1、Word 第一學(xué)期教研組活動(dòng)總結(jié) XXXX第一學(xué)期教研組活動(dòng)總結(jié) 一學(xué)期的教研工作又將結(jié)束，本教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理，以 “促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)為目的，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期，我組主要做了以下幾個(gè)方面： 一、促老師內(nèi)涵。 “沒有高素養(yǎng)的老師，就沒有高品質(zhì)的教育”。把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、老師快速進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力。 教研組確立了討論型老師的目標(biāo)，為此，加強(qiáng)了各科老師基本素養(yǎng)的提高，每學(xué)期堅(jiān)持寫教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文；在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著，老師們談體會(huì)，共同探討有爭(zhēng)議的話題，每位老師做好自己的學(xué)習(xí)記錄等。從而促進(jìn)老師的

2、專業(yè)進(jìn)展。我教研組開展了引領(lǐng)老師學(xué)名家思想、學(xué)名師閱歷、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此促進(jìn)了老師教育教學(xué)理論并撰寫了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。 二、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)做好老師的課堂教學(xué)四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個(gè)人反思中，老師針對(duì)自身的教學(xué)問題進(jìn)行反思討論，在教學(xué)實(shí)踐中開展從問題到課題的討論;在集體反思中，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定案例、定中心發(fā)言人，每周二上午第一節(jié)課為集體備課活動(dòng)時(shí)間，教研組全體老師圍繞大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討。在備課組活動(dòng)中，每位老師把需探討的問題提出來，大家相互深化研討，找出解決問題的好方法。并在英語

3、老師中領(lǐng)先進(jìn)行了微型課的溝通研討，目的在于使組內(nèi)的年輕老師能夠與閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)溝通，使他們能夠快速成長(zhǎng)起來，取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的效果；同時(shí)開展了簡(jiǎn)筆畫教程的學(xué)習(xí)，提高了每個(gè)人的個(gè)人基本功；針對(duì)新來老師的過關(guān)課進(jìn)行了集體備課和聽課，在不斷研討的過程中使得老師的過關(guān)課取得了不錯(cuò)的成果，加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)反思的書寫，促進(jìn)了老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學(xué)活動(dòng)的開展，老師進(jìn)一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材、教材與同學(xué)等的關(guān)系，對(duì)提高教學(xué)效率有了更深刻的熟悉，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、抓教研活動(dòng)，使其顯成效首先，我組制定了教研活動(dòng)制度，做到活動(dòng)有方案，有內(nèi)容。在教研組中消失問題需共同探討討論時(shí)。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組討論主要體現(xiàn)在討論把握新課標(biāo)、新理念，精通教材，吃透教材，老師備課討論時(shí)要 選擇切實(shí)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。綜合組涉及的科目多，在教研活動(dòng)中老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動(dòng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)，這也是有效開展教研 活動(dòng)的體現(xiàn)。全組老師共同商定教研組方案，方案詳盡，有可操作性，在組內(nèi)形成了深厚的討論氛圍，注意情感溝通。在教研組中建立了一種互助合作，寬松開心的人際溝通渠道，使得我們