1、化工總控工國家職業標準職業概況職業名稱化工總控工。12職業定義操作總控室的儀表、計算機等，監控或調整一個或多個單元反響或單元操作，將原料經化學反響或物理處理過程制成合格產品的人員。職業等級本職業共設五個等級，分別為：初級(國家職業資格五級)、中級(國家職業資格四級)、高級(國家職業資格三級)、技師(國家職業資格二級)、高級技師(國家職業資格一級)。職業環境室內，常溫，存在肯定有毒有害氣體、粉塵、煙塵和噪聲。職業力量特征身體安康，具有肯定的學習理解和表達力量，四肢機敏，動作協調，聽、嗅覺較靈敏，視力良好，具有區分顏色的力量。根本文化程度高中畢業(或同等學歷)。培訓要求培訓期限360 標準學時；中

2、級不少于300標準學時；高級不少于240標準學時；技師不少于200標準學時；高級技師不少于200標準學時。培訓教師培訓初、中級的教師應具有本職業高級及以上職業資格證書或本專業中級及以上專業技術職務任職資格；培訓高級的教師應具有本職業技師及以上職業資格證書或本專業高級專業技術職務任職資格；培訓技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書、本職業技師職業資格證書 3 2 年以上；培訓高級技師的教師應具有本職業3 年以上或本專業高級專業技術職務任職資格3 年以上。培訓場地設備理論培訓場地應為可容納 20 有本職業必備設備的場地。鑒定要求適用對象從事或預備從事本職業的人員。申報條件初級(具備以下條件之一

3、者)經本職業初級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。(2)2 年以上。中級(具備以下條件之一者)取得本職業或相關職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作2 年以上，經本職業中級正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。取得本職業或相關職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作4 年以上。(3)取得與本職業相關職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作2 年以上。(4)5 年以上。(5)取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培育目標的中等以上職業學校本職業(專業)畢業證書。高級(具備以下條件之一者)取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作3 年以上，經本職業高級正規培訓達

4、規定標準學時數，并取得結業證書。取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作5 年以上。取得高級技工學?；蚪泟趧颖Ｕ闲姓块T審核認定的、以高級技能為培育目標的高等職業學校本職業(專業)畢業證書。大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作2 年以上。技師(具備以下條件之一者)取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作3 年以上，經本職業技師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作5 年以上。高等技工學?；蚪泟趧颖Ｕ闲姓块T審核認定的、以高級技能為培育目標的高等職業學校本職業(專業)2 年以上。大專以上本專業或相關專業畢業生，取得

5、本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業2 年以上。高級技師(具備以下條件之一者)取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作3 年以上，經本職業高級技師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作5 年以上。鑒定方式本職業掩蓋不同種類的化工產品的生產，依據申報人實際的操作單元選擇相應的理論學問和技能要求進展鑒定。理論學問考試承受閉卷筆試方式，技能操作考核承受現場實際操作、模擬操作、閉卷筆試、辯論等方式。理論學問考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆到達60 分及以上者為合格。技師和高級技師還須進展綜合評審。考評人員與考生配比理論學問考試考評人

6、員與考生配比為 1：15，每個標準教室不少于 2 名考評人員；技能操1：33 名考評員。綜合評審委員會成員不少于5 人。鑒定時間90 60 分鐘，綜合評審時間不少30 分鐘。鑒定場所設備理論學問考試在標準教室進展。技能操作考核在模擬操作室、生產裝置或標準教室進展。根本要求職業道德職業道德根本學問職業守則(1)愛崗敬業，忠于職守。(2)按章操作，確保安全。(3)認真負責，誠懇守信。(4)遵規守紀，著裝標準。(5)團結協作，相互敬重。(6)節約本錢，降耗增效。(7)保護環境，文明生產。(8)不斷學習，努力創。根底學問化學根底學問無機化學根本學問。(2)有機化學根本學問。(3)分析化學根本學問。(4

