1、八年級語文與朱元思書知識點語文閱讀在平常測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多 做一些閱讀練習，對我們成果的提升作用很大。下面是我整理的八班 級語文與朱元思書學問點，吩望能夠關心到大家。八班級語文與朱元思書學問點.文學常識吳均，南朝梁文學家。吳均長于描寫山水景物，風格峻拔清爽, 時人紛紛效仿，稱為吳均體。.文章思想內容本文從行船游江的實見實感動身，由遠及近地著力描繪了富春江 的水光山色，抒發了對官場的厭倦、對功名利祿的鄙視以及盼望寄情 山水的思想情感。3.重點字詞【字音】縹碧(P百o)急湍(tun)軒邈(_u3n m巧o)泠泠(hng)嚶嚶(yTng)鶯飛(yu臺n)戾天叫經綸(Mn)窺谷

2、(kui)【通假字】(1)蟬那么千轉不窮(通喉，鳥鳴,文中指蟬鳴)(2)窺谷忘反(通返，返回)【古今異義】一百許里古義：附在整數詞之后，表示約數。今義：應允，或者，可能。鶯飛戾天者古義：至，到達。今義：罪過，乖張。經綸世務者古義：籌劃，治理。今義：比方規劃、管理政治的才能。【一詞多義】絕猿那么百叫無絕（動詞，窮盡、斷絕）天下獨絕（形容詞，絕妙）上負勢競上（動詞，向上生長）橫柯上蔽（名詞做狀語，在上面）直直視無礙（形容詞，始終）爭高直指（形容詞，筆直）百一百許里（數詞，指十個十）猿那么百叫無絕（數詞，極言其多。這里指不停地，相當于副詞。無直視無礙（副詞，沒有）猿那么百叫無絕（副詞，不）【詞類活用

3、】負勢競上名詞做動詞，向上生長相互軒邈形容詞做動詞，爭著往高處和遠處伸展任意東西名詞做動詞，向東或向西風煙俱凈形容詞做動詞，消凈，散凈橫柯上蔽方位名詞做狀語,在上面猛浪假設奔動詞做名詞，飛奔的馬望峰息心動詞使動用法，使平靜【特別句式】省略句從流漂浮，任意東西（省略主語小船）（2）急湍甚箭（省略介詞于，應為急湍甚于箭）倒裝句鶯飛戾天者（后置定語，應為飛戾天之鶯者）4.重點問題（1）鶯飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反這句表現了 怎樣的思想感情？觸景生情、以情明志，既從側面表現了富春江山水的魅力，又表 達了對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想 感情。在文中描寫了山中的各種

4、聲音，有什么作用。描寫了山中的各種聲音，外表上看來喧鬧特別，其實卻是以鬧寫 靜，顯示出山深無人的幽靜。含蓄地否認了世俗社會，表達了對大自 然的憧憬。為后文的“鶯飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反 埋下伏筆，強調大自然對人潛移默化的作用，也表現了大自然的漂亮。標點符號作用1、一一（破折號）的作用解釋說明;話題的轉換;表示話語的中斷;時間或聲音 的連續。2（省略號）的作用引文的省略;列舉的省略;說話斷斷續續。3、（弓I號）的作用直接引用特別含義強調意思特定稱謂說明文閱讀1、明確說明對象：辨析說明對象可以：a.看文章題目”依據說 明語段的內容進行分析概括。2、概括說明內容：事理說明文說明內容一般可概括為：本文主 要說明（說明對象）的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原 理、功用等方面。（視詳細說明對象的哪些內容而定）。3、明確說明挨次：時間挨次、空間挨次、規律挨次。事理說明 文一般都采納規律挨次的說明挨次。4、明確說明方法說明方法（2） 分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內 容分析該說明方法說明白事物的哪方面的特征。5、說明文語言的精確 性。答題規范：答：不能刪去，_ 表示，去掉后就變成了影響了說明文語言的精確 性。（不符合實 際狀況或過于肯定