1、第4頁共4頁2022年文明就餐講話稿范文馬安中學(xué)學(xué)生文明就餐公約學(xué)生食堂是學(xué)生生活的重要場所，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，為了維護(hù)食堂的公共秩序，加強(qiáng)食堂秩序的管理，以推進(jìn)“文明就餐”的開展，特制定本公約：1、學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的時間段，按時列隊到餐廳就餐。(請各位教師不要占用學(xué)生的就餐時間)2、學(xué)生進(jìn)入餐廳，以平常步履走向各售飯窗口，嚴(yán)禁在餐廳內(nèi)跑動。3、遵守公共秩序，自覺按先后順序依次排隊打飯，做到不_，不“加塞”，不敲擊門窗和餐具。4、尊重食堂人員、老師的工作和勞動，服從食堂人員和打菜教師、學(xué)生會干部的管理、調(diào)度，對食堂工作的意見可通過生活部反映，講究文明禮貌，不當(dāng)面指責(zé)，不惡語傷

2、人，更不準(zhǔn)以任何借口對食堂人員頂嘴和吵架。5、班級打飯要有生活委員監(jiān)督、專人打飯，做到所在區(qū)域無飯粒。撒了、掉了、潑了，要及時收拾干凈。6、就餐完畢要將剩菜剩飯倒入指定容器，不得倒在餐桌和地面上，保持飯桌地面整潔。7、愛護(hù)餐廳的公共設(shè)施，不準(zhǔn)亂寫亂畫，不準(zhǔn)將餐桌隨意挪動位置或挪用，不準(zhǔn)腳踏餐桌橫梁就餐。損壞公物者，按價賠償；故意損壞公物者，按章罰款，并視情節(jié)給予紀(jì)律處分。8、在食堂內(nèi)文明用語，不高聲喧嘩，打菜后向老師表示感謝。9、自覺維護(hù)食堂衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂潑臟水，不亂拋臟物。10、愛惜糧食，計劃用餐，杜絕浪費(fèi)。11、妥善保管好個人用餐卡，若有遺失要及時掛失。12、值周教師要在食堂內(nèi)督促

3、、巡視，并給予學(xué)生會以幫助。13、學(xué)生會干部要安排_個人負(fù)責(zé)_個班，提醒所包聯(lián)班級站隊、打飯不撒飯、記錄撒飯等情況。夜宵時要多到學(xué)生內(nèi)部發(fā)現(xiàn)問題。維護(hù)食堂秩序人人有責(zé)。2022年文明就餐講話稿范文（二）強(qiáng)化就餐教育管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長黃麗清一、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的飲食觀根據(jù)我的觀察和了解，班上有不少學(xué)生有挑食、偏食的不良習(xí)慣，喜歡吃的就吃或多吃，不喜歡吃的就少吃甚至不吃，這些不良習(xí)慣很不利于學(xué)生的健康成長，許多家長在談話中都表現(xiàn)出很著急而又無可奈何。例如：我班的鄧卓俊，從小嬌生慣養(yǎng)，每次就餐，只吃覺得適合自己口味的飯菜，若是不喜歡的菜，就千方百計地要把它倒掉。開學(xué)初，他的這種行為常常被同學(xué)“_

4、”，為了讓他把飯菜吃光，我把他的座位調(diào)到我的隔壁。但是，他開始故意放慢吃飯速度，等同學(xué)們差不多都回睡室了，他就趁我去催促別的吃飯慢的同學(xué)時，偷偷把飯菜倒掉，且屢試不爽。我發(fā)現(xiàn)后，先是找他聊天，讓他認(rèn)識到自己的不良行為，另一方面，我通過_的力量去感化他，當(dāng)他有了進(jìn)步時就及時表揚(yáng)他、鼓勵他，并常常給予他機(jī)會當(dāng)選餐桌管理員，引導(dǎo)他以實(shí)際行動贏得了大家的肯定?，F(xiàn)在，他逐漸改掉了挑食的壞習(xí)慣。還值得一提的是，我在_中形成激勵和監(jiān)督機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。我班在就餐時候?qū)嵭凶篱L輪當(dāng)制度，每個學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)桌長管理同一桌就餐的同學(xué)，包括：吃飯不說閑話、愛惜糧食不隨便倒等。每隔一段時間，我就會評選出就餐

5、紀(jì)律良好的學(xué)生，獎勵一些小獎品一座鼓勵。因此，學(xué)生都十分踴躍參與到管理當(dāng)中，而且管理效果特別明顯。二、教育學(xué)生愛惜糧食愛惜糧食的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，愛惜糧食的習(xí)慣要從小養(yǎng)成，因此，我部非常重視對學(xué)生進(jìn)行愛惜糧食的教育。1、為了幫助學(xué)生改掉浪費(fèi)糧食的不良習(xí)慣，樹立科學(xué)的飲食觀，我還會利用“習(xí)慣養(yǎng)成天天講”教育學(xué)生愛惜糧食。2、在就餐過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的良好習(xí)慣。首先，我部要求與學(xué)生一起就餐的老師要給學(xué)生放好樣子，_惜糧食的榜樣。其次，各班各餐桌建立起愛惜糧食的激勵機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，表揚(yáng)做得好的同學(xué)，對浪費(fèi)糧食的行為及時予以制止和引導(dǎo)，盡量使飯菜不剩或剩少。我班有兩位學(xué)生專門負(fù)責(zé)監(jiān)督倒飯菜，每位需

6、要倒吃剩的飯菜都得經(jīng)過他倆的同意。慢慢地，班上學(xué)生倒剩飯剩菜的現(xiàn)象越來越少了。三、培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的良好習(xí)慣教育學(xué)生文明就餐，管好就餐秩序，不僅有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于學(xué)生健康成長，還關(guān)系著學(xué)校創(chuàng)建“文明校園”這件大事。老師在這方面的認(rèn)識是共同的，教育是扎實(shí)的，效果也是明顯的。主要有以下幾個做法：1、根據(jù)實(shí)際情況，制定一系列就餐秩序要求。主要包括。各班前往餐廳或離開餐廳回教室均要隊列整齊，秩序井然；就餐前要堅持洗手；就餐時不走動、不喧嘩，如需添加飯菜要舉手示意；就餐完畢，倒餐盤要輕手輕腳，小心翼翼；就餐快的同學(xué)須耐心等待其他同學(xué)就餐完畢后一起整隊離開等等。有了這些具體要求，學(xué)生的行為就有章可循，奠定了管好就餐秩序的基礎(chǔ)。2、建立學(xué)生自管機(jī)制。各餐桌學(xué)生輪流擔(dān)任桌長，桌長不僅要帶好頭，放好樣子，還要做老師的小助手，管理好這一桌的就餐情況，如檢查桌員飯菜有沒有吃完，有沒有挑食、偏食的現(xiàn)象，及時提醒桌員不要大