫(xiě)菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。 情知不向甌江死，舟楫何勞吊屈來(lái)。 3、請(qǐng)社區(qū)的杜阿姨教同學(xué)們包粽子： 杜阿姨教的.用心，同學(xué)們學(xué)得積極，剛剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們還有點(diǎn)不敢動(dòng)手，在杜阿姨的鼓勵(lì)和講解下，大家紛紛嘗試，包出一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)相有點(diǎn)怪的粽子，看到自己的勞動(dòng)果實(shí)，大家開(kāi)心哦！老師把同學(xué)們包好的赤豆粽帶回家煮熟，端午節(jié)的第二天中午，同學(xué)們第一次吃上了自己親手包的粽子。 這次班會(huì)與以往的不同之處是：學(xué)校請(qǐng)社區(qū)的杜阿姨來(lái)教同學(xué)們包粽子，有外來(lái)的交流活動(dòng)，孩子們從杜阿姨身上學(xué)到了勤儉節(jié)約，樂(lè)于助人等很多優(yōu)

18、秀品質(zhì)。 小學(xué)語(yǔ)文端午節(jié)的教案4 教材分析 這是一篇精讀課文，介紹了我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來(lái)。 課文首先介紹了五月初五端午節(jié)的一些習(xí)俗吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等，然后說(shuō)這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念我國(guó)古代的詩(shī)人屈原的，至今已有兩千多年的歷史。 課文的第3、4自然段講屈原遭陷害被流放到南方。秦國(guó)攻打楚國(guó)，占領(lǐng)了楚國(guó)的首都，屈原萬(wàn)分悲憤，就在五月初五投江自盡了。這部分內(nèi)容集中表現(xiàn)了屈原的愛(ài)國(guó)精神。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的詩(shī)人，他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，很有才干。輔佐楚王實(shí)行的一系列改革使國(guó)家漸漸強(qiáng)盛起來(lái)，人民的生活也得到了改善，深受百姓愛(ài)戴。但他卻遭到權(quán)貴的誣陷，被楚王流放到南方。但他仍然熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)注人民的疾苦

19、，寫(xiě)了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)歌。楚國(guó)被秦國(guó)侵占后，屈原萬(wàn)分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡。 課文第5、6自然段講屈原投江后，楚國(guó)百姓十分悲痛，想出各種辦法祭奠他。得知屈原投江后，老百姓先是“放聲大哭”“他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方”，說(shuō)明百姓十分愛(ài)戴屈原，來(lái)救他的人很多。接著講人們沒(méi)有撈到他的尸體時(shí)，又把“大米、雞蛋”等食物投到江里祭奠他，祈禱江里的水族不要傷害屈原的尸體。有人還把雄黃酒倒進(jìn)水里想藥昏蛟龍，使它無(wú)法張口。這些都體現(xiàn)了人們對(duì)屈原的愛(ài)戴之情。然后講有人夢(mèng)見(jiàn)“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。以后每年五月初五，人們祭奠屈原都往水中投粽子，這一天也逐漸成了我國(guó)民

20、間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。 課文最后一自然段講人們祭奠屈原的活動(dòng)，逐漸演變?yōu)榻裉烊藗冊(cè)诙宋绻?jié)吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗。 課文有些內(nèi)容為學(xué)生所熟悉，如端午節(jié)的一些習(xí)俗。有的內(nèi)容學(xué)生不太清楚，如端午節(jié)的由來(lái)及其意義。這有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)他們的探究心理。 教學(xué)目標(biāo) 1.朗讀課文。 2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。 3.認(rèn)識(shí)“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個(gè)字，掌握“佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái)，復(fù)述課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。 教學(xué)建議 1.課前布置學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍或

21、訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，了解端午節(jié)的一些習(xí)俗及屈原這個(gè)歷史人物。 2.要求認(rèn)識(shí)的6個(gè)生字，可以讓學(xué)生在自讀課文時(shí)，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后同桌或小組同學(xué)間交流記憶字形的方法，并互相檢查是否會(huì)認(rèn)這些字。最后教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生糾正讀音、識(shí)記字形。 要求會(huì)寫(xiě)的9個(gè)字中，“戴”“駕”2個(gè)字字形較復(fù)雜，要重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。 3.學(xué)生初讀課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)讀后知道了什么，使學(xué)生對(duì)端午節(jié)的由來(lái)和愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原有一個(gè)大致的了解。 4.教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到屈原是一個(gè)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他“忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，很有才干”“在他的輔佐下，楚國(guó)實(shí)行了一系列的改革，國(guó)家漸漸強(qiáng)盛起來(lái)，人民的生活也得到改善”，所以百姓對(duì)他十分愛(ài)戴。即使他被流放

