1、當(dāng)代世界經(jīng)濟濟與政治教教案By丘鐘聲當(dāng)代世界經(jīng)濟濟與政治是是教育部人才才培養(yǎng)模式和和開放教育試試點項目行政政管理專業(yè)的的選修課，為為搞好本課程程的教學(xué)與管管理工作，確確保本課程的的教學(xué)質(zhì)量，實實現(xiàn)開放教育育本科的培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)，特制制訂出當(dāng)代代世界經(jīng)濟與與政治課程程教學(xué)實施方方案。一課程性質(zhì)與與教學(xué)目的(一) 、課程程的學(xué)科性質(zhì)質(zhì)、學(xué)科特點點與任務(wù)當(dāng)代世界經(jīng)濟濟與政治是是中央廣播電電視大學(xué)開放放教育本科行行政管理專業(yè)業(yè)的一門選修修課程。(二) 、教學(xué)學(xué)目的通過當(dāng)代世界界經(jīng)濟與政治治課程的學(xué)學(xué)習(xí)，達到認(rèn)認(rèn)識和把握當(dāng)當(dāng)前世界經(jīng)濟濟、政治和國國際關(guān)系發(fā)展展基本趨勢和和特點的目的的，學(xué)會分析析國際問題的的

2、科學(xué)方法。二課程主要內(nèi)內(nèi)容與教學(xué)要要求（一）教學(xué)主要要內(nèi)容本書從世界總體的視視角，介紹和和分析了第二二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟濟、政治演變變的進程，當(dāng)當(dāng)今世界經(jīng)濟濟、政治發(fā)展展的特點、趨趨勢和存在的的問題，以及及當(dāng)今時代主主題與建立國國際政治經(jīng)濟濟新秩序問題題；從世界主主要力量的視視角，介紹和和分析了美國國、歐盟、日日本、俄羅斯斯、發(fā)展中國國家和中國的的經(jīng)濟、政治治和對外戰(zhàn)略略，以及國際際組織在世界界經(jīng)濟、政治治和國際關(guān)系系中的地位和和作用。中國國是在與世界界的互動中建建設(shè)有中國特特色社會主義義的，尤其是是隨著經(jīng)濟全全球化的發(fā)展展，各國相互互依賴關(guān)系加加深，一國國國內(nèi)政策的制制定越來越同同世界問

3、題相相聯(lián)系，本書書適應(yīng)這一需需要，為讀者者了解世界打打開了一扇窗窗口。按照教學(xué)大綱和和教材的體系系結(jié)構(gòu)，本課課程的主要內(nèi)內(nèi)容分為十個個章節(jié)。前三三章對世界經(jīng)經(jīng)濟、世界政政治和時代主主題與建立國國際新秩序問問題進行了宏宏觀的概括和和綜合的分析析。后面七章章從世界各主主要國家力量量和國際組織織的視角對當(dāng)當(dāng)代世界經(jīng)濟濟與政治進行行研究。(二)各章節(jié)教教學(xué)要求第一章 當(dāng)代代世界經(jīng)濟的的發(fā)展變化與與基本趨勢 了解第二次次世界大戰(zhàn)后后世界經(jīng)濟的的演變 理解當(dāng)今世世界經(jīng)濟全球球化的發(fā)展趨趨勢及全球一一體化與區(qū)域域集團話趨勢勢的并行發(fā)展展 掌握“新經(jīng)經(jīng)濟”產(chǎn)生的深遠遠影響 明確當(dāng)今世世界面臨的主主要矛盾和問問

4、題第二章 當(dāng)代代世界政治的的發(fā)展變化與與基本趨勢了解戰(zhàn)后世界政政治格局的建建立及其演變變階段理解世界政治多多極化趨勢在在曲折中發(fā)展展掌握大國關(guān)系深深刻調(diào)整的原原因、特點和和意義明確冷戰(zhàn)后經(jīng)濟濟因素對世界界政治影響增增大的原因和和表現(xiàn)第三章 時代代主題與建立立國際政治經(jīng)經(jīng)濟新秩序了解時代主題的的轉(zhuǎn)變以及認(rèn)認(rèn)識和堅持和和平與發(fā)展時時代主題的重重要意義理解維護和平是是當(dāng)今世界的的根本問題,促進發(fā)展是是當(dāng)今世界的的核心問題以以及和平與發(fā)發(fā)展兩大主題題的相互關(guān)系系掌握國際政治經(jīng)經(jīng)濟舊秩序極極其實質(zhì)明確我國關(guān)于建建立國際政治治經(jīng)濟新秩序序的基本主張張第四章 惟一一的超級大國國美國了解第二次世界界大戰(zhàn)后美國