7、)物理化學根本學問?；じ讓W問流體力學學問流體的物理性質及分類。(2)流體靜力學。(3)流體輸送根本學問。傳熱學學問(1)傳熱的根本概念。(2)傳熱的根本方程。(3)傳熱學應用學問。傳質學問(1)傳質根本概念。(2)傳質根本原理。壓縮、制冷根底學問壓縮根底學問。(2)制冷根底學問。枯燥學問枯燥根本概念。枯燥的操作方式及根本原理。(3)枯燥影響因素。精餾學問(1)精餾根本原理。(2)精餾流程。(3)精餾塔的操作。(4)精餾的影響因素。結晶根底學問氣體的吸取根本原理蒸發根底學問萃取根底學問催化劑根底學問識圖學問投影的根本學問。(2)三視圖。(3)工藝流程圖和設備構造圖。分析檢驗學問分析檢驗常識。

8、主要分析工程、取樣點、分析頻次及指標范圍?；C械與設備學問主要設備工作原理。設備維護保養根本學問。(3)設備安全使用常識。電工、電器、儀表學問電工根本概念。直流電與溝通電學問。(3)安全用電學問。儀表的根本概念。常用溫度、壓力、液位、流量(計)、濕度(計)學問。(6)誤差學問。(7)本崗位所使用的儀表、電器、計算機的性能、規格、使用和維護學問。(8)常規儀表、智能儀表、集散把握系統(DCS、FCS)使用學問。計量學問計量與計量單位。(2)計量國際單位制。(3)法定計量單位根本換算。安全及環境保護學問防火、防爆、防腐蝕、防靜電、防中毒學問。(2)安全技術規程。環保根底學問。廢水、廢氣、廢渣的性

9、質、處理方法和排放標準。(5)壓力容器的操作安全學問。(6)高溫高壓、有毒有害、易燃易爆、冷凍劑等特別介質的特性及安全學問。(7)現場急救學問。消防學問物料危急性及特點。滅火的根本原理及方法。常用滅火設備及器具的性能和使用方法。相關法律、法規學問(1)勞動法相關學問。安全生產法及化工安全生產法規相關學問。化學危急品治理條例相關學問。職業病防治法及化工職業衛生法規相關學問。3.工作要求本標準對初級、中級、高級、技師、高級技師的技能要求依次遞進，高級別涵蓋低級別的要求。初級職業功能工作內容 技能要求相關學問、開車 (一)工藝文1能識讀、繪制工藝流程簡圖1流程圖各種符號的含義預備件預備2能識讀本崗位

10、主要設備的構造簡圖 2化工設備圖形代號學問能識記本崗位操作規程3本崗位操作規程、工藝技術規程(二)設備檢盲板抽堵學問查管路是否通暢2本崗位常用器具的規格、型號2能檢查記錄報表用品防護器材是及使用學問否齊全3設備、管道檢查學問能確認應開、應關閥門的閥位4本崗位總控系統根本學問能檢查現場與總控室內壓力、溫度、液位、閥位等儀表指示是否全都(三)物料準能引進本崗位水、氣、汽等公用工程介公用工程介質的物理、化學特征備質二、總控 (一)運行操11生產把握指標及調整學問操作作臺面操作2各項工藝指標的制定標準和依能利用總控儀表和計算機把握系統對據現場進展遙控操作及切換操作3計量單位換算學問能依據指令調整本崗位

11、的主要工藝參巡回檢查學問數5警示牌的類別及掛牌要求能進展常用計量單位換算能完成日常的巡回檢查能填寫各種生產記錄能懸掛各種警示牌(二)設備維1能保持總控儀表計算機的清潔衛生儀表、把握系統維護學問護保養2能保持打印機的清潔、完好三、事故 (一)事故判11裝置運行參數推斷與處斷量特別等故障2跳車事故的推斷方法理2能推斷傳動設備的跳車事故(二)事故處1能處理酸堿等腐蝕介質的灼傷事故1酸、堿等腐蝕介質灼傷事故的理2能按指令切斷事故物料處理方法有毒有害物料的理化性質中級職業功能工作內容 技能要求相關學問一、開車(一)工藝文11帶把握點的工藝流程圖中把握預備件預備(PID)點符號的含義2能繪制主要設備構造簡

