1、中心幼兒園園本教研聽課記錄時(shí)間班級(jí)小班執(zhí)教教師活動(dòng)內(nèi)容小班藝術(shù)活動(dòng)小兔乖乖（韻律）活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉音樂結(jié)構(gòu)，隨樂做動(dòng)作，在音樂結(jié)尾出區(qū)分兔媽媽與大灰狼的聲音。2、通過故事情境，語言提示，隨樂做小兔吃東西、玩游戲的動(dòng)作。3、體驗(yàn)游戲中與大灰狼互動(dòng)的游戲樂趣。活 動(dòng)過 程活動(dòng)評(píng)析一、故事導(dǎo)入激發(fā)興趣1、師隨樂做兔寶寶動(dòng)作小兔乖乖里的小兔們可乖啦，媽媽出門了，它們就在家里玩好玩的 游戲，吃好吃的東西，真開心！有一首音樂說的就是小兔乖乖的故事， 請(qǐng)你們仔細(xì)的聽音樂看看小兔都做了哪些事情？ 二、感知音樂學(xué)做動(dòng)作。師：小兔在吃什么？我們一起吃。（哦，原來是一下一下吃的）還做了什么 動(dòng)作？（聽）小兔在聽什么

2、？（這邊聽一聽，那邊聽一聽） 師：我們一起來吃好吃的東西吧。三、故事深入聽聲音辨角色1、幼兒整體做動(dòng)作，兔媽媽角色進(jìn)入。師：是誰回來啦？是媽媽嗎？你怎么知道的呢？2、幼兒位前游戲，做洗蘿卜動(dòng)作，大灰狼角色進(jìn)入。師:媽媽走啦，我們?cè)诩依锬軒蛬寢屪鳇c(diǎn)什么事呢？（洗蘿卜）那洗蘿卜是 怎么洗的呢？那我們一起來試試吧！2、幼兒位前游戲，創(chuàng)編清掃動(dòng)作，大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進(jìn)入。師：媽媽走啦，我們?cè)诩依锬軒蛬寢屪鳇c(diǎn)什么事呢？掃地怎么掃？擦桌子 是怎么擦的？我們?cè)囈辉嚺丁煟菏菋寢尰貋砹藛幔磕阌惺裁春梅椒▍^(qū)分？3、幼兒散點(diǎn)游戲，創(chuàng)編玩游戲動(dòng)作，兔媽媽回來了。師：家里都清掃干凈啦，那我們玩會(huì)游戲等媽媽回來吧，我們

3、可以玩什么1.幼兒的興趣 非常高，整個(gè)活 動(dòng)生動(dòng)有趣，把 兔媽媽和大灰 狼的不同特征 很形象生動(dòng)的 展現(xiàn)了出來，大 大提高了幼兒 學(xué)習(xí)的積極性。2.活動(dòng)中孩子 們都能專心地 跟著情節(jié)的發(fā) 展隨樂做動(dòng)作 并開展游戲，活 動(dòng)過程樂趣滿 酒。3.這個(gè)活動(dòng)可 以鼓勵(lì)并提醒 孩子們不用害 怕，要把門關(guān)的 緊緊的，不是熟 人誰來也不開 門，也不能搭 話，孩子們都似 懂非懂的點(diǎn)起游戲呢？四、活動(dòng)結(jié)束師：媽媽回來真開心，我們和媽媽一起來玩游戲吧！了頭。通過本次 活動(dòng)，幼兒的自 我保護(hù)意識(shí)得 到了增強(qiáng)。小班藝術(shù)活動(dòng)小兔乖乖（韻律）反思.以音樂為主線，把節(jié)奏、語言、肢體動(dòng)作、游戲貫穿于整個(gè)音樂活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)均以音樂旋律為主線，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情景，把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí) 設(shè)置于有趣的游戲情景中，使幼兒主動(dòng)參與，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自 主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。.音樂活動(dòng)游戲化，設(shè)置環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)，巧破難點(diǎn)。每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，形成鮮明的個(gè)性。在節(jié)奏問答游戲過程中把握了 旋律的特點(diǎn)。隨樂表演環(huán)節(jié)中結(jié)合游戲，在富有挑戰(zhàn)性和體驗(yàn)成就感的游戲活動(dòng) 中巧破難點(diǎn)。.表達(dá)了以幼兒為本的教學(xué)理念，發(fā)揮自主性和有效性，促進(jìn)幼兒主體性的 開展。在組織活動(dòng)中，幼兒始終處在輕松、活潑、互動(dòng)的氣氛中，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂, 有效地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)與孩子的開