5、國經(jīng)濟的發(fā)展展及其新變化化和新特點理解美國政治制制度的主要內(nèi)內(nèi)容實質(zhì)以及及美國政治的的新變化掌握美國稱霸世世界的全球戰(zhàn)戰(zhàn)略的發(fā)展和和演變明確小布什的全全球戰(zhàn)略及其其對外政策第五章 一體體化進程中的的歐洲了解西歐一體化化的背景與原原因理解歐洲一體化化的發(fā)展歷程程和意義掌握冷戰(zhàn)后歐洲洲政治經(jīng)濟格格局重組的內(nèi)內(nèi)容明確西歐的對外外關(guān)系和對外外政策第六章 走向向政治大國的的日本 了解戰(zhàn)后日日本政治的發(fā)發(fā)展，特別是是冷戰(zhàn)后日本本政治的動蕩蕩與右傾化趨趨勢 理解第二次次世界大戰(zhàn)后后日本創(chuàng)造的的經(jīng)濟奇跡及及日本經(jīng)濟的的轉(zhuǎn)折掌握冷戰(zhàn)時期日日本對外政策策與對外關(guān)系系的演變明確日本走向政政治大國的對對外戰(zhàn)略第七章

6、蘇聯(lián)聯(lián)、東歐國家家的演變與俄俄羅斯的重建建了解第二次世界界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)聯(lián)、東歐國家家社會主義建建設(shè)的巨大成成就與蘇聯(lián)模模式的弊端理解蘇東劇變的的原因、影響響和教訓(xùn)掌握俄羅斯政治治經(jīng)濟的發(fā)展展明確俄羅斯的對對外戰(zhàn)略和對對外關(guān)系第八章 艱難難奮進中的發(fā)發(fā)展中國家了解第三世界崛崛起的三個里里程碑以及第第三世界是國國際舞臺上的的一支重要力力量理解發(fā)展中國家家不同的發(fā)展展道路和政治治制度掌握發(fā)展中國家家所取得的經(jīng)經(jīng)濟發(fā)展成就就、經(jīng)濟發(fā)展展中的問題及及其所進行的的改革明確冷戰(zhàn)后南北北之間的政治治經(jīng)濟關(guān)系以以及當(dāng)前南北北關(guān)系的新變變化和新特點點第九章 中國國對外關(guān)系及及其在世界上上的地位和作作用了解第二次世界

7、界大戰(zhàn)后中國國對外關(guān)系的的調(diào)整與發(fā)展展理解中國對外政政策的宗旨和和基本原則掌握中國取得的的舉世矚目社社會主義建設(shè)設(shè)成就明確中國已成為為當(dāng)今世界的的一支重要力力量第十章 當(dāng)代代世界中的國國際組織了解國際組織的的概念、分類類和歷史理解有關(guān)聯(lián)合過過改革的分歧歧，聯(lián)合國改改革所取得的的成就和存在在的問題掌握對聯(lián)合國在在國際關(guān)系中中作用和地位位的評價明確其他重要國國際組織的概概況三媒體資源介介紹根據(jù)當(dāng)代世界經(jīng)經(jīng)濟與政治課課程的性質(zhì)和和特點，本課課程的教學(xué)媒媒體，采用文文字教材、音音像資源、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源多種種形式。（一）文字教材材 本課程的文字字教材為當(dāng)當(dāng)代世界經(jīng)濟濟與政治，主主編李淑珍，中中央廣播電視視大

8、學(xué)出版社社2003年10月出版。本本教材包含本本課程教學(xué)大大綱規(guī)定的全全部教學(xué)內(nèi)容容按照學(xué)科科體系編寫，科科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實實用性強、循循序漸進、通通俗易懂、適適于自學(xué)、體體現(xiàn)遠距離教教育的特點。這這門課現(xiàn)實性性、綜合性、政政策性、理論論性都很強，在在學(xué)習(xí)過程中中要密切聯(lián)系系實際，緊扣扣國際關(guān)系的的最新變化，分分析有關(guān)各方方的對外政策策，努力做出出科學(xué)的回答答，得出正確確的結(jié)論。（二）音像資源源是對文字教材內(nèi)內(nèi)容的進一步步闡釋和必要要補充，主要要用于解決學(xué)學(xué)生自學(xué)較為為困難、需要要教師加以歸歸納、概括、提提示或解釋的的問題，一般般采取重點講講授或重點輔輔導(dǎo)方式組織織教學(xué)內(nèi)容。四課程教學(xué)平平臺介紹教學(xué)