12、圖2設備構造圖繪制方法3能識讀工藝配管圖3工藝管道軸測圖繪圖學問4能識記工藝技術規程4工藝技術規程學問11壓力容器操作學問查2能確認本崗位電氣、儀表是否正常 2儀表聯鎖、報警根本原理能檢查確認安全閥爆破膜等安全附3聯鎖設定值，安全閥設定值 、件是否處于備用狀態校驗值，安全閥校驗周期學問(三)物料準能將本崗位原料、輔料引進到界區備本崗位原料、輔料理化特性及規格學問二、總控(一)開車操1能按操作規程進展開車操作1本崗位開車操作步驟操作作2能將各工藝參數調整至正常指標范圍2本崗位開車操作留意事項3能進展投料配比計算3工藝參數調整方法物料配方計算學問(二)運行操1能操作總控儀表、計算機把握系統1生產把

13、握參數的調整方法作本崗位的全部工藝參數進展跟蹤監控和2中控分析根本學問調整，并能指揮進展參數調整3物料衡算學問2能依據中控分析結果和質量要求調整本崗位的操作3能進展物料衡算(三)停車操1能按操作規程進展停車操作1本崗位停車操作步驟作2能完本錢崗位介質的排空、置換操2“三廢”排放點、“三廢”處3能完本錢崗位機、泵、管線、容器理要求設備的清洗、排空操作3介質排空、置換學問4能確認本崗位閥門處于停車時的開閉4崗位停車要求狀態1能推斷物料中斷事故推斷與處斷2能推斷跑料、串料等工藝事故理3能推斷停水、停電、停氣、停汽等突發事故 4能推斷常見的設備、儀表故障5能依據產品質量標準推斷產品質量事故設備運行參數

14、崗位常見事故的緣由分析學問產品質量標準(二)事故處 1能處理溫度、壓力、液位、流量特別理等故障能處理物料中斷事故能處理跑料、串料等工藝事故能處理停水、停電、停氣、停汽等突發事故能處理產品質量事故能發相應的事故信號1設備溫度、壓力、液位、流量特別的處理方法 2物料中斷事故處理方法跑料、串料事故處理方法停水、停電、停氣、停汽等突發事故的處理方法 5產品質量事故的處理方法6事故信號學問高級職業功能 工作內容 技能要求、開車 (一)工藝文1能繪制工藝配管簡圖預備件預備2能識讀儀表聯鎖圖3能識記工藝技術文件相關學問工藝配管圖繪制學問儀表聯鎖圖學問工藝技術文件學問(二)設備檢1能完成多崗位化工設備的單機試

15、運行 1化工設備學問查2能完成多崗位試壓、查漏、氣密性試 2裝置氣密性試驗學問驗、置換工作3開車需具備的條件3能完成多崗位水聯動試車操作能確認多崗位設備、電氣、儀表是否符合開車要求 5能確認多崗位的儀表聯鎖、報警設定值以及把握閥閥位 6能確認多崗位開車前預備工作是否符合開車要求(三)物料準l能指揮引進多崗位的原料、輔料到界 公用工程運行參數備區能確認原料、輔料和公用工程介質是否滿足開車要求1能按操作規程完成多崗位的開車操作 1相關崗位的操作法操作作2能指揮多崗位的開車工作2相關崗位操作留意事項3能將多崗位的工藝參數調整至正常指標范圍內(二)運行操 1能進展多崗位的工藝優化操作1崗位單元操作原理

16、、反響機作2能依據把握參數的變化，推斷產品質理量2操作參數對產品理化性質的能進展催化劑復原、鈍化等特別操作 影響能進展熱量衡算3催化劑升溫復原、鈍化等操能進展班組經濟核算作方法及留意事項熱量衡算學問班組經濟核算學問(三)停車操 1能按工藝操作規程要求完成多崗位停作車操作2能指揮多崗位完成介質的排空、置換操作 3能確認多崗位閥門處于停車時的開閉狀態裝置排空、置換學問裝置“三廢”名稱及“三廢” 工作原理 3設備安全交出檢修的規定事故推斷(一)事故判1能依據操作參數、分析數據推斷裝置 1裝置事故的推斷和處理方法與處理斷事故隱患2操作參數超指標的緣由2能分析、推斷儀表聯鎖動作的緣由1能依據操作參數、分