22、，也“依然熱愛(ài)自己的祖國(guó)，關(guān)注人民的疾苦”，還寫(xiě)了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)歌。當(dāng)秦國(guó)占領(lǐng)了楚國(guó)的首都時(shí)，他十分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡。正因?yàn)榍哂袕?qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，所以在他投江自盡后，人們十分悲痛，想方設(shè)法祭奠他、懷念他。 5.屈原投江后，百姓是怎樣做的?為什么要這樣做?在學(xué)生交流討論時(shí)，要抓住課文第5、6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)老百姓對(duì)屈原的愛(ài)戴和懷念。如“楚國(guó)的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方想去救他”這一句，“像潮水一樣”說(shuō)明百姓都十分愛(ài)戴屈原，來(lái)救他的人很多。又如有人夢(mèng)見(jiàn)屈原很消瘦，以為是水中的蛟龍魚(yú)蝦吃了人們投下的食物，“那怎么辦呢?大家想啊，想

23、啊，終于想出了一個(gè)辦法”這一句，是說(shuō)人們懷著美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物。“想啊，想啊”“終于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到了一個(gè)好辦法。 6.學(xué)生熟讀課文、理解內(nèi)容之后，再讓他們練習(xí)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)。先可以在小組里說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)，然后再在全班交流。還可以布置學(xué)生回家后把端午節(jié)的由來(lái)說(shuō)給家長(zhǎng)、好伙伴聽(tīng)。 7.建議本課教學(xué)3課時(shí)。 教學(xué)資料 1.詞語(yǔ)解釋 輔佐：協(xié)助。 愛(ài)戴：衷心敬愛(ài)與擁護(hù)，多用于對(duì)長(zhǎng)輩。 誣陷：誣告陷害。 無(wú)中生有：指沒(méi)有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。 讒言：陷害人的壞話(huà)。 流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。 汨羅江：發(fā)源于江西，流入

24、洞庭湖。 祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。 祈禱：宗教儀式之一。以贊美、稟告、感謝、懇求等方式，向天、地、神等禱告，求福消災(zāi)。課文中的“祈禱”包含有“懇求”的意思。 2.介紹屈原的生平及其作品。 3.課外拓展閱讀語(yǔ)文同步讀本(四年級(jí)下冊(cè))中的文成公主進(jìn)藏和獵人海力布。 小學(xué)語(yǔ)文端午節(jié)的教案5 【教學(xué)要求】 1、讀懂文中所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 2、初步學(xué)會(huì)歸納整理所給資料。 3、學(xué)會(huì)口頭向別人介紹端午節(jié)的由來(lái)以及相關(guān)風(fēng)俗。 4、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上，按一定順序?qū)懴聛?lái)。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：在練說(shuō)的基礎(chǔ)上，按一定的順序?qū)懴聛?lái)。 難點(diǎn)：歸納整理所給資料。 【課前準(zhǔn)備】 1、讓學(xué)生搜集我國(guó)傳統(tǒng)

25、節(jié)日的相關(guān)資料。 2、準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物資料或圖片資料。 3、寫(xiě)有關(guān)文中資料的幻燈片。 4、把相關(guān)資料做成小卡片。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 小朋友們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時(shí)也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，凝聚著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感。同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呀？ 二、說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日 學(xué)生介紹自己知道的節(jié)日以及相關(guān)內(nèi)容，能把你所了解的節(jié)日以及這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ （師板書(shū)：名稱(chēng)、來(lái)歷、內(nèi)容、特色） 三、說(shuō)說(shuō)端午節(jié) 1、閱讀有

26、關(guān)端午節(jié)的資料（用投影打出來(lái)）。 小朋友，這里是一個(gè)同學(xué)找來(lái)的關(guān)于端午節(jié)的資料，請(qǐng)大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內(nèi)容，把不理解的地方畫(huà)出來(lái)。 2、師生共同探討，解答學(xué)生提出的疑問(wèn)。 3、指名讀自己比較感興趣或有能力補(bǔ)充的資料。 請(qǐng)把你比較感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒(méi)有補(bǔ)充。 指名讀。 4、把資料歸類(lèi)。 下面我們來(lái)做一個(gè)“磨方”游戲，每個(gè)小組里都有八張卡片，請(qǐng)小朋友按照一定的順序，給它們排排隊(duì)。（師指板書(shū)）可以參照這個(gè)板書(shū)。 學(xué)生匯報(bào)排好的資料，指名讀讀。 5、選擇資料，說(shuō)說(shuō)“端午節(jié)”。 先說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。 指名說(shuō)。 四、練寫(xiě)說(shuō)說(shuō)端午節(jié) 1、學(xué)生寫(xiě)草稿。 請(qǐng)小朋友把剛才介紹的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，留給更多的朋友看，好嗎？ 2、點(diǎn)評(píng)。 朗讀給小組里的小朋友聽(tīng)，互相糾正，互相表?yè)P(yáng)、肯定。 推薦好習(xí)作或自我推薦讀給大家聽(tīng)。 交流、評(píng)議。 3、學(xué)生修改、謄寫(xiě)。 小學(xué)語(yǔ)文端午節(jié)的教案6 設(shè)計(jì)思考 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，