9、平臺是指教教學(xué)活動得以以在上展開的的虛擬的或?qū)崒嶓w的教學(xué)環(huán)環(huán)境。本課程的教學(xué)平平臺有三類：1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是是一個包括網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)業(yè)、網(wǎng)上測試試、以及質(zhì)量量評估等多種種服務(wù)在內(nèi)的的綜合教學(xué)服服務(wù)支持系統(tǒng)統(tǒng)。它能為學(xué)學(xué)生提供教學(xué)學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。 2音像制品品教學(xué)平臺。3面授輔導(dǎo)平平臺。五課程教學(xué)模模式1設(shè)計原則：適應(yīng)人才培培養(yǎng)模式改革革和開放教育育試點項目研研究的需要，充充分發(fā)揮各種種現(xiàn)代遠程教教育技術(shù)手段段的功能，實實現(xiàn)由封閉教教育向開放教教育的轉(zhuǎn)變,以教師為中中心向以學(xué)生生為中心的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變。 2模模式構(gòu)想：在在教師指導(dǎo)下下，學(xué)生根據(jù)據(jù)行政管理專專業(yè)教學(xué)計劃劃規(guī)定的本科科

10、階段培養(yǎng)目目標(biāo)及業(yè)務(wù)培培養(yǎng)要求，利利用學(xué)校提供供的文字教材材，音像教材材（包括VCCD）等教學(xué)學(xué)媒體和學(xué)習(xí)習(xí)資源，開展展個體化自主主學(xué)習(xí)，教師師通過面授輔輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教教學(xué)、網(wǎng)上討討論板、電子子信箱（E一一MAIL）、電電話和雙向視視頻系統(tǒng)等教教學(xué)手段提供供學(xué)習(xí)支持服服務(wù)。(二)教學(xué)策略略教學(xué)策略是為了了達到預(yù)定教教學(xué)效果而采采取的教學(xué)組組織形式、教教學(xué)手段、教教學(xué)方式方法法、教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)等多種教學(xué)學(xué)行為的綜合合性實施方案案。1教學(xué)組織形形式。根據(jù)本本課程操作性性極強的特點點，各分校在在實施教學(xué)時時，應(yīng)從實際際教學(xué)效果出出發(fā)，相應(yīng)地地采用以下教教學(xué)組織形式式：(1) 個別別化自主學(xué)習(xí)習(xí)；制定個人人

11、學(xué)習(xí)計劃及及選課要求。每每個學(xué)生在入入學(xué)后，必須須在教師指導(dǎo)下根據(jù)要求制制定個人學(xué)習(xí)習(xí)計劃，并在在學(xué)習(xí)計劃中中寫明學(xué)習(xí)的的主要方式和和過程。學(xué)生生的個別化自自主學(xué)習(xí)主要要是通過對多多種教學(xué)媒體體的綜合利用用來實現(xiàn)的，為為保證開放教教育試點的正正常進行，省省電大和市電電大為每一門門課程都配備備了至少兩種種以上的教學(xué)學(xué)媒體，并通通過這兩種以以上的教學(xué)媒媒體提供學(xué)習(xí)習(xí)資源。因此此，參加開放放教育試點專專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)學(xué)生必須通過過利用多種教教學(xué)媒體進行行學(xué)習(xí)，即除除了閱讀文字字教材外，還還應(yīng)通過收聽聽（看）音像像教材（包括括課件和直播播課堂）、上上網(wǎng)學(xué)習(xí)（包包括收看IPP課）、參加加網(wǎng)上討論、利利用電話

