1、工程教學法在計算機教學中的應用工程教學法在計算機教學中的應用以計算機網絡課程為例，一般老師在講授計算機網絡課程時更多的是采用傳統教育管理和教學形式。首先，對計算機網絡的概念、開展、硬件組成等內容進展介紹；其次，介紹TP/IP協議、SI七層模型、各種網絡的功能；最后，介紹一下網絡的應用與網絡平安的防范等知識。這種傳統的教學形式看起來已經把計算機網絡知識全論文聯盟部傳授給了學生，但實際上，學生只是學會了如何上網，至于如何管理和維護一個網絡仍無從下手。工程教學法是指學生在老師指導下，通過完成一個完好的工作工程而進展學習的教學方法。在課堂教學中要注意把理論與理論教學有機地結合起來，充分開掘學生的創造潛

2、能，進步學生自我解決實際問題的才能。工程課程要請教學任務標準，按理論課程設計學習過程。教學場所融理論與理論學習于一體。因此，為了讓學生承受知識性與技能性于一體的教育，進步學生計算機知識程度和理論動手才能，采用能充分發揮學生的主體性和創新精神的工程教學法，獲得了很好的效果。一、工程教學法的內涵工程教學法是將傳統的學科體系中的知識內容全部轉化為假設干個教學工程，圍繞著工程組織和開展教學，使多數學生直接全程參與，體驗、感悟、論證、探究。詳細包括：1師生通過施行一個工程工作來進展教學活動。2學生在老師的主持下分小組合作工作形式，自行組織完成工程。3工作一定要主動，學習過程將成為一個人人參與的創造理論活

3、動，這方法注重的不是最終結果，而是完成工程的全部過程。二、怎樣進展工程化教學一創立學習資源和協作學習的環境工程課程要請教學標準，要保證按理論課程設計學習過程，在理論情境中開展學習過程，并最終落實到促進學習者有效學習，老師的組織方式變為老師團隊或專家工作室，教學場所融理論與理論學習于一體。二工程教學法的設計1.操作示范。圍繞目前學習的知識點，以便于學生知識轉移的要求，選擇適宜的小工程，并老師示范解決工程的過程。2.情景設置。創設學生當前所學的內容與實際情況相接近的情景環境，也就是說，把學生引入到通過某知識點來解決實際問題的情景。3.確定工程。小組成員通過社會調查，研討，并在老師的指導下明確詳細的

4、工程。4.獨立探究。獨立考慮，對知識點進展消化理解，示范工程的解決要點，為解決練習工程打下基矗5.協作學習。開展小組討論交流，組員分工協作，合作完成工程。三工程教學法的教學環節1.工程精選；2.目的確定；3.情景設置；4.小組分配；5.工程施行；6.效果評價。三、工程教學法的教學案例工程教學法要求在教學過程中，以完成一個詳細工程為線索，把教學內容隱含在每個工程之中，讓學生在理論中自己發現問題，并經過獨立考慮和老師的指導，自己解決問題，學會自我學習的方法。以網絡課程為例，根據其課程特點，結合實際綜合布線系統工程建立流程來確立綜合布線技術知識體系構造，包括綜合布線系統的設計、預算、施工、測試和驗收

5、，使各個知識模塊涵蓋學生應掌握的系統知識，再通過工程教學法來表達這些知識模塊的實際應用。整個教學過程中，需要學生動手操作才能實現教學目的。學生在完成理論操作的過程中，分析問題、解決問題的才能得到進步，獨立探究及合作學習的意識得到強化。一工程教學法的理論操作教學環節1.準備。在此階段首先應確定課題和明確教學目的，將學生分成假設干小組，然后選擇勞開工具與材料，并喚起學生興趣。2.示范。3.仿做。4.應用。由老師給出穩固進步任務，學生單獨解決問題，要求不僅要正確，而且要能較快較純熟地解決問題。老師邊指導邊糾正錯誤，通過與論文聯盟學生談話、提問、檢查工作質量等方式評定出成績。在理論教學過程中，不僅要培

6、養學生理論操作的根本技能，職業崗位專業技能，而且還要重視學生的職業根本素質的培養，包括守時、準時及工作責任心，工作態度，行為標準的訓練，與人合作、協調、交往的才能，獨立方案、組織、施行的才能，發現、分析并解決問題的才能。二工程施行過程將整個教學過程分五個局部。第一局部是對網絡工程整體概況進展介紹，讓學生熟悉網絡工程的概念以及網絡建立過程、工程管理及團隊等知識。這個階段為了讓學生熟悉網絡方案的設計以及進展對三個工程的設計，首先從身邊的網絡開場熟悉網絡方案的設計過程。以校園機房建立為例，進展機房建立方案的設計，要求每組獨立完成。第二局部是網絡需求分析階段。該階段學生通過互相討論及查找資料充分理解用

7、戶業務對網絡功能的需求。同時理解用戶對網絡及數據平安等方面的需求，對用戶現有網絡環境進展分析。分析用戶將來開展狀況等因素。理解用戶建網過程中的相關約束條件等。第三局部是邏輯設計階段。該階段通過前一階段需求分析得到的數據給出網絡設計的總體設計方案。其次是對網絡詳細的方案進展詳細設計。第四局部是系統集成階段。實訓儀器應與工程一線使用設備、工具、機具相一致。計算機網絡模擬工程現場教學環境引進了非常先進的FLUK測試設備DTS1200、光纖熔接機、各種機柜配線架、LIU、交換機、室外光纖、6類、5類UTP、大對數電纜、各種常用工具機具及模塊、水晶頭、管線橋架。訓練工程要真正表達與綜合布線工程設計、安裝

8、、調試、測試驗收相統一。實訓過程中，由學生設計綜合布線系統，包括設計總說明、主要材料設備清單、總平面圖、各樓層弱電平面工程圖及管線預埋；根據施工、管線圖紙，運用工具對樓層設備間的配線設備安裝，某一條程度鏈路管線敷設，某一個工作區安裝，運用FLUK測試設備測試某一條安裝好的線路，做好驗收文件記錄。訓練工程運用新技術、新工藝，表達專業領域的先進性，讓學生能適應目前就業要求。第五局部是收尾階段。對網絡進展測試。四、幾點考慮綜上所述，在專業教學中施行工程教學法應做到以下幾點：一改革現有課程體系和教材體系，打破三段式、學科式的課程體系，根據對工作任務的分解，構建起模塊化的課程體系。二加強師資培訓，進步老

9、師綜合素質，加強雙師型老師隊伍建立。同時加強理論課老師與理論課老師、根底課老師與專業課老師間的合作，形成工程課程開發團隊。三加強校內實訓基地建立，加大實訓設施、設備的投入。校內實訓設施、設備應有足夠的工位，滿足所有實訓工程的正常開展。建立校外實習基地，每兩年必須安排專業老師到企業鍛煉不得少于兩個月，理解企業對學校教學的要求。學生到企業頂崗實習，及時理解企業對人才的需求，以及對勞動者素質的要求。工程教學法是以職業生涯開展為目的、以工作工程為參照點設置整個課程體系，要以工程課程為主體，以任務為參照點設計每門課程的學習工程，以工作任務為中心組織課程內容，以典型案例為載體設計教學活動，并通過所獲得的成果激發