1、第 第 頁關于初中英語培訓心得體會范文(優選) 英語培訓心得體會1 老師扎實的教學基本功是老師在三尺講臺“立住腳”、“站穩腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語老師，假如你的語音語調精美清楚，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的同學和老師;教態親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是勝利的課堂教學的基礎。假如還能嫻熟運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。 二、老師要透徹理解教材，教學設計從實際出發 老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環境的實際和老師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標開展各種教學活動，設

2、計層次清楚的教學步驟，使教學過程有序而富有規律性，各環節之間的連接能自然、流暢。所以，老師要制造性地運用教材，對教材進行適當的調整和取舍，教學設計需要符合同學的實際。 三、老師要重視激活同學的思維 課堂教學的精彩之處在于把同學的學習積極性調動起來，激活同學的思維。老師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟識思維運動的規律，還要擅長點撥、引導，激發同學對學習的愛好，從而推動同學進入積極思維的狀態，為課堂教學的精彩作充分的預備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，同學的留意力往往比較集中，我們老師如能設計一個優秀的導語來吸引同學，撥動同學的心弦，激發同學的學習愛

3、好，課堂教學活動就往往能順當進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時點撥、引導，才有同學思維活躍，主動探究的精彩。 英語培訓心得體會2 為了更好地發揮名師工作室在新課程改革中的專業引領作用，促進我縣學校英語老師的專業進展，進一步培育師生學科核心素養，提升課堂教育教學質量，我縣教體局經討論決斷，舉辦伊川縣2019年龔海平名師工作室溝通暨學校英語教學研討會。 研討會由觀摩課、說課、評課和龔老師針對伊川學校英語現狀進行的針對性專題講座兩部分組成。 上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯，但是在專家龔老師眼中卻有很多不足。龔老師犀利的言語喚醒了我們，讓我們明白伊

4、川英語教學與其他地區相比較，無論是同學的程度還是老師們的教學方法都是比較落后的。作為一名學校英語老師我們還需要做更多的努力來轉變伊川英語教學現狀。 下午龔海平老師給我們深入解讀了如何開展學校英語篇教學，之前我們對語篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語篇的概念，其實任何文體的語言材料都可以是一個語篇。語篇教學是對語篇的閱讀理解教學，以獵取、分析、整理和應用文本信息為主要目的。以閱讀活動為主要教學手段，其他語言技能訓練包含其中的教學活動。接下來龔老師又從語篇教學設計的層面為我們展示了Before-readingactivities，During-reading activitie

5、s ，After-readingactivities以及各個程序的任務，并且借助大量的課堂實例為我們做了示范引領，龔老師多次強調要激活同學的思維，要著重建立同學思維與教學之間的關聯。 老師作為教學的主導，質量的保證，自身的專業素養就顯得尤為重要，這就要求我們老師要著重素養進展，努力提高教育教學水平，老師應如源頭活水為同學源源不斷地提供進展動力。 英語培訓心得體會3 這個學期，我們英語老師進行了培訓。學習中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌控了一些理論知識，但卻缺乏實戰的閱歷，所以特別盼望能有機會通過溝通和學習來提高自己的技能。這次培訓正好給我一個學習的機會，使我受益非淺，讓我真

6、正體會到講課是一種藝術，在探究、試驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓中，我不但學到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個榜樣的作用。 特別是_老師在講座中，我深刻體會到課程應當是：同學在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培育同學探究事物的愛好和積極的立場，以同學為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培育同學的技能為中心，為重點。在觀測中，我對講課老師的肢體語言、眼神的溝通和簡潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對我這樣一個新的老師，無疑是一個特別珍貴的示范。 這次的學習，我的確感到長了很多見識，教學

7、思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新老師，在課堂的設計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;老師的語言要有親和力，要和同學站在同一高度，甚至蹲下身來看同學，充分的尊敬同學;再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不能在著急之中代替同學去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領同學理解單詞、句子時，老師可以運用故事教學，設置問題等等引導同學，但是不能全靠問題來牽引同學，讓同學跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外老師的個人修養和素養也尚需提高，要靠不斷的吸取知識，學習先進閱歷 英語培訓心得體會4 課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是

8、教學過程的化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的實施上，我們遇到了許多問題。等專家來指導，各路神仙各有各的招兒。今日是這套，明天又是那一套。真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。由于他們也遇到過同樣的問題。解決的方法就是：自己的問題還得自己解決。同學與同學不同。私立學校與公立學校有許多不同之處。比如：共同體好多學校是寄宿制學校，同學上晚自習，那么預習狀況就好掌握與掌控，而我們卻不同，我們掌控不了他們在家的學習狀況。有些同學根本就不預習，怎么辦? 課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們

9、在設計導學案時，切合我們的實際狀況。一是老師能夠依據課程標準的要求和同學的實際狀況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。由于教學目標的預設與課堂的實際狀況不可能完全吻合，這就需要老師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，限度地面對全體同學，使其更好地表達教學目標的適切性。二是教學的過程需要是同學主動參加的過程。這種主動參加主要表達在老師能否采用敏捷機動的教學策略調動同學學習的積極性，能否積極引導同學積極思維，能否予以同學更多的時間和機會進行須要的合作和展示，使全班同學共享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監測、反饋、解惑，以多種方式鞏固同學的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。 同時，經過這

10、次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給同學，以同學為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：1。老師要范讀。沒有老師的示范，同學的發音不會精確。老師還要領讀，外語究竟是外語，老師不領讀，有的同學根本就不會讀。在領讀的基礎上，可以再讓同學讀。2。老師是課堂的組織者，要調動同學的積極性，使課堂更有效。3。老師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優化語法。 總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，遇到的問題也會許多，老師要把追求課堂教學藝術的完滿與課堂教學的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思索，勇于實踐，擅長總結，肯定會不斷提高課堂教學效率。效果的化，是師生完滿

11、協作的結晶。 英語培訓心得體會5 周三下午全縣英語老師在二中階梯教室傾聽北京海淀區學校英語教研員的講座，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、不斷充盈自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要扎實課堂用語。老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟識一些生活常用語，尤其是在課堂中要運用的句子，老師要達到嫻熟運用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，同學打報告應怎么說，老師應怎樣回答等。俗話

12、說：“打鐵先要自身硬”，只有老師達到在課堂上能無所顧忌地運用英語的狀況下，才能進一步去談老師課堂教學水平的提高。 二、結合同學實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。老師提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發覺有些方法不肯定就有用于我所教學的班級，因而，我覺得作為老師，應當依據實際狀況，關于老師培訓心得體會范文摸索適合自己和同學的教學方法，借鑒并變通運用別人勝利的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務 三、合理運用直觀教具，充分發揮教具作用，激發同學學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參與培訓以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去討論的一個課題。老師們在培訓中告知我們，他們運用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