12、或電電子信箱與輔輔導(dǎo)教師進行行學(xué)習(xí)等。學(xué)學(xué)生是否綜合合利用多種媒媒體進行自學(xué)學(xué)要納入對學(xué)學(xué)生的形成性性考核。(2) 小組學(xué)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)學(xué)習(xí)；小組學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生個個別化自主學(xué)學(xué)習(xí)的一種有有利形式，學(xué)學(xué)生應(yīng)積極參參與學(xué)習(xí)小組組活動，并在在教師的指導(dǎo)導(dǎo)下進行協(xié)作作式學(xué)習(xí)。學(xué)學(xué)生參加學(xué)習(xí)習(xí)小組活動情情況納入形成成性考核內(nèi)容容。 (3) 集中學(xué)學(xué)習(xí)；除自主主學(xué)習(xí)多種媒媒體教材外，學(xué)學(xué)生必須參加加由學(xué)校組織織的各種形式式的輔導(dǎo)，通通過輔導(dǎo)提高高對所學(xué)知識識的理解。學(xué)學(xué)生是否參加加輔導(dǎo)情況要要納入對學(xué)生生的形成性考考核。2教學(xué)手段。教學(xué)手段是教學(xué)活動中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。本課程可采用的教學(xué)手段

13、有兩類：(1)傳統(tǒng)手段段；(2)現(xiàn)代信息息技術(shù)手段。3教學(xué)方式方方法。本課程程的教學(xué)方式式方法可采用用講練式，模模擬式，角色色扮演等方式式。4教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程的教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)包括：學(xué)學(xué)生自學(xué)、重重點講解、課課堂討論等。六課程教、學(xué)學(xué)、考一體化化設(shè)計(一)教與學(xué)的的基本要求本課程應(yīng)安排實實踐教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)，因此，在在理論教學(xué)之之外要有針對對性地組織學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)各項項基本技能。一一般情況下，安排總學(xué)時的25%左右為自學(xué)時間、技能操作訓(xùn)練時間，總學(xué)時的50%左右為教學(xué)輔導(dǎo)時間；總學(xué)時的25%左右時間用于形成性考核作業(yè)、自測、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)。(二)教與學(xué)方方式建議與要要求1個別化學(xué)習(xí)習(xí)。個別化學(xué)學(xué)習(xí)是指學(xué)生生在具備

14、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)礎(chǔ)上自己確定定學(xué)習(xí)方式、自自己管理學(xué)習(xí)習(xí)過程，完成成學(xué)習(xí)任務(wù)。對對個別化自主主學(xué)習(xí)者，各各分校應(yīng)要求求：(1) 在教師師指導(dǎo)下制定定個人學(xué)習(xí)計計劃；(2) 從個人人實際出發(fā)，確確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)學(xué)習(xí)方式、學(xué)學(xué)習(xí)時間和地地點；(3) 充分利利用學(xué)校提供供的學(xué)習(xí)支持持服務(wù)，進行行自學(xué)，并參參與集中輔導(dǎo)導(dǎo)，有安排有有計劃地參與與實習(xí)考察；(4) 積極參參加網(wǎng)上答疑疑等交互式教教學(xué)活動；(5) 遵守學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律，按按時完成各階階段的學(xué)習(xí)任任務(wù)和形成性性考核；(6) 填好個個人學(xué)習(xí)日志志，及時進行行學(xué)習(xí)小結(jié)。2協(xié)作學(xué)習(xí)。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者以小組形式通過交互活動共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于本課程有一定的

15、學(xué)習(xí)難度，完全自學(xué)很難達到預(yù)定教學(xué)目的，協(xié)作學(xué)習(xí)是比較適合學(xué)習(xí)者選擇的方式。各分校應(yīng)要求通過協(xié)作方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)做到：(1) 組建學(xué)學(xué)習(xí)小組，確確定活動方式式，制定小組組學(xué)習(xí)計劃；(2) 按計劃劃采取在線或或非在線方式式，實時或非非實時地開展展小組學(xué)習(xí)活活動；(3) 按時完完成各階段學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）及時反饋饋教學(xué)信息。3集中學(xué)習(xí)。集集中學(xué)習(xí)主要要解決帶共同同性的學(xué)習(xí)問問題，方式有有面授輔導(dǎo)、集集中討論。 (四)教學(xué)過過程1、學(xué)習(xí)指南：由安徽電大大開展網(wǎng)上教教學(xué)，地方電電大面授輔導(dǎo)導(dǎo)，為學(xué)生提提供學(xué)習(xí)方法法和媒體手段段的使用；2、面授輔導(dǎo)：由地方電大大組織，對本本課程的重點點與難點問題題