17、析數據處理事故 1事故隱患處理方法理隱患2儀表聯鎖跳車事故處理方法2能處理儀表聯鎖跳車事故技師職業功能工作內容技能要求、總控 (一)開車準1能編寫裝置開車前的吹掃、氣密性試操作備驗、置換等操作方案能完成裝置開車工藝流程確實認能完成裝置開車條件確實認能識讀設備裝配圖能繪制技術改造簡圖相關學問1吹掃、氣密性試驗、置換方案編寫要求 2機械、電氣、儀表、安全、機械制圖根底學問(二)運行操1能指揮裝置的開車、停車操作1裝置技術改造方案實施學問作2能完成裝置技術改造工程實施后的開2物料回收方法車、停車操作3裝置驗收學問 3能指揮裝置停車后的排空、置換操作 4設備效能計算學問能把握并降低停車過程中的物料及能

18、 5數據統計處理學問源消耗能參與裝置及裝置改造后的驗收工作能進展主要設備效能計算能進展數據統計和處理二、事故 (一)事故判1能推斷裝置溫度、壓力、流量、液位 1裝置溫度、壓力、流量、液推斷與處斷等參數大幅度波動的事故緣由位等參數大幅度波動的緣由分理2能分析電氣、儀表、設備等事故析方法2電氣、儀表、設備等事故緣由的分析方法(二)事故處1能處理裝置溫度、壓力、流量、液位理等參數大幅度波動事故能組織裝置事故停車后恢復生產的工作能組織演練事故應急預案三、治理 (一)質量管能組織開展質量攻關活動理1裝置溫度、壓力、流量、液位等參數大幅度波動的處理方法 2裝置事故停車后恢復生產的要求3事故應急預案學問質量

19、治理學問(二)生產管1能指導班組進展經濟活動分析1工藝技術治理學問理2能應用統計技術對生產工況進展分析2統計根底學問3能參與裝置的性能負荷測試工作3裝置性能負荷測試要求四、培訓(一)理論培1能撰寫生產技術總結1技術總結撰寫學問與指導訓2能編寫常見事故處理預案2事故預案編寫學問3論培訓(二)操作指1能傳授特有操作技能和閱歷導2能對初級、中級高級操作人員進展現場培訓指導職業功能 工作內容 技能要求相關學問職業功能 工作內容 技能要求相關學問、總控 (一)開車準1能編寫裝置技術改造后的開車、停車方 1裝置的有關設計資料學問(二)運行操1能組織完成同類型裝置的聯動試車、化 制技術學問作工投產試車能編制

20、優化生產方案并組織實施能組織實施同類型裝置的停車檢修能進展裝置或產品物料平衡、熱量平衡的工程計算 5能進展裝置優化的相關計算6能繪制主要設備構造圖裝置優化計算學問產品物料、熱量衡算學問一、事故 (一)事故判1能推斷反響突然終止等工藝事故推斷與處斷2能推斷有毒有害物料泄漏等設備事故理3能推斷著火、爆炸等重大事故(二)事故處1能處理反響突然終止等工藝事故理能處理有毒有害物料泄漏等設備事故能處理著火、爆炸等重大事故能落實裝置安全生產的安全措施1化學反響突然終止的推斷及處理方法 2有毒有害物料泄漏的推斷及處理方法 3著火、爆炸事故的推斷及處理方法操作備案2裝置的技術文件學問2能參與改造工程工藝圖紙的審定3二、治理 (一)質量管1能編寫提高產品質量的方案并組織實施 1影響產品質量的因素 理2能按質量治理體系要求指導工作2質量治理體系相關學問(二)