16、進行輔導(dǎo)與與答疑；3、函授輔導(dǎo)：安徽電大本本課程的輔導(dǎo)導(dǎo)文章4、平時作業(yè)：4-5次5、網(wǎng)上教學(xué)：包括課程說說明、教學(xué)大大綱、實施方方案、學(xué)習(xí)重重點、教學(xué)輔輔導(dǎo)、平時作作業(yè)、直播課課堂、參考資資料等； 6、考核：本課課程期末考核核為形成性考考核和期末考考核相結(jié)合，以以教學(xué)大綱和和文字教材為為依據(jù)。(五)課程考核核方式及要求求本課程的考核有有形成性考核核和終結(jié)性考考核兩種形式式，獲得學(xué)分分的合格成績績由形成性考考核成績和終終結(jié)性考核成成績構(gòu)成，其其中，形成性性考核成績占占總成績的330%，終結(jié)結(jié)性考核成績績占總成績的的70%。1、形成性考核核。下發(fā)的“形成性性考核冊”，由輔導(dǎo)教教師批改。教教師必須

17、做到到全批全改。學(xué)生必須完成形形成性考核作作業(yè)，不完成成形考作業(yè)或或形考作業(yè)不不及格的，不不能參加本課課程的終結(jié)性性考核。2、終結(jié)性考核核考試卷面成績按按滿分折合為為70分計入入總成績。七、當(dāng)代世界界經(jīng)濟與政治治課程教學(xué)學(xué)活動安排表表（20077、1020008、1）周次導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、方式式對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)的建議備 注注第三周（10月6日） 導(dǎo)學(xué)課：調(diào)查了了解學(xué)生基本本情況。重點點介紹課程資資源、課程知知識結(jié)構(gòu)、課課程學(xué)習(xí)方法法、網(wǎng)上學(xué)習(xí)習(xí)資源的查詢詢和使用等。重重點演示如何何登錄中央電電大、省電大大網(wǎng)站查詢學(xué)學(xué)習(xí)資源和參參加網(wǎng)上討論論以及如何參參加網(wǎng)上形考考改革試點工工作。并串講第一章緒緒論內(nèi)容

18、1、 根據(jù)教教師講解和演演示進行實際際的網(wǎng)上操作作，盡快掌握握網(wǎng)上學(xué)習(xí)技技能。2、 自學(xué)教教材緒論，并并就緒論相關(guān)關(guān)問題進行串串講。3、了解第一次次作業(yè)要求，并并做好有關(guān)準(zhǔn)準(zhǔn)備工作。學(xué)生可選擇自由由參加。第五周（10月月14日）第二章內(nèi)容串講講課： 當(dāng)代世界政政治的發(fā)展變變化與基本趨趨勢1、 復(fù)習(xí)當(dāng)當(dāng)堂課內(nèi)容；2、 查看第第二章課件3、預(yù)習(xí)教材第第三章第一節(jié)節(jié)和第二節(jié)內(nèi)內(nèi)容，和第二二章的內(nèi)容結(jié)結(jié)合起來預(yù)習(xí)習(xí)，布置第一一次作業(yè)。學(xué)生可選擇自由由參加（10月21日日）網(wǎng)上答疑（199：0021：00）就當(dāng)前世界經(jīng)濟濟的變化及其其趨勢進行討討論學(xué)生以小組形式式全部參加第 七周（11月4日）第 第三章章內(nèi)容串課： 時代主題題與建立國際際政治經(jīng)濟新新秩序1、 復(fù)習(xí)當(dāng)當(dāng)堂課內(nèi)容2、 完成第第一次作業(yè)；布置第二次次作業(yè)3、 預(yù)習(xí)第第四章內(nèi)容學(xué)生可選擇自由由參加第八周（11月月11日）網(wǎng)上答疑（晚77:00-9:000）針對本門課程所所講的內(nèi)容進進行網(wǎng)上答疑疑。1、要求學(xué)生全全部參加，納納入形成性考考核范圍第九周（11月月18日） 串講惟一一的超級大國國美國1、 預(yù)習(xí)教教材第五章內(nèi)內(nèi)容； 2、 復(fù)習(xí)當(dāng)當(dāng)堂課內(nèi)容，上上網(wǎng)查詢有關(guān)關(guān)資料，完成成第二次作業(yè)業(yè)；布置第三三次作業(yè)。學(xué)生可選擇自由由參加；（12月2日）網(wǎng)上期中測試第12周（122月9日）課程網(wǎng)上討論答答疑